小学英语教师新课程标准理论测试试题

1、_ 构成祖 国识、化理第一单项择题选择确答）（小题 分共计_ 构成祖 国识、化理1、 以下哪一不是础教阶段语课的基任务 激和培学生习英的兴，养良好学A、B、习习和形有效学习略 使生掌一定英语础识和说读技能形成定的合语 言运能力 培养生的察、忆、维、象能和创精神 了解华文的博精深培养 国主精神2、 家英课程求从 3 年级开英课程标 为 年结束应达的基要 ; _ 为 年结束应到的本要； _ 为高中业的木要。A、第二级；第五级；第级 B、第二级；第六级第八；、第级；四级第七 D、二级第六；第级；3、 基础育英课程总体标曲 语知识 语言知、 语知识A、 语技、学策略 情感态、创精神B、D交际力、习策、

2、 情态度合作神 语言能、习策、 情态度文化识语言力、化知、学方法 是语学成功关。4下良的听说、基础 B、保持积极学态度、每背诵篇经课文 、前准、后复5、 在基础育阶，学英语以 _ 为主，习者主要终极标之是获一 A实；综语言用能 B、掌知识尽可多的言知 、交；尽能多英 语信 D、听；听说的力第二多项择题（凡选、选、选或选均给）（小题 2 分，计 分） 6、 下不于语基学习略的项是A对学内能主练习实践B、在生活接英语，乐探究含义尝试仿、在习中中注力D遇到题时能主向老或同请教取得助7、 在英语学中师应意做： 为生供自学习相互流的会 对生学过程A、B、中的误和误立纠正 鼓励生通体验实践讨论合、探的方掌

3、握语 知识 创条件学生主决问8、 努力营宽松民主和谐教学氛是师必注的教原则为此教师该 A、保护学生的自尊心和极性 、创设各种作习的动、特关注习有难的生 D、学习的学成为他生的样9、 关于评价正确选项：A、在英语教学中应以形性评为主B、终结性价着重测学的英知识技能 评体系体评价体的元化评价D10、形式多样 评应促教师自己教学为进反思适的调 各地选的英 语教应具以下性： 发性和展 B、学性思想 C趣味和人性 D、灵性和放性A一、空题1 5=15）1 课程准用国通用 分级 方 、标要从三级开英语程第_ 将语课目标照能水平为 九 个级别。 级为学六级结时的本要。2、础教阶段语课的目是以生语技能语知识情

4、感度、习策和文意 此的展为础，养学英语合语运用力。3、 课标务型教学式让学在教的指下，过感、#鑿、践、 参与合作方式 ,实现务的标，受功。4、 语程要向全学生注重质教。5、 形性评是教的重组成分和动因，采取述性价、级评和评等评记 录式。 二、 选择题（2X 10=20）1、 小英语学的点是 D A. 组织堂教活动 B.培学生学英的能 C.帮助学模 D.培养学生用英语进行 交的能和 兴趣2、 英语程标（验稿规定学英的点目是二。二目标词汇面要 D 。A.学多算多 B. 1000 单 C. 个左右词D.学习有关本级话题范的 600 个词和 个右的惯用 3、 学英教学动的织，要应虑 B 。活动学的验

5、班学的特C.活动是否方便D.活动是否生动有趣4、 学语教要以动为，但有课。处活与课关系最好法是 B 。用活吸附处理本 B.围学期学目和课相关点组活，既活动也读 本根据本需组织动 课堂搞活动课外课本5、 学语教要尊学生家长需求习惯因他们 D oA.适应场经的惯，把生和长当顾客的“帝 对学生若子，为长分 C.适应学的家生活惯，高学和家对自的亲 和力D.培养生自学习独立展的识，助家建立确英语习理。6、 学语课唱英歌，要求 D 。曲调确 B.唱得有感 结学生活 重在唱歌词产背诵语材的作7、 教部之以在小学设英课程指导见和语课标准（实稿）强调代化 学手 是因它具许多能，如 。 A.提高习兴 消除感官疲与

