综合活动学习领域教学讲解课件

1、综合活动学习领域教学讲解课件综合活动学习领域教学讲解课件基本理念 提供反思訊息 擴展學習經驗 推動整體關聯 鼓勵多元自主 2基本理念 提供反思訊息 4課程目標 生活實踐 體驗意義 個別發展 學習統整 3課程目標 生活實踐 5範圍 現行的輔導活動、童軍教育、團體活動等。跨領域的跨兩個學習領域以上，需要聯絡教學的活動。跨班級、校際的學年、學校或社區來統籌運用資源的活動。 4範圍 現行的6四大主題軸與內涵 認識自我 探索自我、尊重生命、尋求定位、發展所長與終生學習。 生活經營 保健習慣、工作、情感與休閒、家庭生活、生存技能與個人生涯。 社會參與 團體自治、人際關係、社會關懷、社會資源應用與多元文化。

2、 保護自我與環境 自我保護、善用空間、因應危機、保護環境與人際互助。 5四大主題軸與內涵 認識自我 7分段能力指標1.認識自我 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物1-1-2說出自己在家庭與班集中的角色1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異 6分段能力指標1.認識自我 1-1-1描述自己以及與自己相關的分段能力指標1.認識自我 1-3-1欣賞並接納他人1-3-2尊重與關懷不同的族群1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-3-4舉例說明台灣社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活

3、動體驗。1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。7分段能力指標1.認識自我 1-3-1欣賞並接納他人9分段能力指標2.生活經營2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班及與學校共同的秩序與整潔。2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。2-1-3蒐集並分類各類休閒生活的資料。2-1-4認識並欣賞周遭環境2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動的品質。 8分段能力指標2.生活經營2-1-1經常保持個人的整潔，並維護分段能力指標2.生活經營2-3-1參與家事，分享維持家庭生活的體驗。2-3-2

4、觀察野外生活中自然現象的變化。2-3-3規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。9分段能力指標2.生活經營2-3-1參與家事，分享維持家庭生活主題活動設計-成長與學習 主題活動達成之能力指標：1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。 2-3-3規劃改善自己的生活所需的策略與行動整體主題活動目標 增進小組合作的默契了解自己的需要與學習行為學習擬定一個改變的計劃，自我負責與行動 。 10主題活動設計-成長與學習 主題活動達成之能力指標：12主題活動架構與流程 成長與學習探索選擇行動分享1. 認識你2. 成長與回憶3. 個人盾牌4. 我的需要行為機器行為診斷室7. 訂一個改變計畫立下契約

5、我該怎麼做0.我的改變1.愛的禮物11主題活動架構與流程 成長探索選擇行動分享1. 認識你4. 我分段能力指標3.社會參與3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。3-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。3-2-2參與各類團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂於表達自我並願意與人溝通。3-2-3參與社會服務工作，並分享服務的心得。3-2-4認識鄰近機構，並了解社會資源對日常生活的重要。 12分段能力指標3.社會參與3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分段能力指標3.社會參與3-3-1認識參與團體自治活

6、動應具備的智能，並評估自己的能力。3-3-2體會參與社會服務的意義。3-3-3熟悉各種社會資源及支持系統，並幫助自己及他人。3-3-4認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體認。13分段能力指標3.社會參與3-3-1認識參與團體自治活動應具備分段能力指標4.保護自我與環境4-1-1觀察住家和學校周遭環境，並知道保護自己的方法。4-1-2整理自己的生活空間，並說明如何安排空間。4-1-3知道環境保護與自己的關係。4-2-1辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法。4-2-2了解空間的妥善運用可以減低危險的發生。4-2-3了解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒誘惑。4-2-4舉例說明保護及

