小学数学三年级下册五 小数的初步认识小数的初步认识教学设计

1、小数的初步认识泸州市梓橦路学校:伍朝容教学内容：西师版三年级下册数学教材教学目标：1、结合现实生活情境，让学生初步认识小数（一位、两位小数），并能正确读、写简单的小数。2、知道以元为单位的小数的实际含义。3、能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等，并进行相互交流。4、培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。培养学生热爱生活，热爱数学的情感。教学重难点：重点：能认、读、写小数，并理解小数的含义。难点：以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写。教学具准备：多媒体课件、数字卡片等教学过程：一、激趣引入1、介绍酒城乐园师：孩子们，请看屏幕，你们知道这是哪里吗？(出示图片：泸州酒

2、城乐园）师：关于酒城乐园的一些信息，老师把它放到大屏幕上，请你悄悄的看一看。课件出示， 师在黑板上贴数字卡片。2、分一分，揭示课题师：现在老师把信息中的这些数请到了黑板上，请孩子们仔细观察，你能把这些数分成两类吗？谁来分一分？学生上台分类：368、30 、师：请问你是按什么标准来分的？生：把小数分一类，不是小数的分一类。师：也就是说在这一类数中，他们都有最明显的标志，小圆点，这样的数你知道它叫什么数吗？（板书：小数），而没有小圆点的数是以前学过的整数（板书：整数）。今天这节课我们要一起来认识小数。板书：小数的初步认识二、探究新知（一）教学例11、生活中的小数师：小数在生活中应用非常广泛，谁能说

3、说你在哪儿见过？生：师：今天老师也带来了一些生活中的小数，我们一起来看看。2、认识小数 读小数师：生活中的小数可真多。孩子们，关于小数你已经知道了些什么？生：.师：那你们想知道小数的哪些知识呢？生：小数怎么读啊？小数点怎么来的呢？师：这么多想知道的知识，真是善于思考的孩子。师：这节课，我们先来解决这样几个问题。请一个孩子来读一下（课件出示自学提示）师：下面就请大家打开数学书第102页，自己学习例1。学生自学例1，教师巡视，适时组织学生交流。 板书：师：请三个同学以这个数（）为例来汇报一下自学成果。三个学生上台汇报，教师根据回答板书。（1）小数的组成整数 小数部分 部分3. 2 5小数点 （2）

4、读小数师：你会读这几个小数吗？读给大家听听。请大家跟你一起读读怎样？ 齐读: 师：你能说说你是怎样读小数的吗？ 比如先读.，再读.师：整数部分怎样读？小数部分怎样读？小结：读整数部分，按照整数的读法来读，小数点读作“点”，最后读小数部分，依次读出每个数位上的数字即可。师：孩子们再读一下这个数（），板书：三点二五（3）认数位生：的2在十分位上，5在百分位上。 师板书：十分位，百分位生：小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位。师：你能选几个数考考大家吗？例：的 7在什么位上？这个6呢？的十分位上是几？的百分位上是几？师：观察一下这些小数的小数部分，你有新发现吗？生：有的小数在小数点后面只有一个数

5、字，而有的却又两个数字。教师指出：像这样小数点的右边有一个数字的小数叫做一位小数，有两个数字的小数叫做两位小数。3、写小数师：孩子们认识了小数，你们想写一写小数吗？请拿出笔和练习本。谁愿意来上台写？老师说一个小数，一起来写，边写边思考，写小数时应当注意些什么？ （，）师：写数的时候，先写的是.，后写的是.师：写小数时应当注意些什么？（注意小数点的写法）（二）教学例2出示例2.师：这些商品的价格究竟是几元几角几分呢？先请一个孩子来读读学习要求。课件出示学习要求，生读。师：请孩子们先独立思考1分钟，再小组交流。 师板书：元师：谁来汇报一下你们组的交流成果。元是几元几角几分？生：元是25元6角8分。

6、.生：继续汇报师：刚才孩子们把以元为单位的小数改写成几元几角几分的时候？你觉得有什么规律可循吗？生汇报：小数点左边表示元，小数点右边第一位表示角，第二位表示分。换个说法：整数部分是几就是几元，十分位上是几就是几角，百分为上是几就是几分。师板书： 元 角 分师：你知道这两种水果的价格是多少元吗？ 苹果的价格3元1角8分是元。师：你是怎样想的？ 师：菠萝的价格是.，生：元三、巩固练习1、读出下面的小数酒城乐园位于泸州市江阳区春景路，距通滩小学约15.27千米，坐公车大约需要小时，车票价格是元。2、判一判。（独立思考，小组交流，集体汇报）3、写出下面的小数（1）乐园里有西南最大的八十八点九五米高的幸福摩天轮，可以在高空俯瞰两江，望酒城。摩天轮转一圈要零点三五（2）儿童爬山车限身高零点八米至一点三4、以元为单位，用小数表示下面商品的价格。9元2角5分 6角8分 7分 1元5角 元 元 元 元5、小数点的作用，小数点的重要性，