6、国英语学手接轨D.能活化学英的情、语，便在用学8、 设境既接近生生，又新颖奇，要而易。但重要一点 。 能激兴趣 B.能宣传语民的文C.能反映所学英语材料于交的社环境D.能帮助学理解学英教材内容9、 小英语言技二级标关听说要求除要求听懂用指并做适当应，及能 所熟 的个和家情况行简对话要求外，要求 B 。能有快的说速C.能在说话中不带汉语调 在头表中做发音楚、调意 D.能在听中不行英 汉翻译10、 英语程标的评体系体现价体的元化评价式的 A_。多样 B.多元化 C.活性 多样三、 简答题（ 分）1、述新标中学六应达二级标的容。 分答：英语习有续的趣和好。用简的英互问候交换关个、家和朋的简 信。能

7、根据学内表演对话歌谣能在片的助下懂读懂讲述单的事。 根据图或提写 简单句子在学中乐参与积极作、动请。于了异国化、 习。2、 实施语课标准的九建议什么 （9 分答：1 面向体学，为生面发和终发展定基2.关注学生的情感，营造松、主、和谐教学围3.倡导”任务型”的教学径，养学综合言运能力4.加强对学生学习略的导，他们身学奠定础5.拓展学生的文化视野，展他跨文交际意识能力6.利用现代教育技术，拓学生习和用英的渠7.组织生动活泼的课外活，促学生英语习 &不断更知识构，应现社会展对语课的要9. 遵课时排高频原则保证学质和效3、 份教通常哪几分组？ （ 分答：个完的教应包以下个部：课和课、学内和教目标教学点

8、和点、 前备、 教学节、内外业、书设和教反思一、 判断题（每小题 分，的 错的 F, 10 分1. 英语程目级别全等于英教育段的年级学求 .（）2. 用做动，指片涂颜色，图，手工等反学生的能目 .（3. 小生学和掌语音定要赖音和音规（）4. 课提教师学之间学生学生间的动的学方 .（）5. 语言识包语音词，语，功和交五个面（）6. 教材实现课标的要手 ,但教不等课（）7. 教材内容是考的容 .（）&课标倡导师量采”任型”教学径.（9. 教可利现代育技提高学效 .（） 简单问候是标中的一级写的能的求（）二、 选择题（个小 分共 10 分） 课采国际用分级式，照能水平为（级别 .A,6 B,8 国家

9、语课要求（年级设英课程第（级为 6 年级结束时达到基本求 2,4 语技能的是） 听懂说会 B,听，说，读，写 C, 一会，二三会会A 丄 小阶段生在习策上要）A,定单的习计 A 和 B 都对 文意识求小生（ 极运所英语行表和交知道语国中常的食和料名 了解界上要家的要标物， ,英国木钟 和 B 都，还了解语国中要的假日. 3-6 年级语教评价主目的（）全面查学综合言运能 学划出级，于教调控学 激学生学习 趣积极. 体评价主体位的（） A,生 B,教 学校相关管部 准据不年龄段的生的理，理点，定了做，唱，演，写，听等容是 针对 （A, 一,二年 ,四年 C,五,六年 新课提倡）A,以学定 教教 教

10、材而是用材去 教与课标准间（两者间不在差，是步 教材有些内会越课标准要求 不可活运教材 也选择 三、 简答题（个小 分共 50 分） 基教育段英课程总体标是么？ 课程木理是什？语言技能一级标中对读写有何 求？ 么？对于五，六年的学生,”说”的技能目标求？对于，四级的学生需要语技能达到”听”目是什？语言能二目标对”有要 语言识二目中对词汇有何求？课 四、述题每人三个中选二个答，据教实回答每题 10 分，共 20 分）1.在新材中词汇教学关键要求生会，说认，你教学如何效果何你到的最棘手的题是么你为目最好解决法是么（年教师答）2.课堂动是高课效率质量可缺的要，你教中经采取么活如何作效如何你想采的最或

