16 阿房宫赋 课件-2020-2021学年高中语文必修下册

1、品味 易安相思之 愁杜牧江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。过华清宫绝句（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。作者简介杜牧 （803852）杜牧803853字牧之号樊川居士 京兆万年（今陕西西安）人。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即

2、有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐保守消极。 诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面， 受“唐宋古文运动” 影响，用古文的写作方法作赋，形多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由）的进程中作出了卓越的贡献成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋”。阿房宫赋历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。文体知识赋者，铺也。古文体。铺采摛（ch,舒展）文，体物写志也。刘勰文心雕龙艺术表现：注重铺陈；讲究声韵之美；使

3、用华丽词藻；着上绚丽色彩。内容重在：摹写事物；抒发情感；表达思想。赋屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作汉代流行的大赋孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末赋的流变：汉赋骈赋律赋文赋骚赋阿房宫解 题赋秦始皇在渭南营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，到秦亡仍未完工。“赋”是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。 唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”。又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”。“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸”。对于这一切

4、，杜牧是愤慨而又痛心的。他在上知己文章启中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”可见阿房宫赋的批判锋芒，不仅指向秦始皇这位亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。 阿房宫赋写于唐敬宗宝历元年，杜牧二十三岁。 杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。写作背景 杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。借古讽今 创作背景 阿房宫赋作于唐敬宗宝历元年。杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广

5、声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗 敬宗，名李湛（公元810827年），唐穆宗长子，始封鄂王，徙封景王，长庆二年（822年）立为皇太子，长庆四年（824年）穆宗死，继皇帝位，时年16岁，在位3年（公元825827年），好声色，兴土木，游宴无度，不视朝政，为宦官谋杀，葬庄陵，年号宝历。听文正音读文正音阿房 兀骊山缦回囷囷焉不霁何虹辇来于秦妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍摽掠鼎铛逦迤锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差mnqnjpn yng qingjiolyopioynchngl yz zhy sjinu ycn clchunnin pngw阿房宫被楚人烧掉了，杜牧也没有亲眼目睹阿房宫的真实面貌。而第一

6、节他却把阿房宫写得壮阔非常，依据他的文字，假如你此时正置身于阿房宫这个景点。让你用手机拍照片，发朋友圈，你会拍什么照片？配什么文字呢？第一节，语言骈散结合，朗朗上口，文字好像有动态感可流动，可跨越；又有好像有色彩，缤纷斑斓；还好像有温度，春光明媚，风雨凄凄。你感受到他的语言魅力了吗？同时通过他的描绘，我们也可以约略想象到中国古代建筑的高大精巧。古代人民的勤苦耐劳。也可想而知，建造这样浩大的工程要耗费多少人力物力财力！在“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”这样的背景下，这么大的阿房宫，里面都住的哪些人？她们的生活如何呢？假设你是住在阿房宫里，三十六年望幸焉却不得的一位宫女，请回顾一下你的一生，说

7、出你的故事。学生可以从“妃嫔媵嫱，王子皇孙”中任选一个角色来说。不再赘述。教师总结：老宫女身世悲惨。一悲：亡国破家，由尊贵的身份一下成为秦国宫女；二悲：青春已老，缦立远视，三十六年不见君王面。造成他们悲剧的原因：一则是六国统治者，几世几年，剽掠其人，让她们成为俘虏。二则是秦爱纷奢，不恤其民。让她们再次成为统治者奢侈生活的陪葬品。他们本身是六国奢侈生活，亡国破家的主导者。到秦国后，又是秦国奢侈生活的点缀者牺牲品。这也是本篇文章的写作目的，提出六国和秦王朝灭亡的根本原因，在于自身的不爱其民，穷奢极欲！借古讽今，希望后人哀之而鉴之。作者面对黑暗的现实，他忧国忧民，心怀天下社稷，写就此文。希望统治者有

8、所警醒，表现了一个正直士人的担当精神。第三节，注重诵读，体会作者情感的爆发及排比语势的助力。如此富丽堂皇，工程浩大的阿房宫也化作了焦土一堆。曾经使四海归一的强大秦王朝，也只传递到二世而亡！怎能不令人警醒喟叹！第四节，请同学总结，杜牧认为六国灭亡和秦王朝灭亡的原因是什么？进一步假使有何用意？假使意在说明，爱其民的重要性，可以保国保家，使王朝稳固。历史没有假如，这样说，也是借古讽今，说给唐王朝统治者听的，因为对于唐王朝来说，及时改正还来得及。否则，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。灭亡原因相同，在于自身，他们都不爱其民，剽掠其人。教师总结：六国灭亡和秦王朝灭亡的原因是复杂而多方面的，杜牧单从

