小学数学三年级下册五 小数的初步认识教案

1、小数的初步认识（第1课时） 城东小学 刘小菊【教学目标】1、能结合具体情境初步认识小数，会读会写小数。2、结合现实情境感受生活中的小数的作用和价值。3、用小数表示日常生活中的价格，会以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写。【教学重点】使学生正确理解小数的含义，会用小数表示日常生活中的价格。【教学难点】以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写。【教学过程】情景故事引入师：小女孩在超市买东西遇到困难：看不懂标签上的价格？你愿意帮助她吗？生：愿意。那跟老师一起先去逛逛水果超市，学点本领再来帮遇到困难的小女孩吧。1.用PPT展示例1情景图问：你看到了什么?收获到了哪些关于数字的信息？生：、老师记录下

2、信息里的数字8，, , 10, , 2, 13。师：在这些数字里，有些是小朋友们早就认识的老朋友，它们是8,2，10,13，它们有个共同的名字叫整数；还有一些是长得有些特别的新朋友：, , ，它们的名字叫小数。（板书）这就是我们今天要学习的内容小学的初步认识（板书课题）二、探索新知（一）认识小数1、自学例1：出示问题（用PPT）小数由几部分组成？分别是哪几部分？（学生汇报）师：小数点有什么作用，它的家在哪里？生回答，师补充。（小数点圆圆的，作用可大了，它是整数部分和小数部分的分界点。）用知识卡片，（出示PPT）介绍小数的读法和和写法,一位小数和两位小数的区别。知识卡片一：怎么读小数读小数先读整

3、数部分，按整数读法读（从高位读起），小数点读作点，小数部分依次读出每个数位上的数字（按照电话号码的读法读）。知识卡片二：怎么写小数写小数时，先写整数部分，按照整数的写法写(从高位开始写)。再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分的数字。知识卡片三：一位小数和两位小数的认识3小结知识卡片（PPT展示）（1）小数怎么读？读小数先读（ ），再读（ ），最后读（ ）部分。（2）小数怎么写？先写（ ）再写（ ）最后写（ ）（3）是几位小数，是几位小数？知识运用，合作交流完成题卡第一题：写出整数部分是5，小数部分只有的一位小数。写下来，二人小组比一比，看谁写得好，写得多。5、感知小数在生活中的应用

4、小朋友们，生活里有很多小数，你在哪些地方还见过小数？生：超市里商品的价格，我的身高，妈妈爸爸的身高、师：价格，身高，重量，距离，温度等 。（二）、探索规律怎样用小数表示几角几分 1、教材例2 （引导分析）1元是10角，1角是1/10元，用小数表示是元。 5角是5/10元，用小数表示是（ ）元。1元是100分。1分是1/100元，用小数表示是001元。 8分是8/100元，用小数表示是（ ）元。引导学生小结：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示。小组合作交流 （教材77页试一试）3角4分用小数表示是（ ）元。补充：1元2角7分用小数表示是（ ）元 7元6角8分用小数表示是（ ）元从以上

5、所学知识引导学生发现：（PPT展示）小数的整数部分表示人民币单位的（ 元 ），小数点后的第1位表示人民币单位的（ 角 ），小数点后的第2位表示人民币单位的（ 分 ）。注意：哪一个单位上一个数也没有，就在那个对应的数位上写“0”占位。三、练习巩固1、用小数写出商品的价格一元五角六分 六元六角 五角七分 四元八角八分2、读一读 填一填元是（ ）元（ ）角 元是（ ）角（ ）分元是（ ）角（ ）分 元是（ ）角（ ）分3、大大显身手，帮助他人解决情景故事中小女孩遇到的问题。价格标签：元，怎么读，是几元几角几分？四、扩展延伸（小组合作交流）第1题：猜一猜，这支钢笔的价格，价格的整数部分是12，小数部分

6、的第一位大于5，第二位小于3，看谁是这节课的幸运之星，能猜中钢笔的价格。小结 谈谈你的收获，说说你的疑惑，教师根据情况补充。课后思考：用 3，0，5 和小数点写小数，看谁写得多。比一比，谁的方法好。小数的初步认识练习题1、写出整数部分是5，小数部分只有的一位小数。写下来，二人小组比一比，看谁写得好，写得多。、巩固练习（1）读出或写出下面的小数。1千克海水含盐零点零三千克。（ ）一只鸵鸟每小时可以跑五十四点四千米。 ( )小红买的铅笔元。（ ）一只大象体重吨。 （ ）（2）填一填3角用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元。9分用分数表示是（ ）元，用小数表示是（ ）元5元5角写成小数是（ ）4元