11、最想的动是么你怎么的3. 一演员把一戏演，好剧木能，一教师把一课上，好教案能少 ,认为案 仅仅限于，二三,四单的骤，是每个如学目，重点复，现，练等具体节都 应该 体出来们时的案是何体这些节的认为最佳案是样？填空（每 1 分共 20 分）1、 语课标准采取际用的级方，将语课目标照 _ 设为九个级。2、 本教阶段语课的义是激和培学，使生建自负，养优胜进修惯和成有效，成自立修的能和力，学生制必的语基常识据说写技，构必定 ; 培养 学生不雅、记、思、和新精 ;帮学生得世和中方文的差，拓视野培 养爱主 义精，构健康人生雅，他们和 _ 打下胜的本。3、 英语程标（验稿规定学英的点目是级二级标在汇方要肄习有

12、木级 话题围的单词个阁的 _ =4、学英说话能一的读目标除能图识，在指物体前提认读学词和能图片的助下懂简的小事以，还一条。5、 们平说的语“基”授教是指 _ .6、 话课授教模式般教教化度榜是 _ 。判断 T 误 F （每小 分， 分）（）、教教化价是语课的重构成分（）2、备课就写教。（）、小英语授教策略汇课浮现知情况入和音正。（）、教要充应用代教技巧拓宽生修和用英的渠。（） 、在已及九义务导的区，学生须由过同一业测才能学，然没机会 中。（） 、教师尊敬生的格，眷个差别满不合生的修须，创能勾学生动参读初与的教导况，起学的进积极，培学生制和用识的场和能，每个生都取得充的成长（）7、小学英教授化策

13、读写的第环节浏览活。（）8、英语课倡导解型教授化模。（）9、师长教说： 学生一个 就属课程准面谈的用话来工作 （） 、授教设计好，授化就定能功。简答：（30 分）1、语课改革六大木理是什？ （10 分）2、英语程标中定的语课的性是甚？ （10 分）3、英语程标中二级合说应用能目是何描的？ （ 分） 阐述（40 分 1、安在语教教化培养成长生积的情立？ （ 分2 、新标倡“务型的教教化路，养学综合话应才，请以 your sport?，谈一教师设计义务”教教化动时留意问题（ 分）3、合教教化际谈谈教在教教化应如做面向部学？ （10 ）填空（每 1 分共 20 分）1、才程度 、进修语的趣，修策，作

14、，合说应用能，象才，毕进修长。3、二，600-700, 习用语、能确书字母单词 5、英语基常识据说写（本）能。 6、习、身，知浮，巩演习拓展用，长步判断 T 误 F （每小 分， 分）1-5 TFFTF TTFTF简答：（30 分）1、 英语课程革的本理是么？ 10 分1）向全学生重视质教 2）整设计标表现动开 3）起学主体尊敬别差 4） 采 取活门路倡导验参 ）重过评价促进生成 ）开课程本，展学渠2、 英语程标中定的语课的性是么？ （ 分）外语基本导阶的必课程英语外语程中重语种一。语课的进，既学生由过程英进修实践动，慢控英语识和能，步话实应用能的程；是他磨 陶冶操、展视、丰生活历、辟思才能成

15、个性进步文素的过。 3、 英语程标中二级合说应用能标是何描的？ （ 分）砺意、对英进修持续兴趣爱好能用单的语互问、交有关我、庭和伙的单信。能根据学内表演对话歌谣能在片的助下懂读懂讲述单的事。根据片或 简单句子在进中乐参与积极作、动就。于懂异国化、俗。阐述：（40 分）一、 如安在英教授化中养和长生积的情立场 分）答：感立指兴、动、自、意和合精力影学生修过和进后果相干分和提示进修过程逐步成的国意和国视野保持极的修场是语进成功关键在小英语教教化中教师以从下几方面手，养学积极情立场 1、从起学的兴入手 , 实施兴趣 导。 、发学潜力培养生自念。 、立优的师关系帮助生克情立 场方的艰。 4、生互，培学

