芦溪2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】 - 教师考试真题

1、芦溪2021年中学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】-教师考试真题1：心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为阻碍作用。判断题对错2：课程设计的第一个层次是（）单项选择题A、课程文件B、课程计划C、课程标准D、教科书3：学校实施青年成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师（）。单项选择题A、廉洁从教、勤恳敬业B、因材施教，乐于奉献C、团结协作，甘为人梯D、治学严谨，勇于创新4：身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。（）判断题对错5：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定

2、性因素是（）。单项选择题A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育6：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段7：下列关于智力测验错误的是（）。单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重8：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（）判断题对错9：教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。单项选择题A、布鲁纳B、罗扎洛夫C、瓦.根舍因D、斯金纳10：根据加涅的学习层级分类理论，巴甫洛夫

3、经典条件反射实验中的学习属于（）。单项选择题A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习11：做好班主任工作的前提和基础是（）。单项选择题A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作12：下列不属于印象主义音乐的是（）。单项选择题A、牧神午后B、致爱丽丝C、亚麻色头发的少女D、大海13：孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调：（）单项选择题A、启发式教学B、学习与思考相结合C、困材施教D、学习与行动相结合14：在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。单项选择题A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识15：以下

4、哪项是公民享有的最基本、最重要的权利（）单项选择题A、人身权B、受教育权C、财产权D、著作权16：为缓解我国农村经济、文化比较落后，学校尚不发达而又急需普及初等教育的现状，常采用的教学形式为（）。单项选择题A、班级授课制B、分组教学C、复式教学D、现场教学17：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（）多项选择题A、理论型B、经济型C、审美型D、社会型E、权力型18：在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有（）多项选择题A、讲读法B、讲演法C、讲述法D、实验法19：中学教学方法中以实际训练为主的方法包括（）。多项选择题A、实

5、习学习法B、谈话法C、参观法D、实验法20：班主任工作的首要任务是（）。单项选择题A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气21：下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）单项选择题A、程序教学B、跳级C、复式教学D、能力分班22：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的23：教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性24：我国教育目的的理论基础是

6、（）单项选择题A、人的身心发展规律B、人的自然发展学C、马克思主义人的本质观D、马克思关于人的全面发展学说25：学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。单项选择题A、条件B、前提C、任务D、途径26：“海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光。”这句话使用了（）修辞手法。单项选择题A、比喻B、拟物C、拟人D、夸张27：在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。（）判断题对错28：稳定的态度和品德的形成发生在（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化29：一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。（）判断

7、题对错30：少年期占主导地位的思维是（）单项选择题A、形象思维B、经验思维C、抽象逻辑思维D、辩证思维31：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法32：关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。单项选择题A、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳33：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）单项选择题A、概念B、认知结构C、学习定势D、先行组织者34：教育目的观上，“个人本位论”的代表是（）单项选择题A、柏拉图B、梁启超C、孔子D、卢梭35：把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为

8、（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式36：黄河大合唱的曲作者是（）单项选择题A、聂尔B、冼星海C、王慧然D、汪立三37：在Word打印设置窗口中，下列叙述不正确的是（）单项选择题A、默认页面范围为当前页B、默认打印数为一份C、默认为逐份打印D、可设置打印文档中连续的若干页38：以下属于早期迁移理论的是（）多项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、经验类化理论E、认知结构迁移理论39：教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）单项选择题A、学记B、普通教育学C、大教学论D、教育论40：教育行政复议的书面形式申请应在（）13内提出复议申请书。单项选择题A、

9、10B、30C、50D、6041：儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段42：狭义的教育司法，是指教育国家机关依照法定职权和程序处理教育违法案件或裁决教育纠纷的专门活动。（）判断题对错43：心理定势对解决问题（）。单项选择题A、有积极作用B、有消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用44：整个教学技能的核心是（）单项选择题A、备课技能B、教学反思技能C、课堂教学技能D、结课技能45：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错46：

10、课程计划的结构包括（）多项选择题A、规定教学科目B、规定教学目的C、规定学科的设置程序D、规定各门学科的教学时数E、规定学年编制和学周安排47：王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是（）。单项选择题A、教学态度B、教学方式C、教学手段D、教学组织形式48：从众行为的原因之一是（）。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫49：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。单项选择题A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习50：单项选择题教育的终身

