小学音乐-《阿喽喽》教学设计学情分析教材分析课后反思

1、喽学计【学容【学标1、能用轻松愉快的声音演唱歌曲阿喽喽注意歌曲 23 【学点1、能用轻松愉快的声音演唱歌曲阿喽喽2 【学点 【学备【学程一导创情 入垫整内：族文情彝舞基动1天我们去美丽的贵们喽23 二自提问 学知1 234 三展课展 索现123、刚刚我们采用的演唱 四探互环 演示12、歌词大家唱的非常不 3、刚刚唱的时候，发没 4现最多的是 6了 五延拓整 价馈整内：族歌赏木歌12头宽， 3 6 4 整内：古民雁1、伴着你们悠扬的歌声通过 2、说的真好，这正是一有发是 ， 个 6 六小欣赏到了我让这优美 是五歌曲分为两个乐 7-10 是学生发挥创造力的一 观课量表一)-教学环节时间分配量表莒县

2、第四实验小五年学校年级人数 40 科目音乐执教人学谭亚宁课题级第二单元阿喽喽课型唱歌综合课时间2017.4.1观察人宋维洁观察维度教学环节时间分配是否合理活 动 形 式时 间比例分 析 与 建 议教揭示课题教师舞蹈导入，引出课题。1 分钟1/40合理学欣赏彝族 聆听歌曲，听出情绪3 分钟约 1/3合理听师范唱、跟音乐轻声唱、放环学唱环节 开声音唱、跟琴演唱，完整演15分约 1/8合理钟唱。节识谱环节 讲解变换拍子、视唱歌谱 扩展 与欣赏木鼓歌、鸿雁， 小结感受情绪10 分钟11 分钟约 1/101/20合理合理行时间比例建议为教师活动15 分钟约 1/3合理类别学生活动师生互动10 分钟5 分

3、钟1/4约 1/8合理合理结 果 与 建时间安排合理，达到教学目标。议观课量表（二-教师策略学校莒县第四实验小学年级五年级人数 40 人科目音乐执 教人谭亚宁课题第二单元阿喽喽课型唱歌综合课时间 2017.4.1观察人董洁研究主题如何在课堂上，激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积 累鉴赏音乐的经验。观察维度教师策略观察要素从提问问题.情景营造方法.评价三个要素来对整堂课进行 观察并总结分析。提问问题情景营造方法评价有效提问（ 11 ）个（2/3）无效提问（ 0 ）个问题的提问是否有针对性？（是 ）学生是否认真.积极的参与。（是 ）（3/4 ）与学生的契合度（ 3/4）主动参与

4、（ 11 ）人次，其中发散性想象 （ 4 ）人次，照搬他人想法或想法一般的（ 5 ）人次学生有哪些回应 面部表情 音 多少人发生这种行为 2/3 ）不同层面的学生是否都能参与学习的全过程。（是 ）参与程度如何。（2/3）鼓励性评价语（ ）次（2/3）评价语言是否多样性（是）评价语言是否渗透音乐语言（是） ）条（）教师教学评价用语是否符合学生年龄心理特点？（是 ）教学评价是否具有实效性和引导性？（是 ）观察量表（三）生活动学校莒县第四实验小学年级五年级人数40 人科目音乐执教人谭亚宁课题第二单元阿喽喽课型唱歌综合课间2017.4.1观察人戚颖观察点如何启发孩子听音乐有独立见解，探究引导孩子积极参

5、与音乐体验。环节观课记录备注说明综合评价学具准备学生情绪比例（ 全部 ） 积极学生自己准备 热情高导入阶段师生互动学生参与程度优良中优优学生参与积极能完成老师要 求优秀讲授阶段师生互动创新思维大胆质疑主动发言被动发言次数（ 11 ） 有无次数（20 ） 次数（ ）参与积极作品新颖学生的思维不 够开阔教师引导无效提问优秀学生专注程度小组讨论学生情绪优良中优次数（ 1 ） 激动学生注意力集 中方法感兴趣优实践阶段合作解决问题良中优合作意识强优秀评价阶段创新思维消极行为学生自评学生互评有无有有学生思维活跃学生学习兴趣 浓厚自我评价评价到位优秀优学具整理良中优学生学习习惯 好优秀观课量表（四-课堂文化

6、生成学校 莒第实小年级五年级人数40 人科目音乐执教人谭亚宁课题 喽喽唱歌综 时课型合课间2017.4.1观察人蒋蕾研究主题 如何激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯。观察维度课堂文化观察要素从聆听感受.赏三个要素来对整堂课进行观察并总 结分析。关爱民1. 学习目标是否面向全体学生？是否关注不同层面学生的需求？ 是 )2 . 特殊学生（学习困难、疾病）的学习是否得到关注 ( 是 )1 能否激发学生大胆说出自己的见解。 ( 是 )主2 对于学生提出的不同意见处理如何。 （优 ）1.教师的课堂教学与资源利用是否体现创新。 ( 是 )创新2.教学中是否注意学生创新意识的培养 。 ( 是 )评测练习1、根据本节课学习的内容，完学