节电小贴士教学设计-副本

1、文档编码 : CI6O3F8P2H5 HL1H4K3H1I2 ZG6C3L10S7L9节电小贴士教学设计 - 副本节电小贴士教学设计 教材分析：节电小贴士是上海科技出版社出版的学校综合实践四年级的主 题三的活动二, 本活动是在上节活动课家庭用电情形调查的基础上进 行的,本活动通过同学的实践探究活动让同学知道电的重要性从而更 好地节电；并通过实践,增强同学的探究和创新意识,学习科学争辩 的方法,进展同学综合运用学问的才能, 增强学校与社会的亲热联系,培养同学的社会责任感；同时增强同学运用学科的才能,并借此使学 生发觉学科学习在生活中是特殊重要,特殊有用的；教学目标：学问目标：通过观看,明白家中电

2、器的使用情形,发觉使用过程中的一些弊 病,从而得出一些使用电器的正确、合理方法；才能目标：能收集相关的节电学校问,并进行整理、分类,在此基础上设计 节电小贴士；情感目标：树立节电意识、环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱 家意识；教学重点：节约用电的重要性 教学难点：小贴士的内容的编写 老师预备：节电小窍门的学问；同学预备 收集一些节电小窍门,预备制作小贴切士的材料；活动过程：一、导入：同学们,每天当夜幕降临时,乌黑的夜晚我们是靠什么来照明 的？（电灯）；那么电灯又是靠什么发光的呢？（电）假如没有电将 会是一番怎么样的情形呢？你们想不想知道呢？下面让我们一起来 看一看没电给人们的生活带来

3、那些不利影响吧！出示课件 结合画面上的情形和我们的生活实际来说一说没电会给我们带 什么样的影响呢？（夜晚不能照明,工厂不能正常开工,人们的生活 不能正常进行；通过上面的内容我们知道：电是一种宝贵的有限的资 源,用一度少一度那么我们在用电的时候,应当留意什么呢？（节约 用电）；你回答的真好,是的,电是人类宝贵的资源,我们每时每刻 都需要它；它关系到每个人及千家万户能否正常进行生活的问题,而 且现在提倡“ 低碳环保生活” 就是指生活作息时所耗用的能量要尽力 削减,从而减低碳,特殊是二氧化碳的排放量,从而削减对大气的污 染,减缓生态恶化,其中节电环节就是影响环境的一个方面；所以节 约用电人人有责；那

4、么,怎样才能做到节约用电呢？这节活动课就让 我们一起来探讨这个问题好吗？板书课题；节电小贴士（齐读课题）那么小贴士是什么意思呢？（温馨提示、提示别人的信息）；设计理念：通过课件和设疑创设情境导入新课激发同学了的古怪心和求知欲,使同学真正意识到电对于我们人类的重要性,从而使学生更好的参与到节约用电的行列中,同时能更好地促进同学动手操作才能,实践才能,规律思维才能和推理才能；二,活动流程：上节课我们学习了家庭用电情形调查？现在谁来说一说你家里 都有哪些电器？同样的人口同样的电器并结合教材 40 页下面的内容 和你家里实践用电的情形回忆一下家人平常使用电器时,有没有铺张 使用电的现象呢？你能举例说明

5、吗？家里有的有电视机,有的有电脑,有的有冰箱,有的有空调机,仍有台灯等等；通过统计可以看出,我们的用电量很大,而且经过大家的回忆发觉有的家庭有严肃的铺张电的现象（看看电视睡着了电视没关,晚上家里没人仍开着灯,饭跳闸了仍不拨电源,电脑不用了也 不关机；）,电资源是有限的,用一些就少一些,所以我们在用 电的时候,应当留意什么呢？谁来说一说？用电时我们要节约用电,有效用电,养成良好的用电习惯；那么怎样才能做到节约用电呢？请同学们依据课前预习的内容和我们平常的生活实践来争辩一下这个问题,给大家；以小组为单位然后汇报小结：同学们说的真好,老师信任你们确定能成为节约用电小能 手；设计理念：先让同学明白平常

