苏少版美术二下《来画虫》教案设计

1、文档编码 : CM8O10W4R2K7 HR7B7U7I3K10 ZR9B4Q9R2X4名师精编 优秀教案来画虫 4 ,12 本课教学内容让同学在明白昆虫学问,观看昆虫图片的基础上,尝试多种绘画表现形式,使美术课程与同学的爱好爱好紧密联系,培养同学的观看力,想象力, 激发同学对生活的宠爱之情；【教学目标】1 、认知领域： 初步明白有关昆虫的形状特点,感受和体验画中可爱的昆虫形象；2 、操作领域： 通过写实法、拟人法、夸张法等绘画形式,增强对昆虫的明白；3 、情感领域： 培养同学的观看力、想象力,激发同学对生活的宠爱之情；【教学重点 】明白昆虫的构造、特点,尝试多种绘画表现形式；【教学难点 】1

2、 、昆虫相同及不同点的明白把握；2 、多种绘画表现形式的引导；【教学预备 】多媒体平台课件绘画工具【教学过程 】一、创设情境小玩耍（猜一猜）师：小伴侣们喜不宠爱做玩耍啊？师：今日这节课老师第一要和大家来做一个小玩耍,玩耍的名字叫“大家都来猜一猜” ；（出示课件：播放图片的局部,让孩子们猜一猜,放大一些再猜一猜,说说分别是什么？共四张图片 蝴蝶 蚂蚁 螳螂 小蜻蜓,给 4 个组命名；）师：第 1 小组的小伴侣观看力真是灵敏,你们小组就叫 XXX ,XXX 就是我们 “ 小蝴蝶 ” 组的小组长；“ 小蝴蝶 ” ,这个小蝴蝶的头饰就给（出示课件：播放声音,让孩子们听一听；也说说分别是什么？共两个声音

3、 蜜蜂知了,给 2 个组命名）名师精编 优秀教案二、明白昆虫 播学问（听一听）师：不知小伴侣们刚才在做玩耍的时候有没有发觉,刚刚我们看到的和听到的这些小动物,他们的形状都有什么共同的特点？师：老师今日请来了一位特地争论小虫子的小博士,我们来听他讲一讲；（课件呈现： 昆虫小博士介绍： 刚才我们看到的和听到的这些小虫子,他们都有相同的特点：体躯三段头、胸、腹,两对翅膀六只足；一对触角头上生,一生形状多变化；具有这样的特 点的小虫子叫昆虫；）三、观看昆虫 看范画（找一找）师：夏天已经悄悄来到我们身边；大地上到处都是一派富强强盛的景象；在大自然里,只要 你留意观看, 你就会发觉有许许多多美丽的小虫；他

4、们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛里 闲适闲逛；有的在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光 多姿多彩的小昆虫和花草 树木日月山川一起装饰着大自然,为大自然增加了丰富的颜色和无限的愤怒；师：小伴侣喜不宠爱这些小昆虫,她们美不美丽？师：这些可爱的小昆虫美在哪里？小伴侣可以选择一个小虫子来找一找它的美丽之处；咱们 来比一比,看谁找得多、说得好；（板书：昆虫美：形状美、花纹美、颜色美；）师：小伴侣们说得真好；艺术家罗丹说过这样一句话,“世界上并不缺少美,缺少的却是发 现美的眼睛 ” ；看来,小伴侣都有一双能发觉美的眼睛,都可以成为了不得的艺术家；四、教画昆虫 仿画虫（变一变）师：看了这么多生动、美丽、

5、可爱的小昆虫,小伴侣们想不想来画一画？师：画之前,我们先来做个热身小玩耍；看老师在黑板上画个圆,老师现在来把它变成一只可爱的小虫子；大家看看老师是怎么变的；老师示范画师：老师的这只小蜻蜓太孤独了,小伴侣们给他变些小伙伴吧；请小伴侣上来添加几笔把这些几何图形变成小虫子；名师精编 优秀教案（伸手示意,邀请小伴侣到黑板上添画小昆虫；）师：小伴侣画得真好,你看,这些小伴侣多聪慧,都用上了绘画技巧了；将来的绘画大师肯定是你；点评同学画法 ：1 、写实法 ：画现实中的虫,要仔细观看虫的形状,结构、颜色,特殊留意这种虫的特殊之处,细致刻画；2 、拟人法 ：进行艺术加工, 通过想象对虫进行拟人化,使虫子的思想