7、改善環境的活動內容。 14分段能力指標4.保護自我與環境4-1-1觀察住家和學校周遭環分段能力指標4.保護自我與環境4-3-1認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對。4-3-2探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護獲改善環境。15分段能力指標4.保護自我與環境4-3-1認識各種災害及危險情實施要點之十項指定單元 學生自治活動：班級學生自治會生命教育活動：參觀育幼院 社會服務活動：社區掃街活動危機辨識與處理活動：防火逃生演習野外休閒與探索活動：野外露營與炊事自我探索與了解活動：自我成長營人際關係與溝通活動環境教育活動：社區探索與體驗兩性關係與互動家庭生活活動：美化家庭 16實施要點

8、之十項指定單元 學生自治活動：班級學生自治會18評量原則整體及多元的觀點，展現多元學習方式避免壓力，樂於學習鼓勵性質、過程導向 17評量原則整體及多元的觀點，展現多元學習方式19評量方式教學日誌 學生日誌 會議記錄研究報告活動心得成品製作 遊記18評量方式教學日誌 20學習時間 佔領域學習節數之10%-15%每週節數：低年級2-3節，中年級2.5-3.75節，高年級2.7-4.05節。19學習時間 佔領域學習節數之10%-15%21星期節次一二三四五一國語國語國語國語國語二數學數學數學數學國語三自然與生活科技自然與生活科技自然與生活科技自然與生活科技英語四藝術與人文藝術與人文藝術與人文健康與體

9、育社會午休五綜合活動彈性學習彈性學習鄉土語言社會六綜合活動彈性學習彈性學習彈性學習七綜合活動健康與體育健康與體育健康與體育高年級各學習領域授課節數分配表20星期一二三四五一國語國語國語國語國語二數學數學數學數學國語三活動類別 會議、討論、演習、實驗、研究活動、演講、參觀、展示、欣賞、集會、競賽、遊戲、社團、服務、野外生活、會心團體。 21活動類別 會議、討論、演習、實驗、研究活動、演講、參觀、展示教學原則 領域專業：研修綜合活動領域課程與教學，並善用協同教學與教師群。落實學生本位：提供學生自主的學習，發展個人興趣與專長。多元教學模式：活潑動態的教學與多元化教學評量。整合資源：擴充學習環境與調整

10、上課時間。著重發表與展現：營造學生展現自我的舞台。 22教學原則 領域專業：研修綜合活動領域課程與教學，並善用協同教 教學方法 包含講解、發問與討論、腦力激盪、訪談、資料蒐集、參觀、發表、角色扮演等。 23 教學方法 包含講解、發問與討論、腦力激盪、訪談、資料學習活動設計來源 能力指標調整現行教材資源學校主題活動生活環境的問題重大議題配合時令 24學習活動設計來源 能力指標26綜合活動學習領域課程計劃 課程計劃說明節數計算包含每週節數、學期總結數、十大指定單元節數、班級彈性單元節數或團體活動節數。單元教學課程架構能力指標分析明列單元主題、相對應能力指標、節數與能力指標檢核25綜合活動學習領域課

11、程計劃 課程計劃說明27綜合活動學習領域課程計劃領域教學計劃包含實施日期、學習目標、單元活動主題、能力指標、主要活動、學習節數、學習型態、學習評量與教材來源。 26綜合活動學習領域課程計劃領域教學計劃28學習活動設計實例探討設計範例：瀟灑走一回領域與年級：一年級綜合活動學習領域課程內容設計項目主題活動目標、教學與評量計畫各項單元活動目標、內涵與學習單27學習活動設計實例探討設計範例：瀟灑走一回29主題活動目標、教學與評量計畫綜合活動學習領域之主題活動主題活動架構整體主題活動目標主題活動達成之能力指標主題活動實施年級、學期與學習節數主題活動歷程、內涵與實施方式實施主題活動之準備事項教學評量與補救教學評量標準參考資料28主題活動目標、教學與評量計畫綜合活動學習領域之主題活動30各項單元活動目標、內涵與學習單單元活動目標準備事項活動歷程注意事項29各項單元活動