6、不良的铺张电的现象,从而明确怎么样去节约用电,同学节电意识得到提高,更好地实行解决节约用电 的措施和方法,并付诸于行动,真正达到节约用电的成效,也为后面制作小贴士供应了内容和保证；提高；同学解决问题的的才能得到了确定的在节约用电方面,仍有许多节电小窍门,你们课前搜集的有关节 电小窍门都带来了吗？谁愿意把你们小组的节电小窍门搜集的情形汇报给大家呢？边汇 报边整理分类；照明灯节电小常识：冰箱节能小窍门：怎么样使用电饭锅省电？怎么样使用洗衣机省电？电脑节电小窍门：电视节电小窍门：热水器节电小窍门：空调剂电小窍门：设计理念：通过同学实践,激发了同学的学习爱好,调动了学 生的学习积极性,同时同学的搜集、

7、整理资料的才能得到提升,增强 了同学探究和创新意识, 用科学的方法提高了同学的综合运用学问的 才能,培养了同学的社会责任感；同学你们搜集的相关资料可真多呀, 你是怎么知道的呀？通过网 上查询,仍有的是爸爸妈妈说的；老师这里也有一些节电的小窍门,我们一起来看看,我们今日共同发觉了许多节电的小窍门,那么有的 家里不知道节电学问你预备怎么样把这些节电小常识告知给家里人,让全家人都行动起来一起节电呢？做一些小贴士把这些内容写进去；提示家人节约用电, 制作小贴士要留意什么呀？能有针对性地帮忙家 人改掉不好的用电习惯, 语言明白,表述清楚,小贴士造型设计特殊,美观,大小要合适；好吧现在就依据我们的温馨小提

8、示开头制作你的 小贴士吧！ 用课前预备好的材料以小组为单位用你敏捷的小手和聪慧 的头脑设计出最有创意的小贴士吧,看哪组做的好,我们将要评出最 佳小作家呀,大家加油呀！老师信任你们都是最棒的！温馨提示：制作小贴士的步骤：要有针对性,图案漂亮,大小适宜,材料质量恰当好处,内容语 言简洁,表意清楚）老师巡察,必要时适当赐予适当的指导同学们你们都做完了吧,那么谁愿意来把你们的成果呈现给大家 呢？通过投影仪把同学们制作的小贴士呈现给大家并对同学的作品 进行正确的评判；同学们你们可真聪慧制作出这么多形状不同,各具特色的小贴 士,真漂亮,那就让你们今日制作的小贴士发挥它的作用吧,回家后 把他们贴在合适的地方

9、,给小贴士找个家吧！小贴士要贴到什么样的 地方比较有成效呢？位置醒目,摆放方式合理；设计理念：通过同学的实际操作,更加深了对节电问题的重视,同时也通过自已的努力,帮忙身边的人节约用电,他们自已也有一种成就感,培养了他们为社会做贡献的意识；提高开展活动的有效性,增强了社会责任感；三：感悟升华：同学们本节课你学到了什么？同学汇报沟通；电的重要性板书设计：节电小贴士制作小贴士设计理念：此板书设计更能醒目地表达出本活动课的主要内容,使人看了一目了然,更好地懂得本节活动课的宗旨；更好的提高同学 的节电意识；节电小贴士反思性说课：敬重的领导同事大家好, 我今日说课的内容是上海科技出版社出 版的学校四年级综

10、合实践下学期主题三的活动二,我的说课将依据认 识电的重要性,查找节电小窍门,宣扬节电学问,怎么样宣扬这节电 学问这样的思路进行的；我的说课一共分为五部分：教材简析、教学 目标、教学材料、教学过程、反思升华；一、教材简析：节电小贴士是我们本学期四年级主题三 的活动二, 本主题主要是让同学通过创设情意导入新课活动让同学真 切地感受到电对于我们的重要性,从而引导同学更好地节约电,查找 一些节电的小窍门,并号召全社会的人携起手来共同节电；爱惜我们 的环境,做到低碳环保,树立爱家意识；二、教学目标：学问目标：通过观看,明白家中电器的使用情形,发觉使用过程 中的一些弊病,从而得出一些使用电器的正确、合理方

11、法；科学探究目标：能收集相关的节电学校问,并进行整理、分类,在此基础上设计节电小贴士；情感目标：树立节电意识、环保意识,养成善于与家人沟通的习 惯,树立爱家意识；教学重点：节约用电的重要性 教学难点：小贴士的内容的编写 三、教学材料：依据课堂教学需要预备以下教学材料：老师预备：节电小窍门的学问；同学预备：收集一些节电小窍门,预备制作小贴切士的材料；四、教学过程 依据对教材内容特点的懂得,本课科学探究实践主线为：创设 情境让同学熟识到电的重要性导入新课回忆查找节电小窍门制作小贴士来号召大家节电呈现小贴士同学们共勉概括总结；依据探究主线,我设计了四个教学环节：（一）创设情境,导入新课；（二）观看争