9、大兴土木，掠夺民脂民膏的角度来讲其灭亡原因，是为了讽鉴当朝统治者，希望停止大起宫室，不要再广声色了。他的目的决定了他的角度。阿房宫赋无论是“文”还是“言”，都是旷世名篇。我们在学习时，两者要并重。艺术上体会语言魅力，感受杜牧的才气，领略中华文化魅力；思想上学习古人审辨性思维，以及心怀天下，爱国爱民，有责任，敢于担当的精神。 六王毕，四海一，蜀山兀（w），阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。文本解析（第一段）完结，指被秦国灭亡统一光秃通达从北边建起河水缓流的样子第一段六国出现，意思是建成遮蔽天日六亡毕，四海一。蜀山兀，阿房出。隔离天日覆压三百余里骊山北构

10、而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。文本解析（第一段）连接高大建筑物的走廊曲折回旋的样子（古今异义）建筑物相连，角相对像蜂房，像水涡像鸟嘴一样第一段萦绕曲折坐、所五步一楼，十步一阁廊腰缦回檐牙高啄各抱地势钩心斗角长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。文本解析（第一段）出现龙分辨不清天气出现彩虹雨后初晴第一段人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，像风雨交加那样长桥卧波，未云何龙复道行空，不霁何虹歌台

11、暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。跟着音频，齐声朗读课文第一段 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。阿房宫赋 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。/覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。/五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房

12、水涡，矗不知其几千万落？长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。/歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。顺序 历史-建筑 总体-局部 远 近 外-里 交代阿房宫建造背景和巨大耗资概括外貌细写内部先写楼阁次写长桥复道后写宫中歌舞盛况（概括 具体）建筑人物第一段小结 阿房宫的雄伟壮观整体 局部宏伟豪华奇丽壮观歌舞纷繁总结：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？蜀山兀，阿房出用材之多，人力之巨覆压三百余里面积之广隔离天日建筑之高五步一楼，十步一阁楼阁之密矗不知其几千万落宫室之多高低冥迷，不知西东排布之精巧宏伟壮丽主要手法：夸张思考：作者在第一段末

13、尾提到“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。”有何用意？前文所述多为建筑之外观。这一段文字深入建筑内部。这一句意指宫内处处皆是轻歌曼舞。“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承“暖响”“冷袖”两句，以歌舞之纷繁侧面衬托宫殿之众多，为第二段“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”美女充盈秦国宫室预作铺垫。 欣赏一段视频，感受阿房宫建筑之宏伟壮丽第二段 妃嫔(pn)媵（yng）嫱(qing)，王子皇孙，辞楼下殿，辇（nin）来于秦，朝歌夜弦（xin），为（wi）秦宫人。明星荧荧(yng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（hun）也；渭流涨(zhng)腻，弃脂(zh

14、)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘（l）远听，杳（yo）不知其所之也。所之：所+动词=名词/名词性结构，到达的地方妃嫔媵嫱：六国王侯的宫妃王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女 辞：辞别 辇：乘辇车朝/夜：在早上/在晚上，名作状歌/弦：唱歌/弹琴，名作动 为：成为 荧荧：明亮的样子 绿云：乌云，喻女子乌黑光亮的秀发扰扰：形容纷乱的样子 晓：清晨 涨腻：涨起了脂膏 脂水：含有胭脂水粉的洗脸水椒兰：两种香料植物，用以熏衣物 乍：突然，忽然 辘辘：车行的声音杳：无影无声 之：到，往 六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫殿，乘坐辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴，成为秦始皇的宫人。星光

15、闪烁，是宫人打开了梳妆的镜子；乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬟发；渭水涨起了一层脂膏，是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驰过； 辘辘的车轮声渐听渐远，遥遥地不知道它驶向何方。第二段 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（pio)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（l）迤（y），秦人视之，亦不甚惜。三十六年：不是虚指，嬴政在位（前247年前210）妍：美丽缦立：久立望：渴望，希望幸：宠幸 逦迤：连续不断

