小学数学二年级上册 认识时间认识时间

1、一、 听歌导入，感受一分钟有多长。师：同学们，前段时间我们唱了祖国祖国我爱你这首歌曲，你们想听听自己的歌声吗？听完后，请大家猜一猜这首歌大约播放了多长时间？【播放本班孩子唱歌视频祖国祖国我爱你，学生边听边猜】师：谁来猜一下，这首歌放了多久？【指名学生回答】师；其实这首歌老师播放了整整一分钟的时间。【板书：1分】二、 揭示课题。师：“分”是一个时间单位，我们在一年级的时候已经对时间有了初步的了解，这节课，我们继续来认识时间。(出示课件)师：请大家看，小朋友开始上课了，她们是几时上的呢？怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来认识几时几分这样的时间。【板书课题：认识时间】三、 新课教学1、

2、复习钟面【课件出示钟面】师：看！这是钟面，钟面上有什么？【指名学生回答】【引导学生讲出：时针短、粗，走得慢一些；分针长、细，走得快一些；数字有112这12个数字；大格2个刻度之间是一大格，共有12个大格。】师：一共有几个大格？一起数！师：看来，以前的知识大家掌握的很好。现在，请静静的看，钟面上出现了什么？【点击课件，出现小格并闪烁】师：两个小黑线之间叫1小格。【点击课件，出现1小格】看一下，一大格里有几小格？一起数！【生一起数，课件演示】师：1大格里有5小格。【课件出示，并齐读】师问：整个钟面有几个小格？【指名生回答】师问：你是怎么知道的？【指名生回答】验证一下，一起数！【课件演示，学生5个5

3、个的数】师：整个钟面共有60个小格。【生齐读】2、 认识1分，几分师： 我们先来研究分针。【点课件，隐去时针】师问：这时，分针指向几？【分针指着12】想一想，分针走1小格是多长时间？【点课件演示分针走1小格】师同时说：我们把钟面放大看得清楚些。【点课件出现局部钟面】师：刚才分针旋转的方向是顺时针，分针顺时针走1小格就是【让生接：1分】师：请看，分针从12开始，走2小格呢？是几分？3小格呢？4小格？5小格？【课件同时演示，请生完整的说】师：分针走5小格就是5分，也就是说分针走1大格就是【让生接：5分】师：再看，分针又开始动了，分针从12开始走到了6，经过几分？7小格呢？8小格？9小格？10小格？

4、【课件一一演示】师：这时候，分针指向2，就是【让生接：10分】师：继续看，现在分针指向几？【指着3】分针从12走到了3，经过了几分？你是怎么知道的？【指名23名生说】师：分针从12走到了4呢？经过几分？5？6？【师说：这时分针走过了一半。】师：到7呢？你们还会吗？【打开课本第90页，数一数，填一填】反馈时：师：我们再来一起填一下！填对的请坐正！真棒！师：我们再来一起认一下吧！【师点击课件动态演示5个5个的走】师：今天，你们可真爱动脑筋。现在，老师想考一考你们，有信心吗？【课件演示：指向1（或8，3，11，6）问：几时？学生快速抢答】3、 认识1时，几时师：刚才我们研究了分针，接下来我们研究一下

5、时针。请看！【点课件】师：时针从12快进到1，经过几大格？师：时针走一大格是几时？【指名23,名生说】【根据生回答板书：时针走一大格是1时】（齐读）师：时针走2大格呢，是几时？5大格？8大格？11大格？12大格？师小结：时针是用来计几时的，分针是用来计几分的。其实，某个固定的时刻，是由时针和分针共同确定的。4、 拨一拨（1） 拨12：00师：谁能拨出12时整？【拨出12时】（师说要求后，学生拨一拨，并请一名生上台拨一拨）师：这位同学将时针和分针都指向了12.和他一样的点点头！（2） 拨12：30师：你们还会拨12:30吗？【学生先独立拨完，再同桌互相说一说，分针和时针分别指向哪，说好了就坐正！

6、请一名生上台拨】师：12:30分针和时针分别指向哪？他拨的对吗？和他一样的像我这样坐！师：我们再来一起拨一拨！请看！【点课件12:05】师问：现在是几时几分？你是怎么知道的?(引导生说:先看时针，指向12多一点，再看分针指向1是5分，所以是12时5分。（重点讲12时半）师：分针从12走到了6，也就是走过了钟面的一半，一半就是半小时。半小时是多少分钟？【板书：12:0012:30】（3） 拨1:00师：从12:30分开始，谁能像刚才一样，5分5分的数下去，你来数，老师来拨。【学生说师点课件演示】师：从12:301:00，经过了多长时间？（生：1小时）师：仔细观察，从12:00到1:00，分针和时针的转动，你发现了什么？（生可能说：时针走得慢，分针走得快，引导生说：分针走一圈的同时，时针走一大格）【师点课件再演示一遍】师问：分针走一圈是多少分钟？（60分）时针走一大格是几时？（1时）所以1时和60分有什么关系？【根据学生回答板书：1时=60分】（生齐读，正反读）师问：2小时等于多少分?四、 巩固练习师：小精灵想考一考大家，准备好了吗?1、 小精灵考大家（1）分针从12走到5，走了（ ）分。（2）分针从1走到4，走了（ ）分。（3）时针从12走到6，走了（ ）时。（4）时针从12绕了一圈又走回12，走了（ ）时。2、几节课是1