12、辩,探究新知；（三）综合分析,实施落实（四）呈现作品,拓展延长；具体流程如下：创设情境,导入新课 教学实践证明,创设良好的情境是激发同学学习爱好的最好手 段；于是上课伊始,我依据教材内容出示一些相关课件创设情境导入 新课；教学成效：这个问题一提出,同学们很感爱好,都争先恐后的发 表起自己的看法,达到了创设情境的目的；究其缘由：四年级的同学仍处在形象思维为主的阶段,对于形象 化的图片是特殊感爱好的；因此,在这一环节当中激发了大多数同学 的学习爱好,达到了创设情境的目的；（二）观看争辩,探究新知 同学的画带着古怪心进入到其次个环节：观看争辩,探究新知；本环节的教学分为以下几个层次：1、小组观看,争

13、辩问题； 2、集体沟通,分析新知；3、老师引导,同学实践；实际成效：在这一环节当中,同学在小组学习成效明显,能够及时完成小组内的学习任务, 说明同学对其学习材料的爱好是特殊深厚 的；同学受到教材及图片的引领,熟识到电的重要性,从而善于发觉 身边的一些节电小窍门；究其缘由：简洁的图示,精炼的文字符合同学的认知规律；加上 老师有层次的问题链,有效地帮忙了同学进行新知的形成,起到了知 识升华的思维引领作用；（三）综合分析,收成概念 通过对教材的解读和同学搜集整理资料才能的认知,我支配本环节的教学分为以下几个小环节：1、小组整理,分析争辩； 2、集体沟通,比较异同； 3、老师引导,抽象概念；实际教学：

14、第一提出引导性问题：电对于我们人类的重要性,从 而同学的节电意识增强了, 由于课前已经布置同学进行这方面资料的查找,同学能够对这一问题进行较为有效的回答；之后,提出整理资 料的要求,组织同学在小组内对搜集来的资料进行分析和整理；资料分析整理要求： 1、小组成员沟通一下你搜集到的资料；2、分析你们小组内搜集的有关节电的小窍门3、怎么样进行宣扬节电的学问？在小组合作学习后,进行全班性的沟通；在沟通的过程中,我 提出引导性的问题链：小组内搜集的资料中,通过一系列的问题链,从而总结出本节课的主要内容；教学成效：同学在小组合作高兴、有效,节约了课堂教学时间,通过老师引导,帮忙同学通过分析、比较、归纳的思

15、维方法总结出了 本节课的重 点,突破了本课的设定的教学难点；（四）列举实例,拓展延长；通过实践的一些例子让同学真正感受到小贴士起到的作用；从而 让同学走入社会, 让全社会都行动起来一起来节电爱惜我们的家园地 球；进展同学综合运用学问的才能,增强学校与社会的亲热联系,培 养同学的社会责任感；同时增强同学运用学科的才能,并借此使同学 发觉学科学习在生活中是特殊重要,特殊适用的；五、反思升华 总之,通过这节课创设的情境给同学了一个适宜的学习探究环 境,在这个环境中,同学充分发挥了自身的能动性,顺当地完成了本 课教学内容； 通过这次课后型反思说课为自己老师专业化成长开创了 一条有效途径；同时,也给我留

16、下了一些想要连续探讨的问题：有效 问题链的结构应当是怎样的？如何处理同学搜集整理资料的能 力？ 也真心的期望各位领导和同仁给我提出宝贵的看法；节电小贴士说课教案 我今日说课的内容是上海科技出版社出版的学校四年级综合实践 下学期主题三的活动二, 我的说课一共分为三大部分： 教学背景分析：教学过程呈现,反思升华；一、教学背景分析：学情分析 : 节电小贴士是上海科技出版社出版的学校综合实践四 年级的主题三的活动二, 本活动是在上节活动课家庭用电情形调查的 基础上进行的, 本活动通过同学的实践探究活动让同学知道电的重要 性从而更好地节电；由于本校同学大部分都是单亲家庭,而且大部分 都是姥姥爷,爷爷奶奶