16、，这里指，到处都是收藏：动作名，收藏的奇珍 经营：动作名，聚敛的金玉 精英：保存的瑰宝 剽：抢劫，掠夺 人：百姓 倚叠：堆叠 一旦：一朝，一天之间，表示在非常短的时间 有：保有 输：运输，运送铛/石/块/砾：意动，以为铛/石/块/砾，把当做铁锅/石头/土块/石子惜：可惜 宫人们的每一处肌肤，每一副容貌，都极尽妩媚娇艳，她们久久地伫立，远远地凝望，希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。燕赵收藏的奇珍，韩魏聚敛的金玉，齐楚保存的瑰宝，都是多少代多少年，从百姓那里抢掠来的，堆积如山。一朝不能保有，都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，美玉看成石头，黄金视为土块，珍珠看作石子，扔得到处都是，秦

17、人看着，也不觉得太可惜。来历：六国的妃嫔媵嫱，王子皇孙人数：明星荧荧焚椒兰也 命运：有不见者三十六年来历：六国剽掠其人，秦输来其间数量：倚叠如山用途：鼎铛玉石 金块珠砾态度：秦人视之，亦不甚惜 宫中奢侈铺张的生活宫人珍宝第二段小结 阿房宫的美人及财物美人数量之多命运之惨秦之荒淫财物数量之多穷奢极欲挥霍无度为下文秦亡做铺垫课文第二段主要写了什么内容？请简要概括。宫女之众珍宝之富奢靡生活阿房宫述其来历状其梳洗言其美貌诉其哀怨述其来源写其数量惜其靡费六国秦六国秦秦之荒淫；穷奢极欲、挥霍无度互文 “辞楼下殿”“朝歌夜弦”反衬 “有不见者，三十六年” 课文第二段运用哪些修辞手法？以一生未能见到秦始皇的宫

18、女的经历反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。课文第二段运用哪些修辞手法？比喻 “明星荧荧，开妆镜也； 绿云扰扰，梳晓鬟也” “倚叠如山” “雷霆乍惊，宫车过也”夸张 “渭流涨腻，弃脂水也” “一肌一容，尽态极妍”排比 “明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰， 梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也”1、2段小结第二段阿房宫建筑之盛宫宫女之众 人珍宝之富物奢由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。为下文秦亡做铺垫跟着音频，齐声朗读课文第二段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫

19、人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。 古代后妃制度森严，分为后、妃、嫔、嫱等级别，媵为陪嫁的女性，把“媵”与“妃”、“嫔”、“嫱”并列，是用来凑成四音节词语。“辇”，古人用人拉的车，后特指皇帝、皇后坐的车。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也绿云扰扰，梳晓鬟也 “绿

20、云”，比喻头发黑而密，代指妇女的美发；“绿”与“青”、“黑”可以辗转相训，故用来形容头发。不用“青云”而用“绿云”，能给人一种更美的色感。渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。美女起床四步骤：1.照镜子2.梳美发3.化靓妆4.熏香气雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍 “尽”和“极”是互文，都是“尽量”、“极力”的意思。用尽心思使姿态美好，用尽一切办法使容颜妍丽。缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。 第二段（上）宫女来历众多哀怨 穷奢极欲妃嫔媵嫱明星所之也承上段歌舞之盛比喻排比夸张互文缦立 望幸 不见铺叙阿房宫的宫女生活燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世

21、几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。动词作名词，指收藏的金玉珠宝；今义指收集保藏。动词作名词，指经营的金玉珠宝；今义指筹划、组织并管理。古义：指金玉珠宝等物。今义：比喻各行各业中出类拔萃的人。互文：本应放在一起说的词，为表达需要而临时拆开使用，理解时合在一起理解。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。秦人是怎样对待珍宝的？ 取互文排比比喻对偶夸张 如泥沙鼎铛玉石金块珠砾弃掷逦迤亦不甚惜收藏、经营、精英（珍宝精品）几世几年（时间久长）剽掠其人（方式残暴）倚叠如山（数量众多） 用 奢靡挥霍 尽锱铢第三段 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱（z）

22、铢(zh)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chun），多于机上之工女；钉头磷磷(ln)，多于在庾（y）之粟粒；瓦缝参（cn）差（c），多于周身之帛缕；直栏横槛（jin），多于九土之城郭；管弦呕(u)哑(y)，多于市人之言语。纷奢：繁华奢侈 人：百姓 九土：九州的土地 锱铢：古代重量单位，形容极微小的数量 负：支撑 南亩：指田野椽：椽子，放在檩上架着屋顶的木条 磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出 庾：谷仓 粟粒：谷物的颗粒参差：不齐周身：满身，全身 帛缕：丝线直栏横槛：纵横的栏杆 呕哑：形容声音嘈杂 无限感慨，引起下面的议论使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒

