小学数学一年级上册（年新编）三 分一分 认识图形《分一分》教案

1、分一分教学设计古蔺一小:扶迁教学内容：西师版一年级数学上册第5152页分一分教学目标：1、知识与能力方面：（1）实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法（2）悟分类与日常生活的紧密联系。2、过程与方法（1）引导学生通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与生活的紧密联系；（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思考空间。3、情感态度与价值观：（1）培养学生认真观察、勇于探索的学习态度；（3）认真观察事物，善于发现问题。教学重、难点：重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重

2、要性，了解分类的意义，学习分类的方法。难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。教具、学具准备：教学用具：课件、4个圆片、4个三角形、学具：4个圆片、4个三角形、教学过程：一、情境导入1、出示主题图，谈话引入孩子们，今天老师带大家去参观小猴子的房间，（灯1）我们一起来看一看，哟，小猴子的房间怎么样啊！（好乱），小猴子不好意思了，在家收拾了一下，（灯2）现在看看，它的房间怎么样了？小猴子是怎么收拾的？把相同特点的东西放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。我们也要像小猴子这样，一起试着分一分（板书、齐读课题）二、探究新知（一）教学例1师：看到大家这么能干，小

3、猴要和我们一起分铅笔，大家有没有信心？（课件显示例1，学生独立思考后说分法，课件展示）（二）教学例2（分衣裤）1、课件出示，讨论分法师：看到大家这么会分，小猴拿出来她漂亮的衣裤，想请大家帮她分装在两个箱子里，你们愿意吗？（课件显示例2）贴心的小猴想让我们分起来方便就在每件衣裤上标注了序号。（1）小组讨论分师：说说你们是怎么分的？（按颜色分 按类别分）（2）小结师：大家看一下，同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。（2）按类别分、按颜色分师：如果我们按类别分，（课件显示红色 蓝色）那么属于上衣这一类的圈里应填哪些序号？（生说，示序号，强调序号的填法）

4、师：那属于裤子这一类的圈里应填哪些序号？（生说 课件显示序号）（3）让生在书上填序号后集体交流。（用实物投影仪展示学生作业），刚才我们是按类别分的，还有其他的分法吗？（4）小结师：大家真聪明，即会用实物来分，又会用序号来分，小猴想请大家参观一下他的学具三、课堂活动1、导入师：看到大家这么能干，小猴要和我们一起分学具，大家有没有信心？（课件显示例1）2、分一分师：请孩子们拿出课前准备好的学具，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？（生分学具，教师巡视）3、展示汇报师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分），说说你是怎样分的？（按形状分、按大小分、按颜色分）4、小结5、收学具小猴对你们

5、的分法十分满意。它决定邀请我们到动物园去参观一下，五、课堂活动（完成书上练习题）（一）涂一涂（课堂活动第一题）师：参观完动物园，猴妈妈为我们准备了丰盛的午餐。看看都有些什么？（课件显示题目）请把饮料这一类的圈起来。学生独立完成后全班交流。（三）说一说（生活中的分类现象）1、导入师：孩子们，今天我们一起解决了很多分类问题，同学们想一想，生活中还有哪些分类现象？（生自由发言）2、参观超市，师小结：我们发现超市里的东西都是分类摆放的，假如要买衣服，我们可以直奔服装区，假如要买文具，我们可以直奔文具区，这样可以节省时间，也就是说分类还可以给我们的生活带来很多方便。（板书：方便）（四）理一理（整理书包）1、导入师：因此小朋友要养成分类整理东西的习惯，我们可以整理自己的文具盒、书包、书柜、房间等等。如果老师要你整理自己的书包，你准备怎样整理？今天回去就整理一下自己的书包吧！五、全课总结师：今天我们和小猴一起学习，