场面与细节课件

1、场面与细节课件 于细微处更精彩 作文专题训练之细节描写 【赏析诗句】 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花 。 细节描写是指对人物、景物、生活或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。 细节描写是指对人物、景物、生活或场面的某一特征场面与细节课件示例（人物细节描写）：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 示例（人物细节描写）：场面与细节课件示例（景物细节描写）：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦

2、了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 示例（景物细节描写）：场面与细节课件示例（情节细节描写）：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 示例（情节细节描写）：场面与细节课件示例（场面细节描写）：刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧缩眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔

3、而去。同学们的热情也像“冬天里的一把火”在燃烧着，欢呼声、呐喊声此起彼伏，一浪高过一浪。 示例（场面细节描写）：对比赏析A.我看见他艰难地穿过铁道。B.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （朱自清背影） 对比赏析细节的魅力 一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格、推动情节发展和揭示主题思想的作用，使文章于细微处显真情，于细微处更精彩 。细节的魅力【细节描写

4、方法】 1、在关键处驻足，“慢”说细微之处。授之渔授之渔【示例】 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 【示例】 【细节描写方法】 2、巧用修辞，画其神韵。授之渔【细节描写方法】授之渔【示例】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了

5、，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。【示例】授之渔【细节描写方法】3、变换角度，类比联想，增加层次 授之渔【细节描写方法】【示例】 我的小学语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精

6、神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物， 【示例】授之渔【提示】 1、细节描写必须典型真实授之渔【提示】我望着车窗外的瓢泼大雨，突然看见远处蹲着一个人。他正用力掏着堵住下水道口的树叶，手上青筋条条绽出。我望着车窗外的瓢泼大雨，突然看见远处蹲着一个授之渔【提示】 2、细节描写在文章中不是越多越好。 授之渔【提示】【专题练习】1、说一说，猜一猜。 请几位同学采用细节描写的方式描述一位同学或老师，其他同学进行猜测。【专题练习】2、她骂他让自己失望。尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。运用你的想象，可恰当地添加动作、表情

7、、神态、语言、心理、场景等。示例：添加“语言描写： 她骂他道：“你真让我失望！”2、她骂他让自己失望。参考添加“动作描写”： 她用手指着他的鼻子骂道：“你真让我失望！”参考添加“肖像（神态）描写”： 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是红着眼眶，用手指着他的鼻子骂道：“你真让我失望！”添加“肖像（神态）描写”： 添加“心理描写”： 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是红着眼眶，用手指着他的鼻子骂道：“你真让我失望！”添加“心理描写”： 添加“场景描写”：她打开门，看到儿子房中一片狼藉：被子团在椅子后面，电脑周围扔满了

8、快餐盒，书本随意地丢在墙角，已蒙上了一层灰尘。她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是红着眼眶，用手指着他的鼻子骂道：“你真让我失望！”添加“场景描写”： 她骂他让自己失望。她打开门，看到儿子房中一片狼藉：被子团在椅子后面，电脑周围扔满了快餐盒，书本随意地丢在墙角，已蒙上了一层灰尘。她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是红着眼眶，用手指着他的鼻子骂道：“你真让我失望！” 她骂他让自己失望。3、升格训练：观察下面一幅画，充分发挥想象力，运用细节描写写一段话。3、升格训练：观察下面一幅画，充分发挥想象力，运用细节描写写 刺骨的寒风不时地从大地肆虐而过，人们大都躲在屋里取暖。可是，在孤儿院的一角，却有个单薄的身影蹲在水泥地上画着什么。这是一个只有五六岁光景的小姑娘，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，眼眶通红，头发微短卷曲，穿着一身单薄的衣裤。她手里拿着一根粉笔，专心致志地画着。经过一番的涂涂改改，她的画作完成了：一个面带微笑的妇女。她紧张地把小手在衣服上擦了又擦之后，才小心翼翼地抚摸着画像的脸庞，嘴里喃喃念着：“妈妈，妈妈”晶莹的泪珠终于夺眶而出，不断滚落。她轻轻地脱下鞋子，偎依进“妈妈”的怀抱。此时此刻，她仿佛