文章写作顺序和结构和人物描写市公开课获奖课件

1、常见写作顺序常见写作次序有4种： 一、按时间先后次序写。写人、写事、写景时，常见是以时间先后为次序记叙。 二、按地点变换次序写。惯用于写游记、参观记、活动。 三、按事情发展次序来写。按事情起因、经过、结果次序来写。 四、按不同内容类别次序写。 第1页第1页(1)按照时间先后顺序（早中晚，前中后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用各个材料串成一体，或将情节发展各个阶段连接起来，使文章形成一个完整整体。 第2页第2页 无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记.能够采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不

2、紊，让读者读起来，既以便顺当，又容易领略。第3页第3页（2）按照空间转换顺序组织材料。即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写顺序。(游记通常按游览顺序，或称浏览中移步换景）（3）按照事物（或内容）类别顺序组织材料。即面对众多事物（或内容），把同类放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。(4）按照事情发展顺序。通常是记事类文章。第4页第4页除以上五种写作顺序之外，尚有按概括详细顺序（概括详细、具 体概括），按因果顺序（因果、果因），按前后对比顺序，按问答顺序，按作者感情改变顺序，按事物特点顺序，按整体到部分顺序，按生长顺序等组 织材料形式。第5页第5页常见写作结构文章结

3、构有：1、总分总；2、分总；3、总分 段与段之间关系：并列、因果、转折过渡句作用：承接上文； 引起下文； 承上启下第6页第6页下面文段属于什么类型结构？1、祖国文字很有趣。许多字一看字形就知道它意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”意思。“休”表示人依在树下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。听老师说，尚有好多字就是由简笔画演变出来呢，如“山”“水”“目”。 总-分第7页第7页2、我真喜欢爬天都峰这堂课！上新课以前，老师让我们搜集相关“天都峰”资料。回到家里，我认真翻阅辞海中国少年儿童百科全书少年万事通等书籍，并通过电脑进行了查找，搜集了诸多简介天都峰资料。第二天一上课，同窗们就争先恐后地举手发言

4、。一个同窗站起来，说：“天都峰位于安徽省黄山市黄山东南部。”另一个同窗接着说：“天都峰是黄山三大主峰之一，奇险陡峭，是黄山三大主峰胜景之冠”听着同窗们简介，仿佛把我带到了山跟前。我深深地感觉到天都峰真是太雄奇了！这时，老师叫我来发言， 第8页第8页我才如梦初醒，便滔滔不绝地讲了起来。同窗们没有讲到，我便补充上。发言过程中，我环视四周，发觉同窗们听得津津有味。正由于同窗们理解了天都峰险峻、陡峭，理解课文感觉轻松多了，课堂气氛活跃多了，又学到了书本上没有知识，开阔了视野。尚有呢，现在课堂上同窗们发言机会可多了，有时候，我们为了一个问题，你说你意见，我说我意见，像开辩论会似，争得脸都红了。教室里热闹

5、得甚至有点乱哄哄，老师不但不气愤，还称赞我们呢！我们觉得语文课变得有趣起来，同窗们都喜欢上了语文课。总-分-总第9页第9页3、黑熊踩木球也较好玩。笨重黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让大木球滚到了翘翘板上。木球刚滚过中心点，跷跷板那一头就掉下来了。你看那黑熊多紧张啊！观众又发出一阵哄笑。 总-分第10页第10页4、公路四通八达，多数有红绿灯路口将被立交桥代替，人们不会再为交通堵塞而烦恼，六环、七环都已开通，人们开车以便极了；地铁也像一条地下长龙，穿向全市各地，人们出行既快捷，又以便。到那时，北京天空湛蓝，鸟语花香，绿树成荫，那将是一幅多么美丽画卷啊！人们在这样好条件下生活，将

6、是多么幸福啊！ 分-总第11页第11页5、屋子内部没有什么布置，但是墙壁很光滑。主人有是时间，把粗糙地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘工具是那样简朴，这座住宅真能够算是伟大工程了。 分-总第12页第12页6、要把黄河治理好，关键是要把泥沙管注，不让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地域应坚持牧林为主经营方向。一定要保护好深林资源，使失去植被尽快恢复，要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水里工程。这样数管齐下，一定能预防水土流失，黄河编号梦想一

7、定能成为现实。 总-分-总第13页第13页描写人物办法有哪些1、外貌描写是指对人容貌（脸型、五官）、服饰、身体形态、姿势、风度方面描写 2、神态描写也就是人物面部表情。神态是伴随情感改变发生改变面部表情，而外貌相对稳定，指容貌、服饰、姿态第14页第14页3、心理描写是指对人物在特定环境中心理活动描写。主要作用在于揭示人物内心世界。表现人物思想感情、刻划人物性格，深化作品主题。4、语言描写是通过人物独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现人物性格。 5、动作（行动）描写是以人物动作，行为来表现人物性格一个手法。 第15页第15页环境描写 A、自然环境描写： 渲染气氛；烘托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格；推动情节发展。B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动处所、背景、气氛等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系总和。第16页第16页环境描写作用：交代故事发生社会背景；预示人物命运；揭示了种种复杂社会关系，如人物身分、地位、成长历史背景等等。自然环境包括人物活动地点、时间、季节、气候以及景物等等；推动情节发展。第17页第17页细节描写：抓住生活中细微而详细典型情节，加以生动细致描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。 第18页第18页另外尚有： 细描