生物细胞的多样性和统一性市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、第二节 细胞多样性和统一性第一章 走近细胞第1页1.2细胞多样性和统一性一、 教学目标 1.说出原核细胞和真核细胞区分和联络。 2.分析细胞学说建立过程。3.使用高倍显微镜观察几个细胞，比较几个细胞异同点。4.认同细胞学说建立是一个开拓、继承、修正和发展过程；讨论技术技术进步在科学发展中作用。第2页你认识这些细胞吗?人体血细胞红细胞白细胞第3页洋葱根尖细胞分裂人口腔上皮细胞第4页红细胞白细胞正在分裂植物细胞 口腔上皮细胞洋葱表皮细胞一、细胞多样性和统一性、图1图2图3图4第5页 1.这些细胞共同结构有哪些？ 细胞膜、细胞质和细胞核。这反应了细胞统一性第6页 生物体内细胞所处位置不一样，功效不一

2、样，是细胞分化结果。 2、造成不一样种类细胞形态结构不一样原因? 比如：红细胞呈两面凹圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气作用； 洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。第7页1101142376985目镜物镜镜筒镜臂镜座载物台压片夹反光镜遮光器粗准焦螺旋细准焦螺旋12转换器第8页使用高倍显微镜观察细胞试验转动反光镜使视野明亮。 在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察物像移至视野中央。 用转换器转过高倍物镜。 观察并用细准焦螺旋调焦。第9页暂时装片制作装片制作步骤：第10页显微镜使用：1、成像：上下左右均颠倒，即是旋转180度做题小技巧：判断物像简便方法：即把纸张旋转180

3、直接观察 【例】第11页【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发觉视野中微生物往图1所表示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所表示哪个方向移动A甲B乙C丙D丁技巧点拨：装片移动标准是“同像移动”，即像在何方就向何处移装片。第12页2、放大是长度或宽度放大，而不是面积或体积放大，放大倍数目镜倍数物镜倍数变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40物镜后，视野中细胞数目为？个。【例】B16第13页小结：显微镜使用知识点：1.放大倍数问题显微镜放大倍数=物镜倍数目镜倍数（注：放大倍数指是物体宽度或长度倍数，而不是面积或体积放大倍数）放大倍数改变与视野中细胞数量改变成反比：第一个情况：一行细胞

4、数量改变放大倍数（反比）第二种情况：圆形视野中细胞数量改变放大倍数平方（反比）放大倍数与镜头长度关系：物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。第14页2.物象移动与实物关系向哪偏，向哪移3.显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。4.低倍镜换高倍镜操作注意事项：先低后高；调视野亮度；（光圈、反光镜）不能动粗（准焦螺旋）小结：显微镜使用知识点：第15页(绝大多数)细胞原核细胞真核细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)植物、动物、 依据细胞内有没有核膜包被细胞核，将细胞分为两大类：一、原核细胞和真核细胞 有没有

5、成形细胞核蓝藻(蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜)真菌(酵母菌、大型真菌)没有细胞结构生物病毒细胞分类第16页带“菌”字就都是细菌吗？乳酸菌 酵母菌 破伤风杆菌 食用菌 青霉菌 肺炎双球菌 细菌 小结:除了乳酸菌外,普通带有表示形状词话,象“杆” 、 “球” 、 “螺旋”、“弧” 等都是细菌。第17页第18页第19页发菜：（发财）第20页发菜颤藻念珠藻蓝球藻第21页3、原核生物基本特征（以蓝藻为例）蓝藻微观没有成形细胞核，有拟核核糖体细胞质藻蓝素和叶绿素能进行光合作用宏观：当以细胞群体出现时，水体富营养化：水华例状如发丝，呈黑蓝色：发菜第22页细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图动物细胞结构模式图第23页细

6、菌细胞模式图蓝藻细胞模式图动物细胞结构模式图第24页(绝大多数)细胞原核细胞真核细胞原核生物真核生物细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、蓝藻植物、动物、真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)科学家依据细胞内有没有以核膜为界限细胞核,将细胞分为两大类:第25页（二）原核细胞与真核细胞区分 类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质生物类群较小（普通为110 m）较大（普通为2030 m）无成形细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形真正细胞核，有核膜、核仁和染色体只有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等细菌、蓝藻支原体、放线菌、衣原体真菌、植物、动物第26页原核细胞与真核细胞比较原核细胞真核细胞细胞大

