张家界桑植县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试与答案解析

1、第 页 张家界桑植县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试与答案解析一、单选题12013年单项选择：在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）A.决定作用 B.动力作用 C.主导作用 D.基础作用 答案：C解析：在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用和促进作用。 2人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在（）。A.幻觉B.感觉记忆C.静止运动D.错觉 答案：B解析：这种知觉现象被称为动景运动，它产生的原理是由于瞬时记忆(也叫感觉记忆)，而不是由于错觉。 3夏老师在工作报告中写道，他将对集体的管理和

2、对个别同学的管理结合起来。取得了良好的管理效果。夏老师的这种班级管理方式是( ) A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理答案：C解析：平行管理即将集体教育与个别教育相结合的管理模式。班级平行管理是指班主任即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 4德育个体性功能的最高境界是（）。 A.德育的政治功能B.德育的生存功能C.德育的发展功能D.德育的享用功能答案：D解析：德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体性功能则是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对

3、个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。 5某学生学习钢琴弹奏技能。但在练习一段时间之后，该学生发现自己的成绩总是提高得不明显。这可能是( )现象导致的。 A.定势B.功能固着C.适应D.高原答案：D解析：在练习中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至对学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。学生学习钢琴弹奏技能。在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显可能就是高原现象导致的。 6美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 A.获得知识B.习得学习方法C.主动形成认知结构D.

4、建立知识系统答案：C解析：本题考查的是布鲁纳的结构主义学习观。布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。 7讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于提高课堂教学效果，但不利于( )。 A.教师有目的、有计划地进行教学B.学生在短时间内获得大量系统的知识C.教师面向全体学生D.学生主动自觉地学习答案：D解析：讲授法的优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识。并且能结合知识传授进行思想品德教育。缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容

5、易造成“填鸭式”的教学效果。 8为了分班、分组的目的所进行的测验是（ ）。 A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验答案：D解析：从测验目的上考虑，可以分成安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验。 安置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄，难度也比较低。 形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。 诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。 总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。在一个段落或一门课结束后，教师会编制一

6、套试题，全面考察学生的掌握情况。现行小学学科测验多采用闭卷形式，有时候也要求学生完成实践性课题。9“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。 A.循序渐进原则B.巩固性原则C.量力性原则D.启发性原则答案：C解析：题干中这句话的意思是老师开导了，学生仍然不明白，暂时放弃指导，等待将来也是可以的，这主要体现的是量力性原则。量力性原则又叫可接受性原则，要求教学的具体任务、教学内容、方法和组织形式要符合学生一定年龄阶段的身心发展水平和知识水平，同时又鼓励学生，通过一定的努力，不断提高知识水平和能力。 10决定教育性质的主要因素是( )。 A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识

7、形态D.民族文化传统答案：B解析：本题考查教育与政治经济制度的关系。政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容。因此，政治经济制度是决定教育性质的主要因素。 11教育目的可以发挥下列哪几种作用?（） A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用答案：C解析：教育目的的意义和价值表现为其在教育实践中具有导向、激励和评价的作用。 12在教育学史上，认为“人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果”的英国教育家是( )。 A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.卢梭答案：C解析：洛克提出了“白板说”，认为人

8、生来如同白板，人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果。 13（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（）。 A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论 答案：B解析：个人本位论是指教育目的从人的本性、本能需求出发，代表人物有：卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐、孟子。 14德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A.思想品德课及各学科教学B.政治课C.班主任工作D.共青团活动 答案：A解析：学校工作必须以教学为主，教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育

9、性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。 15学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（ ）A、实验法B、参观法C、演示法D、实习作业法 答案：D解析：实习作业法是指教师依据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。 16如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳

10、定归因答案：C解析：维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。17当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（）。A.心境 B.激情C.应激 D.热情 答案：B解析：激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。这种情绪状态通常是由对个人有重大意义的事件引起。专家点拨：考试大纲中明确要求考生了解情绪的分类，此题主要考查对基本概念的掌握。在心理学上，根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，把

11、情绪状态分为心境、激情和应激三种。其中，心境是指人比较平静而持久的情绪状态，它具有弥漫性。应激是出现意外情况时，所引起的急速而高度紧张的情绪状态。 18教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有( ) A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性答案：D解析：相对独立性是指教育具有自身的规律，包括与政治经济制度发展的不平衡性、具有历史继承性等。 19学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于( )。 A.水平迁移B.横向迁移C.纵向迁移D.逆向迁移 答案：C解析：【知识点】迁移的分类纵向迁移是指处于不同抽象、

12、概括水平的经验之间的相互影响。也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。 20评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()。A.教学方法B.教学目标C.教学环境D.教学策略 答案：B21( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。A.行动研究法B.叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法 答案：B解析：题干描述的是叙事研究法的概念。 22设计师设计城市规划蓝图的过程属于( )A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.空想 答案：B解析：创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。

13、设计蓝图属于创造想象。 23“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型( )A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血质 答案：B解析：黏液质的人的特点：强、平衡而不灵活型(反应迟缓，做事稳重，冷静，接受慢，不易改变)。 24最早普及义务教育的国家是( )A.法国B.英国C.德国D.美国 答案：C解析：德国(当时的普鲁士)于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。 25欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）。A.文化知识教育 B.艺术教育C.读、写、算教育 D.军事体育教育 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“古代斯巴达教育”，这部分知识需要考生了解。

14、【名师详解】古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍军人，它强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法严厉。古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活。故本题的正确答案为D。 26以下不属于安全教育的基本途径的是( )A.课堂教学B.专题活动C.综合实践活动D.心理健康教育 答案：D解析：心理健康教育不属于安全教育途径的范畴。 27教师提高研究技能的三种途径是()。A.自主、合作、探究B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨 答案：A解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。

15、 28苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于()。A.联想B.幻想C.理想D.想象 答案：D解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面，是一种想象过程。 29教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的()，促进学生的全面发展。A、独立思考能力、创新能力和实践能力B、团队合作能力、创造能力和实践能力C、沟通能力、创造能力和实践能力D、辩证分析问题能力、创造能力和实践能力 答案：A解析：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育

16、、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。 二、问答题30简述启发性教学原则的含义及贯彻这一原则的要求。 解析：启发性原则是指在教学中教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。 贯彻启发性教学原则的要求：(1)调动学生学习的主动性。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。(4)发扬教学民主。31简述课外活动的意义。 解析：(1)课外活动有利于学生开阔眼界，获得知识；(2)课外活动有利于发展学生的智力，培养学生的各种能力；(3)课外活动是进行德育的重要途径；(4)课外活动是因材施教、发展学生个性特长的广阔天地。此外，课外活动是学校美育的重要阵地，通过课外活动可以培养学生的审美能力，发展学生的艺术兴趣，培养学生高尚的情操。同时，学生通过各种体育活动和劳动活动，可以强身健体，培养正确的劳动观念，学到一定的劳动技能，促进身心健康的发展。 32简述新课程下教师教学行为的转变。 解析：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；(2)在对待教学的关系上，新课程强调帮助、引导；(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4)在对