16、生合作力。二、 新课标倡 义务型 的授教门路培养生综说应用能，你以 为例，一谈师在计“务型教教化动时留意问题 （ 分）答： 1）务型授教的概：义型英教授化就以体的务为体，完成务为力， 把常识技能为一，让生在成义的活中天地用英，在用英干事过程成长 本身说话能。 2）设义型教教化动应意的题：活要有白的标并有可作性活要以生生活验和趣为发点内容方法和完尽可能真；动要益于生进英语识、长说技，从进步际说应用能；活动应极促进语学和其学科的互渗入出和洽，学的思和想力、美情和艺术感感染写作创新力等合本取得长；活动可以许使学获得处理应用息，英语他人交换成长英语决实问题才能活不该仅于教教授化，要延长课外进修生活当。

17、（3）教师设的义型教教化例（）三、 结合教授化实谈一教师教教化应如做到向全学生 （10 分）答： 1）鼓学大年胆地用英，对们进过程的掉和点采宽容立场（ 2）要 学 生供自立修和订交的机和充表示自我长空间（ ）鼓励学经由程体、实 践评 论辩、合、商等方，成听、读写的合话技；（ 4）发前提学可以 或许量他 们本感兴的问并自解决题。一、择题根据课程准，择正答案 分）1、价一课是符合课标神，该 - ，学思考层次看老否创性地用了材。A、看学生主动性是否被动起B、看老是否解到、看生是注意集中D看老是否用先进教学段2、 - 是施新程改的主军，新课实施研究、发者具体一A、教师，实施者 B、学，参者、行领导参与

18、D校长实施者3、 课程标的别完全同于础教阶段各个级。 年开设语课的学，、 年级应成，、 年完成；A、第五册一第八全册B、第九一十全册 、一目标二级标D二级标，二级标4、 各地可以据家课 - 的关政规定根当地条件需 要，当调相应段英课程目标县级理 Bo 一级理 级管Do 三级管6、言技一级标中写要：能图识；能指物体前提认读学词；能图片帮 助下 读懂单的故事能正 - oA、朗读课文B、背默课 、表小节 D、书写母和词7、言技一级标中唱要的第个要是 - 。A、能根据录音模仿说英 B、讲述简的小事 、能最常的日套语 D能一首 英语 8、 语言能一目中玩的要：能英语游戏在游用 - ；做简的角表演能表英歌

19、曲简单童话等。A、英语进行简单的交际 、表小故或童剧B、用简的英讲简的故 D能看英文画9、 教师积极用种教资源 - 教材，计适学发展教学程。A、合理地教 B、创性地用、按要求用D按部班地10、 课目二级求能图片帮助听懂 - 、并述简的故。A、读懂 B、写出 C背诵D描写11程标二要求根据片或不 - 的句。A、说出简单的何子B、写出简的子 C写简单故事D进行人信交流12、 课程标级要应该养学 - A、持续的说唱能力B、间断的演力、持的兴和爱D书写母的力13、 新课中级语技能于读的求是 - A、能正确书写字母和单B、能写简的候语 、写短的题 、简单故事14、 能借图读懂单的事或小文是课标 - 目标

20、求。A、一级语言技能B、一级知目 、二级言技D二级识目15、 判定节的是有实最重标是看 _ oA、生动的课堂气氛B、热烈的组动、有的课设计D是否成了识和能培养标二、空题根据课标容及神，成下空白 15 分1、 现英语程改的重就是改变语程过重视法和汇知的讲与传、忽对 生实语言用能的培的倾，强课程学生学兴趣生活验和知水出发倡 - 、 - 、 、 - 与流的习方和任型的学途，发学的综语导言运能力使语学习过程为学形成极的感度、动思和大实践提高文 化意 识和成自学习力的程。2、 础育阶英语程的务是激发培养生习英的 - ，使生树自信，养 成良的学习惯和形有效学习略，展自学的能和合精神使学掌握定的 英 语基知识一一 - 、技能形一定综合言运能力培养生的 察、忆、维、象能和创精神帮助生了世和中方文的差，拓视野培 养爱国主精神形成康的生观为他的终学习发打下好的础。3、 小课程准的本理是： 1）向全学