《虫虫虫（二）》教学设计

1、PAGE5虫虫虫（二）教学设计教材分析本课是一节手工制作课，有了前面一节课虫虫虫（一）的绘画基础，学生对熟悉的昆虫结构特点有了一个初步的认识。本课教学侧重于学生动手能力的培养，学生用以前学得的手工制作方法，用泥、用纸或其他各种材料来表现现实生活中的虫。想象中的虫。通过欣赏、制作让学生感受制作的趣味，创作的愉悦。学习目标：1、认知目标：通过欣赏让学生了解大自然中的虫，认识虫的结构特点。2、技能目标：让学生学习手工的制作方法，巧用各种材料制作表现虫。3、情感目标：通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。教学重、难点：重点：学生能掌握基本的手工制作方法，巧用材料制作虫。难点：能巧妙地运用各种综合材料

2、制作想象中的虫。教学准备：教师准备：图片、视频资料、课件等。学生准备：绘画工具、卡纸、彩纸、综合媒材等。教学过程：一、课堂导入1、上节课我们已经画过虫了，谁来说说看，虫有什么共有的特征2、师总结：虫的基本特征概括：体躯三段、头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部。昆虫家族队伍庞大，全世界有一千万种，其中900万种还未被人类所认知。二、课堂发展1、昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。这些昆虫你见过吗你看到了什么颜色和花纹的昆虫。2、说说看你还见到过哪些特殊的昆虫，给大家介绍一下吧。3、老师请来了一位小客人，大家看看是谁虽然它们都叫毛毛虫，但是你们看它们的形状、颜色、花纹都有所不

3、同。下面老师想考一考大家，我给大家准备好了纸条，你能不能将手中的纸条最快速的变成毛毛虫看谁的方法最棒（1）很多同学都是选择的折扇折的方法，这样就能表现出毛毛虫身体的一节一节。（2）老师这儿还有一条毛毛虫，你们看和你们的折的方法一样吗看老师来示范一下是怎么折的。大家看，这样毛毛虫的花纹就不一样了，你也可以尝试一下。（3）还有小朋友是这样折的吗你们太棒了，毛毛虫的身体是用我们以前学习过的纸弹簧做成的，这样也能表现出毛毛的身体特征。4、看一看，又飞来了三只瓢虫，大家讨论一下他们有什么不同（1）先比这两个地方，看看有什么不同虽然是相同的尾部，有的同学选择横着折、有的同学选择竖着折，剪折的方向可以不一样

4、。（2）再来看看这两个地方在制作时又有什么不同同样是表现身体的立体型，左边的同学选择的是在一层上面再加一层，而右边的同学则是用一张纸剪出小口粘贴，让纸变立体，他们选择了不同的位置和方法让瓢虫变立体。5、我们在制作时方法是多种多样的，关键是你要巧妙构思。让我们一起来看看其他同学制作的昆虫：（1）蜗牛的壳变得多漂亮啊！（2）这只蝈蝈用的是什么方法是不是很特别（3）这只螳螂为什么能站得这么稳呢6、我们除了可以用纸来做昆虫，还可以用生活中的各种材料来做，大家一起来看看：（1）这只虫用的什么材料（2）这两只虫特别在哪里（3）哇，这只凶猛的蝎子有趣在哪里三、创作作品1、做一只你喜欢的虫子。2、要求：抓住特征,运用好自己身边的材料，用各种方法表现。3、教师巡回辅导，排除创作困难。四、课堂展示互相评价，说一说自己的作品。形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到参评中，（学生争先恐后的展示自己的作品，并互相提问题讨论）遇到不敢讲述的同学，教师从其他方面进行鼓励。五、情感教育虫对于学生们来说并不陌生，但要巧妙地运用各种方法、各种材料做出生动有趣的虫，还是有困难的。这就需要教师巧妙地引导，充分发挥学生的想象力，指导学生掌握各种制作技巧，让孩子将脑中所想变成手中之作。六、课堂总结本节课中教师通过播放视频、音乐、图片等形式，激发学生的学习兴趣。形态各异的虫，