写作《学写读后感》课件(共43张)

1、 同学们都读过许多课外书，看过不少影视片。最近读了哪些书？印象最深的是什么？ 同学们都读过许多课外书，看过不少影视片。最近 读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处 。 _富兰克林 读书是易事，思索是难事。但两者缺一，便全无用处 。 读书可以使人充实，而写下读后感更可以使人精准、明智。 _培根 读书可以使人充实，而写下读后感更可以使人精准、明智写作 学写读后感R八年级语文下册写作 学写读后感R八年级语文下册 读后感是指读完一篇文章或一本书后，把自己感悟最深刻的体会、感想和收获写下来,就是读后感。什么是读后感 读后感是指读完一篇文章或一本书后，把自己感悟最窃读记 林海音转过街角，看见饭店的

2、招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。窃读记我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来

3、不在昨天的地方了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女

4、儿。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的

5、休息。 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我窃读记的语句1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！2、我低着头走出书店，脚站得有些麻木了，我却

6、浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。” 窃读记的语句（1）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样的画面？这就是你读了窃读记后的想象 文中的一些语句让我们浮想联翩 （1）读着这些语句，展开想象，仿佛看见一副怎样的画面？这就是（2） 你体会到：为了读书，她可以，这是一个的小姑娘！这就是你读了窃读记后的体会 （3）这是一个酷爱读书的孩子，在那个特殊的年代，为了获得更多的知识而做出的一种努力啊!和文中的小女孩相比,你想到了什么?这就是你读了窃读记后的联想（2） 你体会到：为了读书，她可以，这是一个的小（4）这篇课文告诉我们合上书，你会暗暗地对自己

7、说什么?还会大声地对你的同学们说这就是你读了窃读记后得到的教育和启迪。总结 刚刚我们谈的就是读了窃读记后的感受、体会、想象、联想、及启迪，如果写下来，就是读后感。（4）这篇课文告诉我们合上书，你会暗暗地对自己说什么?还 身材匀称 眼睛明亮（内容）（题目） 身材匀称 眼睛明亮（内容）（题目）1、直接拟题。如：读 有感 、 读后感、读 想到的 2、以感点为正标题，以“读 有感”为副标题。正标题写明观点，副标题写读的什么书。如：做人不要轻言放弃读丑小鸭有感就做这样的人 读唯一的听众有感重识大清读探秘清朝有感母爱，一首永不变调的歌谣读慈母情深有感读后感的拟题方式感点是指你自己最受感动的那一点，即文章的

8、中心。1、直接拟题。如：读 有感1、读西游记有感 2、坚持不懈，滴水也能穿石 _读西游记有感比一比，哪个题目更好一些？读后感的标题1、读西游记有感 2、坚持不懈，滴水也能穿石比一比，以感点为正标题，以“读 有感”为副标题,可以使文章的“眼睛”更亮以感点为正标题，身材匀称引，议，联，结身材匀称引，议，联，结写读后感的四个步骤：一、引：简述原文有关内容。二、议：准确选择感受点 。三、联：联系实际谈感受。四、结：回扣开头，总结全文。写读后感的四个步骤：一.引 简述原文有关内容。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东

9、西。写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述。一.引二 .议 准确选择感受点 。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会一篇读后感，不能全部去写，这就要加以选择。就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写，选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。 二 .议三.联 联系实际谈感受。这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。可以把文章内容与自己的想法和生活经历联系在一起写，也可以展开想象，从古到今，从己到人，从正面到反面写，还可以把自己的经验教训与所读的书或者文章的内容结合起来写，这样的读后感一定更真切，更有感染力。 三.联四.结

10、 回扣开头，总结全文。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。四.结温馨提示：1、读是写的基础，写前要认真读透文章内容。2、选取你感受最深的一项内容，作为你写读后感的内容，作为你写感想的前提。3、详略得当，重点突出，段与段之间过渡要自然。温馨提示：写读后感应该注意什么？（1）复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。（2）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写.

11、（3）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。写读后感应该注意什么？（1）复述原文。就是大量地复述原文的内1、开头：引，用一两句话点明所读文章篇名，说明感点。2、中间：（1）介。简介原文主要内容（2）议。用一两句话，对原文内容加以评议，引出下文的“联系实际”。（3）联。具体联系自己所了解的、听到的、看到的社会实际，或自己的思想、学习，生活实际，谈感想感受。 这里的“实际”指自己掌握的事例，可以是当前的，也可以是历史上的，可以是自己的，也可以是他人的。 这部分是重点，要详写。3、结、总结感想，照应开头读后感结构1、开头：引，用一两句话点明所读文章篇名，说明感点。读后感结 引

12、-所读的书约50-60字 介-主要内容约100字议-文中内容约100字 联-生活实际约200字 结-总结感想约50-60字身材匀称 引-所读的书约50-60字 介-主要内容约100例文：杜绝假文盲的诞生 看假文盲画有感 最近，我看了一副漫画，名叫假文盲。它的作者是著名漫画家华君武爷爷在1884年画的。（引） 例文： 画面的主题部分是五位社会精英人物，一位是戴着眼镜的教师模样；一位手挎高级皮包，似乎是经理；一位戴着口罩，俨然像一位医生；另外两位似乎是高级军官和政府要员。他们正若无其事地站在母子上车处等待汽车来临。旁边有一位母亲则背着孩子可怜地缩在寒风刺骨的角落里，呆呆地看着这五位“社会名流。”(

13、介) 看到这样的情境，你一定会发问，他们是不是不认识“母子上车处”这几个字？不是，绝对不是！是不是没有看到“母子上车处” 这几个字？也肯定不是，诺大的字怎么会看不见呢？ 只不过是视而不见罢了。即便是为了赶时间下班回家或去干什么其他工作，也不能妨碍身边的母子呀！这两位多么无助呀。他们是一群无视社会公德、只图自己方便，为了自己的利益装聋作哑的“文盲” 。（议） 看到这样的情境，你一定会发问，他们是不是不认识“ 在社会上有许许多多像这几个“假文盲”一样不遵守社会公德的人。君不见一个风景区草地上写着“请勿践踏草地”的牌子旁，却有人照样去践踏草地；在商店“禁止吸烟”的提示旁边，也少不了猛吸几口的烟民；在

14、“未满18周岁不准进入”的网吧里，每天都会有未满18周岁的少年儿童，大大方方地在网吧里出入。在这个文明社会中，这些“文盲”把“文明”二字深深地抹黑了，他们的公德心丢失了。（联） 在社会上有许许多多像这几个“假文盲”一样不遵守社 作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为，提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、品德高尚、讲究社会公德 、维护社会道德规范的人。我们扪心自问：我们是假文盲吗？愿我们大家都以“假文盲”为鉴，树立社会公德，为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力。（结） 作者借漫画的形式，讽刺和批评了当前社会上那些缺乏读狼牙山五壮士有

15、感 读完狼牙山五壮士,心里久久不能平静,想了很多很多. 狼牙山五壮士一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章. 读狼牙山五壮士有感 读完狼牙山五壮士,心里 文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着打倒日本帝国主义 !中国共产党万岁!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声. 文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着打 多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习. 每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常惭愧.我作为一名共青团员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么 ？再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢 我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 我羞愧万分,不断地责备自己. 多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