7、小较少较大细胞核无成形细胞核，无核膜，有拟核有成形真正细胞核，有核膜染色体无染色体，只有一个环状DNA细胞内有几条染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡生物类群细菌、蓝藻植物、动物、真菌第27页 (三)原核细胞与真核细胞共同点：都有细胞膜、细胞质、DNA分子表达了原核细胞和真核细胞统一性第28页细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图动物细胞结构模式图第29页生物无细胞结构有细胞结构病毒原核生物：细菌、蓝藻等真核生物：真菌、植物、动物生物分类：第30页“细胞学说”建立过程1.从发觉细胞和建立细胞学说科学家角度来介绍维萨里比夏虎克马尔比基施莱登施旺耐格里魏尔肖 列文虎克第31页2.

8、从科学技术发展程序来介绍肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察第32页R.虎克在17世纪中期制做复式显微镜19世纪中期显微镜 20世纪早期显微镜 带自动摄影机光学显微镜 装有场发射枪扫描电子显微镜 超高压透射电子显微镜 第33页3.从科学试验角度介绍解剖人尸体观察死细胞观察动、植物活细胞观察受精卵分裂第34页经过分析细胞学说建立过程，能够领悟到科学发觉含有以下特点1.科学发觉是很多科学家共同参加，共同努力结果。2.科学发觉过程离不开技术支持。3.科学发觉需要理性思维和试验结合。4.科学学说建立过程是一个不停开拓、继承、修正和发展过程。 第35页真菌动物植物细菌蓝藻放线菌支原体原核生物真核生物一生

9、物分类非细胞结构生物：细胞结构生物病毒酵母菌各种霉菌食用真菌球菌杆菌螺旋菌弧菌总结:二.细胞学说建立过程第36页 连线题：1.维萨里 A.提出细胞是组成植物体基本单位2.比 夏 B.提出动植物细胞结构一致性3.虎 克 C.断言全部细胞都起源于先前存在细胞4.施莱登 D.揭示了人体在器官水平结构5.施 旺 E.发觉新细胞产生是细胞分裂结果6.耐格里 F.指出器官是由组织组成7.魏尔肖 G.细胞发觉者和命名者总结:第37页 连线题：1.维萨里 A.提出细胞是组成植物体基本单位2.比 夏 B.提出动植物细胞结构一致性3.虎 克 C.断言全部细胞都起源于先前存在细胞4.施莱登 D.揭示了人体在器官水平

10、结构5.施 旺 E.发觉新细胞产生是细胞分裂结果6.耐格里 F.指出器官是由组织组成7.魏尔肖 G.细胞发觉者和命名者总结:第38页细胞学说：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。2、细胞是一个相对独立单位，现有自己生命，又对与其它细胞共同组成整体生命起作用。3、新细胞能够从老细胞中产生。 细胞经过分裂产生新细胞。（魏尔肖）思索1、找出以上不妥一条，并更正。2、经过分析细胞学说建立过程，你能领悟 到科学发觉含有哪些特点？第39页2、科学发觉特点（1）科学发觉是很多科学家共同参加，共同努力结果。（2）科学发觉过程离不开技术支持。（3）科学发觉需要理性思维和试

11、验结合。（4）科学学说建立过程是一个不停开拓、继承、修正和发展过程。第40页细胞学说建立意义：细胞学说建立揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同结构基础；细胞学说建立标志着生物学研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学研究进程。第41页评价反馈 1以下生物中，属于真核生物是（ ） A酵母菌 B发菜 CHIV D乳酸菌 A 2以下各项中，属于单细胞藻类是（ ） A衣藻 B水绵 C细菌 D.酵母菌A 4、以下关于细菌叙述，错误一项是（ ） A.都是单细胞生物 B.大多数细菌营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病 D. 都没有成形细胞核C第42页4、判断以下生物分别属于何种类型：变形虫 蛔虫 黑根霉 蘑菇眼虫