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文档简介

1、笔 算 乘 法教学内容：三年级上册笔算乘法教学目标：1.知识技能：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。体验其计算方法的多样性。2.数学思考：让学生在观察、猜想、实践等数学活动中，发展合情推理的能力。3.问题解决：使学生初步从数学的角度发现问题和提出问题，增强应用意识。4.情感态度：使学生在课堂学习中，养成独立思考、合作交流的学习习惯。教学重难点：探索并掌握多位数乘一位数的笔算方法及竖式中每一步计算的含义。教学准备：课件、作业纸。教学过程：一、创设情境教练要求参加羽毛球训练的6位同学，每人30个羽毛球，训练一个月后，剩余情况如下：赵

2、阳 12 王涛 21钱凡 12 陈含 21孙明 12 张红 21问：看看这几个数有什么特点？看到这里提供的信息，老师想提个问题：训练前，6人一共有多少个羽毛球？（板书）谁能提一个和老师这个问题相对应的问题？（训练后，6人一共有多少个羽毛球？）接下来我们就围绕这两个问题进行学习。先来看第1个问题，怎么列式呢？生：306180（个）第2个问题，又该怎么解决呢？先把你的想法跟同桌交流一下。反馈：（1）赵、钱、孙一共有多少个？123（2）王、陈、张一共有多少个？213（3）6人一共还有多少个？二、探究新知1 231 23 3 6指名板演（1）12121236 （2）236 （3）1033030636用

3、竖式计算乘法是这节课学习的重点，也就是所谓的“笔算乘法”（板书课题）。2、这个竖式你是怎么写的呢？你们看明白了吗？可我还不明白，6哪里来？3哪里来？6表示什么？（6个一）是口算中的哪一部分？是图中的哪一部分？（生上台指并课件演示）这个6表示6个一，所以要写在（个位上）。3又表示什么呢？是口算中的哪一部分？又是图中的哪一部分呢？（生上台指并课件演示）3表示3个十，所以要写在（十位上）。3、用竖式计算：213 （1）指名板演，其他独立完成，告诉同桌你是怎么乘的。（2）讲评，说说你是怎么想的。（3）同样乘3，怎么积一个是36一个是63呢？（教育学生要养成仔细计算的良好的习惯）4、训练后，6 个人一共有羽毛球多少个？366399（个）5、老师也想了一个算式，333，猜猜老师是怎么想的？ 用竖式算一算等于多少。6、谁能说说两位数乘一位数的笔算方法呢？2 142 142 2 142 2 2 12 2 2 1 4让学生说一说多位数乘一位数的计算方法。三、巩固练习1、每一边放342盆，两边共放多少盆？独立解答后讲评。2、光明小学三（1）班有4位学生代表参加学校组织的跳绳比赛，前3位小朋友每人跳的个数相同，都是211个，第4位小朋友跳了213个。三（1）班参加比赛的学生代表一共跳了几个？鼓励学生寻求不同的解题方法。问：一道题可以有几种不同的解题方法，你有什么想说？2 32 392 8 说说你是

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