23、叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！第三段独夫：残暴无道、失去人心的统治者，这里指秦始皇 骄固：骄横顽固 戍卒叫：戍卒戍边的士卒；叫呐喊，这里指陈胜、吴广起义 举：攻占焦土：被烈火烧焦的土地。常用以形容因战争而受到彻底破坏的景象。楚人：指项羽 炬：一把火可怜：可惜 唉!一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢? (秦始皇的聚敛)使阿房宫里支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多;架梁的椽子比织机旁的做工的女子还要多;钉头个个凸起，比谷仓里的谷粒还要多;瓦缝参差，比(人)全身衣服上的丝线还要多;纵横的栏杆，

24、比九州的城郭还要多;管弦之声嘈杂，比闹市里人们的言语还要多。这使得天下人不敢口上言语而只敢心中含怒。残暴无道、失去人心的秦始皇的心，也一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜豪华的阿房宫变成了一片烧焦的土地!跟着音频，齐声朗读课文第三段 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！课文

25、第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？反问南亩之农夫机上之工女在庾之粟粒周身之帛缕九土之城郭市人之言语铺排对比对比 铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。钉头磷磷瓦缝参差直栏横槛管弦呕哑负栋之柱架梁之椽骄奢淫逸怨气横生因奢而灭贪欲挥霍灭亡常情积怨爆发对比千万人之心人亦念其家一人之心六个“多于”统治者百姓叫 举 炬秦爱纷奢议论谴责秦亡宫毁 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢

26、，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 即“人同此心，心同此理”之意，言生活得好的心理，自己如此，全天下的人又何尝不这样。 “锱铢”古代重量单位，用以比喻极细微。1两=4锱 1锱=6铢 “纷”，多；“纷奢”合用，指豪华、奢侈。 “念”，顾念。（“思念”，本义。“念头”、“想法”、“惦念”、“顾念”引申义。）使负栋之柱，多于南亩之农夫； “南亩”即“田亩”。语出诗经七月：“洗彼南亩”。注解谓古时农田多在南面向阳之处，后文言文中就常用“南亩”代指“田亩”。架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；“椽”，指在屋梁上的承瓦木条。瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭； “九

27、土”即“九州”，用“九州”代指中国，源出尚书中大禹治水后根据山川地理情况，将中国分为九个州，就是：冀州、青州、徐州、兖（yn）州、扬州、梁州、豫州、雍州、荆州。管弦呕哑，多于市人之言语。 “管弦”，管乐器和弦乐器的合称，古诗文中常用来代指音乐。“呕哑”，管弦乐声，形容乐声嘈杂聒耳。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。 “独夫”，语出孟子，特指众叛亲离的残暴君主。 “叫、举、炬”这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。第四段 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦

28、也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。族：灭族鉴：意动用法，以借鉴使：假使 爱：爱惜 人：百姓拒：抵抗复：又，再 递：依次传递 为：做 不暇：没有空闲，来不及 哀：悲哀 表现对历史教训的悲痛第三个指唐以后的人第1、2、4个指秦以后的人 唉!灭亡六国的是六国自己，不是秦国;灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉!假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国;假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢?秦人来不及为自己悲哀，而后人为他

29、们悲哀;如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。跟着音频，齐声朗读课文第四段 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。/嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？/秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。一 下断语 自取灭亡二 析原因 不爱人 三 示警戒 鉴重于哀卒章显志借古讽

30、今总结教训警示当世鉴 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 假设论证 以为鉴。原指镜子，古人常把历史或别人的成败比喻为一面镜子，从中吸取经验教训，引为警戒，故“鉴”又引申为警戒或教训。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。唐太宗 这段指出秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？原因：目的： 总结历史教训，讽谏时弊，讽谏唐统治者勿重蹈覆辙。“不爱其人”“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。 “商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”全文总结归纳宫殿财宝托物描写（体物）秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙议论言志（写志）写作意图：借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。美人阿房宫赋叙述描写议论抒情阿房宫的雄伟壮观总结教训警示当世宏大宽广宏伟瑰丽统一建筑美人之多珍宝之富由描写 转为议论阿房宫内美人珍宝对比事例秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今铺采摛文体物言志叙议谏杜牧在与人论谏书中说：“谏杀人者，杀人愈多；谏畋猎者，畋猎愈甚；谏治宫室者，宫室愈崇；谏任小人者，小人愈宠。”杜牧认为给君王劝谏，直谏激怒君王，适得其反要用委婉曲折的讽谏。既然阿房宫赋