11、化是（）的特点。单项选择题A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育51：世界各国都非常重视儿童权益问题，并制定了相应的法规。1959年联合国通过了（）单项选择题A、儿童权利公约B、未成年人保护法C、儿童权利宣言D、儿童生存、保护和发展世界宣言52：支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是（）原则。单项选择题A、实践与理论统一B、做学统一C、直接经验与间接经验统一D、研究与教学统一53：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现着教师同教育事业的关系。（）判断题对错54：关于全面推进素质教育，下列说法中不正确的是（）单项选择题A、素质教育主要是针对应

12、试教育而提出的，因此，全面推进素质教育，关键是取消考试，尤其是取消B、全面推进素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面C、全面推进素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中D、全面推进素质教育在不同地区还应体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点55：有目的、有计划、比较持久的直觉是观察，它是直觉的高级形式。（）判断题对错56：课后作业设计包括作业题的（）多项选择题A、选择B、辅导C、布置D、编排E、批改57：遗传决定的创始人是（）单项选择题A、霍尔B、高尔顿C、洛克D、格塞尔58：“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（）。单项选择题A、相对评价B、

13、绝对评价C、定性评价D、定量评价59：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略60：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作教育心理学的作者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、维果斯基C、卡普捷烈夫D、赫尔巴特查看答案1：答案错误解析答：错误。心向与定势常常是指的同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。2：答案B解析3：答案C解析李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了在教师专业发展过程中，老教师与新教师团结协作，帮助新教师由一个专业新手快速成长为优秀教

14、师，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。故选C。4：答案正确解析关键期就是根据身心发展的不平衡性提出来的。5：答案C解析见个体的主观能动性的概念。6：答案B解析7：答案C解析现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。8：答案正确解析略。9：答案A解析识记性试题。教学法中常用的发现法是由美国著名心理学家布鲁纳倡导的。(本解析由张恩凯提供)10：答案A解析11：答案B解析全面地、经常地了解学生，是班主任工作的前提。12

15、：答案B解析【参考答案】B【名师点睛】印象主义音乐是19世纪末在欧洲文化活动中心巴黎萌生的一种新音乐风格，是受象征主义文学和印象主义绘画的影响而出现的一种音乐流派。法国音乐家德彪西和拉威尔是公认的印象主义音乐的集大成者。本题中ACD三项都是德彪西的作品，致爱丽丝是贝多芬的钢琴小品，属于古典主义时期的音乐。13：答案B解析14：答案B解析传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知讲。15：答案A解析人身权是公民享有的最基本的、最重要的权利，可分为生命权、身体权、健康权、姓名与肖像权、名誉与荣誉权、人格尊严权、隐私权等。16：答案C解析因为经济文化比较落后，学校尚不发达，在这种情

16、况下往往和缺乏师资、缺乏教室联系起来，所以为了加快普及初等教育，可以采用复式教学的教学形式来解决现实的困难。所谓的复式教学就是在同一个班级里面给两个或者几个年级的学生上课。(本解析由张恩凯提供)17：答案A,B,C,D,E解析18：答案A,B,C,D解析19：答案A,D解析20：答案B解析21：答案C解析略22：答案D解析态度是通过学习而形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。23：答案D解析24：答案D解析25：答案A解析在书本学生和教师的关系的那一章节。在教学上的授受关系：一、从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是授受者；二、学生主体性的

17、形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件；三、对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。26：答案C解析拟人就是把物当作人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。题中把“浪涛”当作“小孩”来写，使“浪涛”人格化。比喻就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。拟物有时是把人当作物来写，有时是把甲物当作乙物来写。27：答案正确解析28：答案D解析29：答案正确解析30：答案C解析31：答案B解析失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。32：答案C解析布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育

18、目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。33：答案D解析34：答案D解析个人本位论盛行于18世纪到19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。35：答案A解析36：答案B解析黄河大合唱创作于1939年，由光未然作词、冼星海作曲，该曲由八个乐章组成。37：答案A解析在Word的“打印设置”对话框中，默认的“页面范围”为全部。38：答案A,B,C,D解析39：答案C解析40：答案D解析略。41：答案D解析皮亚杰的认知发展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具

19、有可逆性和补偿性。42：答案错误解析43：答案C解析44：答案C解析45：答案正确解析略。46：答案A,C,D,E解析47：答案B解析王老师不辞辛苦地从上课讲到下课，属于典型的讲授法，不能引起学生的学习兴趣，因此教学效果不理想，他应该改变自己的教学方式，激发学生学习兴趣。48：答案A解析从众现象的发生，一般认为有两个原因：一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。49：答案B解析根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学