17、们管,个别家长在家的也根本不负责任,而且 他们也根本就不懂得怎么去训练孩子,这样孩子的思想比较复杂,有 些孩子思想严肃的扭曲,思想根本就不健康,思想的不健康造成有些孩子生理和心理不能健康的成长,针对这些实际问题在教学中依据每个同学的不同程度,因材施教让他们每个同学都能通过实践,增强不 同同学的探究和创新意识,学习科学争辩的方法,进展同学综合运用 学问的才能,增强学校与社会的亲热联系,培养同学的社会责任感；同时增强同学运用学科的才能,是特殊重要,特殊有用的；并借此使同学发觉学科学习在生活中同时依据同学的实际情形以及当前家庭有严肃的铺张电的现象,为了更好地节约用电爱惜环境我确定了节电小贴士这个主题

18、；这 都是同学身边的实事,而且是有效的课程资源,让同学通过实践真正 地知道铺张电的后果,明白电的使用常识；为此我把节约用电的重要性列为本课的教学重点, 那么怎么样才能做到节约用电呢？让同学通 过观看,明白家中电器的使用情形,有个别同学不能独立完成的可以 是小组的形式进行观看,通过观看发觉使用过程中的一些弊病,从而 得出一些使用电器的正确、 合理方法；同学能收集相关的节电学校问,并进行整理、分类,在此基础上设计节电小贴士；树立节电意识、环 保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家意识；二、教学过程呈现 1、通过课件和设疑创设情境导入新课解题并板书课题：通过多媒体课件呈现没有电我们给我们的生活带

19、来极大的和为 便,然后通过回忆上节课的家中使用电路的实际情形明白到我们每天 的用电量特殊大而且发觉有的家庭有严肃的铺张电的现象,电资源是有限的,用一些就少一些通过统计可以看出,应当留意什么呢？从而导出节约用电的内容,所以我们在用电的时候,又怎么样才做到节约用电呢,而有的人根本没有意识到自已在铺张电怎么办呢 .从而导入课 题节电小贴士解题并板书课题,进入主题活动；通过课件和设疑 创设情境导入新课激发同学了的古怪心和求知欲,使同学真正意识到电对于我们人类的重要性, 从而更好的激发同学参与到节约用电活动 中的热忱,也更能有效地促进同学动手操作的才能,实践才能,规律 思维才能和推理才能；2、制作小贴士

20、 那么怎么样制作小贴士呢,小贴士都需要写哪些内容呢？以小组为单位进行探究然后汇报给大家老师赐予正确评判,鼓励表现好的小既电的小窍门,然后老师也称热打铁播放一些节电的小窍门,结合学生的相关学问进行我们的小贴士制作过程,在制作前用鼓励性的语言出示制作小贴士的温馨提示： “ 要有针对性,图案漂亮,大小适宜,材料质量恰当好处,内容语言简洁,表意清楚”；然后同学把预备好的制作小贴士的材料拿出来依据我们的前边介绍的学问开头制作,在 制作过程中以小组为单位,每个同学都各有分工；然后老师巡察加强 个别生的指导工作；通过同学实践,激发了同学的学习爱好,调动了 同学的学习积极性,小组活动更能调动个别生的学习热忱,

21、同时同学 的搜集、整理资料的才能得到提升,增强了同学探究和创新意识,用科学的方法提高了同学的综合运用学问的才能,任感；3、作品呈现：培养了同学的社会责通过投影仪把同学们制作的小贴士呈现给大家并对同学的作品 进行正确的评判；先同学之间互评,然后再用鼓励性的语言对同学进 行鼓励和鞭策：“ 同学们你们可真聪慧制作出这么多形状不同,各具 特色的小贴士,真漂亮,那就让你们今日制作的小贴士发挥它的作用 吧,回家后把他们贴在合适的地方,给小贴士找个家吧！” 同时温馨 提示：“ 小贴士要贴到什么样的地方比较有成效呢？位置醒目,摆放 方式合理；” 通过呈现同学能在自我进展的前提下借鉴他人的特长,相互鼓励,调动同

22、学的活动积极性,更好地为以后的实践课奠定坚实 的基础；三反思升华：四同学们你们今日学到了什么,回忆一下,你有哪些地方做得 特殊中意,哪些地方仍存在不足, 今后预备怎么样来改掉自己的不足,更好地进行以后的实践活动呢？启示同学各抒己见既提高了同学的 思维才能,大家集思广义共同探究综合实践课的将来进展方向,更有 利于综合实践活动的探究与进展；总之,通过本次说课为自己老师专业化成长开创了一条有效途 径；同时,也给我留下了一些想要连续探讨的问题：有效问题链的结 构应当是怎样的？如何处理同学搜集整理资料的才能？ 等 一系问题 我的说课完毕, 这是我几年来的实践摸索出来仍不够成熟的较有成效的活动过程, 虽然