6、和动作像人一样；（师作示范）3 、夸张法 ：夸张虫子的特殊之处使其形象更为突出,或通过想象,画出从未见过的虫子以及与虫子有联系的事物；（师作示范）师：老师的小蜻蜓有了好伴侣的确不孤独了,可他们没地方玩也不兴奋呀,怎么样,老师画个地方让他们快欢快乐的玩儿；老师示范画,边画,边讲解要领；（此处应将有关要领写出来）师：好,一幅昆虫画出来了；小伴侣们要不要也画一幅；师：老师仍收集了一些小伴侣画的昆虫画,我们也来看一看；（观看同学作品）（1 ）最杰出的唱歌家蝈蝈边弹边唱动人的旋律吉他很特殊,是用花和树叶做的；蝈蝈长得很美,睫毛长长的,听了他的歌,小蜻蜓忍不住翩翩起舞 （2 ）这幅画对甲虫的刻画,特殊细致

7、；作为背景的树叶和树干都接受了不同的线条去装饰,使整幅作品装饰味特殊浓,作品仍画出了层次感 （3 ）两个虫子音乐家正在拉小提琴,小蜗牛趴在叶子上听着睡着了,另一只在为他们鼓掌,而地上的小青虫听着这动人的乐曲,感动得都哭了 五、同学绘画作成品（画一画）老师巡回指导师：快速的画下你所宠爱的小虫子,留意抓住它的形状特点,画出和别人不一样的虫；它们有什么不平常的特点,在干什么 吃东西、休息、仍是打架、干活？运用各种手法,象前面我们讲到的写实法、拟人法、夸张法,表现你的虫子,在虫身上添加图案花纹时,用学过的点线面装饰；给他快速的添上合适的背景和美丽的颜色；（音乐,昆虫图片滚动播放）名师精编 优秀教案六、

8、作业评判：评画作（讲一讲）1 、同学自评；（你画的是什么,你特殊宠爱它的什么,你给它添的背景是什么,为什么这 样添；）2 、同学互评；（从构图,颜色,形状特点上）3 、老师参评,跟讲的好的同学握手表示庆贺或希望；七、课堂小结 明白了他们的特点,并把他们画成了一张张 今日我们一起明白了世界上最庞大的家族昆虫,美丽的图片,小伴侣们的表现特殊棒！昆虫的世界很大很大,期望着小伴侣们去探究,去发 现；设计意图说明 : , 激发了孩子的爱好；另 1 、“ 猜一猜 ” 的小玩耍 , 一方面让孩子在玩耍的氛围中进入学习状态 一方面通过图片的局部,逐步放大；让孩子逐步观看,有次序的观看这些昆虫的特点；2 、“ 听一听 ” 昆虫小博士关于昆虫基本特点的科普介绍,让孩子知晓画一只昆虫必需画出的 几个元素,否就所画即非昆虫；由此领悟画笔之下不行丢弃所画对象的自然属性；3 、找一找小昆虫美丽之处,有意培养孩子用审美的眼光去观看自然事物美显现的角度和形 式,如形状美、花纹美、颜色美等,从而训练孩子发觉自然之美的才能；4 、“ 变一变 ” 灵敏变通环节中,老师魔术式的示范寓教于乐；它拨动了孩子的古怪心,引发出孩子动手一试的欲望；再由孩子的仿照结果点化到理性的升华；不落痕迹就水到渠成地完成绘画技巧的教学；5 、“ 画一画 ” 时老师的适时指导点拨应是“ 好雨知季节,当春乃发