23、仍存在许多不足, 但我坚信只要我不断的争辩,探究,我的实践课确定会越来越杰出,孩子们也会越来越喜爱这一学科的；也真心的期望各位领导和同仁给我提出宝贵的看法；节电小贴士教学反思 一、 本活动是在上节活动课家庭用电情形调查的基础上进行 的,本活动通过同学的实践探究活动让同学知道电的重要性从而更好 地节电；并通过实践,增强同学的探究和创新意识,学习科学争辩的方法,进展同学综合运用学问的才能,增强学校与社会的亲热联系,培养同学的社会责任感；同时增强同学运用学科的才能,并借此使学 生发觉学科学习在生活中是特殊重要,特殊有用的；二、通过观看,明白家中电器的使用情形,发觉使用过程中的一些弊病,从而得出一些使

24、用电器的正确、合理方法；能收集相关的节电学校问,并进行整理、分类,在此基础上设计节电小贴士；树立节电意识、环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家意识；三、但在具体的活动过程中存在许多不足,比如说有的同学没有真 正参与到问题的争辩中,有的同学没有加入到小贴士的制作中；这些问题都有待在今后的教学中不断的改进,扬长避短,更好地提高 综合实践的教学水平,更好地培养同学的综合才能,达到预设的效 果节电小贴士反思性说课：敬重的领导同事大家好, 我今日说课的内容是上海科技出版社出 版的学校四年级综合实践下学期主题三的活动二,我的说课一共分为 五部分：教材简析、教学目标、教学材料、教学过程、反思升华；一

25、、教材简析：节电小贴士是我们本学期四年级主题三的活 动二,本主题主要是让同学通过创设情意导入新课活动让同学真实地 感受到电对于我们的重要性,从而引导同学更好地节约电,查找一些 节电的小窍门,并号召全社会的人携起手来共同节电；爱惜我们的环 境,做到低碳环保,树立爱家意识；二、教学目标：学问目标：通过观看,明白家中电器的使用情形,发觉使用过程 中的一些弊病,从而得出一些使用电器的正确、合理方法；科学探究目标：能收集相关的节电学校问,并进行整理、分类,在此基础上设计节电小贴士；情感目标：树立节电意识、环保意识,养成善于与家人沟通的习 惯,树立爱家意识；教学重点：节约用电的重要性 教学难点：小贴士的内

26、容的编写 三、教学材料：依据课堂教学需要预备以下教学材料：老师预备：节电小窍门的学问；同学预备：收集一些节电小窍门,预备制作小贴切士的材料；四、教学过程 依据对教材内容特点的懂得,本课科学探究实践主线为：创设 情境导入新课查找节电小窍门制作小贴士来号召大家节电呈现小贴士同学们共勉概括总结；创设情境,导入新课教学成效：这个问题一提出,同学们很感爱好,都争先恐后的发 表起自己的看法,达到了创设情境的目的；究其缘由：四年级的同学仍处在形象思维为主的阶段,对于形象 化的图片是特殊感爱好的；因此,在这一环节当中激发了大多数同学 的学习爱好,达到了创设情境的目的；（二）观看争辩,探究新知查找节电小窍门：同

27、学的画带着古怪心进入到其次个环节：观看争辩,探究新知；实际成效：在这一环节当中,同学在小组学习成效明显,能够准时完成小组内的学习任务,说明同学对其学习材料的爱好是特殊浓厚的；同学受到教材及图片的引领,熟识到电的重要性,从而善于发 现身边的一些节电小窍门；究其缘由：简洁的图示,精炼的文字符合同学的认知规律；有效 地帮忙了同学进行新知的形成,起到了学问升华的思维引领作用；（三）综合分析,收成概念 通过对教材的解读和同学搜集整理资料才能的认知,我支配了：小组整理,分析争辩；集体沟通,比较异同；老师引导,抽象概念；实际教学：第一提出引导性问题：电对于我们人类的重要性,从 而同学的节电意识增强了, 由于课前已经布置同学进行这方面资料的 查找,同学能够