初一语文开学第一课颜中-钟晓君

1、欢迎进入语文课堂学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。语文无处不在！语文无处不在歌曲 把握生命每一次感动全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。 真心英雄广告 心有多大，舞台就有多大 李宁，一切皆有可能 对联 上联：满地月如霜，秋似水，天涯人思乡 下联：半樽酒入肠，愁漫天，珍珠泪无语 标语 小区是我家，绿化靠大家 珍爱生命，安全出行语文魅力无穷 上联：长长长长长长长 下联：长长长长长长长Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang Zhang Chang Zhang Chang Zhang

2、Zhang Chang主人家的都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长音趣下面是一位秀才写给他的一位卖豆芽的朋友的对联，你能读懂吗？ 字趣象形字 字趣奔 驰下面是一学生和校长的对话，请用“广告词”回答有一天，有个人爬墙出校，被校长抓到了，校长问他为什么不从校门走？ 他说： 。（美特斯邦威） 校长又问他这么高的墙怎么翻过去的？ 他说： （李宁） 校长问他翻墙是什么感觉？ 他指了指鞋子，说： （特步）第2天，他从正门进学校， 校长问他“怎么不翻墙了？” 他说： （安踏） 第3天，他穿混混装， 校长说他不能穿混混装 .他说： （森玛服饰） 校长说：我要记你大过。 他说：为什么？ 校长说： （动感地

3、带） 句趣不走寻常路一切皆有可能飞一般的感觉我选择，我喜欢穿什么就是什么我的地盘我做主 李鸿章是清末名臣。一次，他有个远房亲戚赴考，这个人不学无术，接到试卷一看，竟然一题也不会答。此时他灵机一动，突然想到自己是当朝中堂大人李鸿章的亲戚，于是在试卷上写道：“我是当朝中堂大人李鸿章的亲妻。”这个不学无术的亲戚竟然将“戚”写成了“妻”。主考官看了哈哈大笑，于是在试卷上批道：“既是中堂大人的亲妻，我不敢娶。”因此，这个亲戚还是落第了。汉字的故事既是中堂大人的亲妻，我不敢娶（取）。 篇趣初中语文 学习目标1、识字与写字（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。（2）在使用硬笔熟练地书写正楷

4、字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。（3）临摹名家书法，体会书法的审美价值。（4）写字姿势正确，有良好的书写习惯。2、阅读（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。（2）养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。（3）在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（4）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。（5）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。（6）能够区分写实作品与虚构作品，了解

5、诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式（7）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。（8）阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。（9）诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累

6、、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。（10）随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。（11）能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。（12）学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）。3、写作（1）写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。（2）多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。（3）注重写作过程中搜集素材、构思

7、立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。（4）写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。（5）写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。（6）能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。（7）根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能

8、与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。（8）作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，60分钟能完成不少于600字的习作。4、口语交际（1）注意对象和场合，学习文明得体地交流。（2）耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。（3）自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（4）注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。（5）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。（6）讨论问题，能积极发表自

9、己的看法，有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。5、综合性学习（1）自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。（2）能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。（3）关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。（4）掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。*听、说、读、写*识字与写字、阅读、写作、

10、口语交际、综合性学习认识语文书人教版七年级上册语文6个单元单元主题及要求（知识点与技能）名著导读课外古诗4篇课文预习指引课文思考探究积累拓展字词（读写与注解）语法旁注指引阅读提示字词（读写与注解）语法自读课文（星号标注）写作或活动教读课文初中语文 如何学习养成良好的学习习惯（一）预习预习中可解决四个问题：A 大声朗读课文，标注段落序号（数字、 ），利用工具书扫清阅读障碍，包括不会读的字（注音），不会解释的词（释词），圈点勾画不理解的语句，重点语句。（红黑双色笔，多色也可）B 了解课文大意，如文章写了一件什么事、介绍了什么人或描写了什么景、抒发了什么情感、告诉我们什么道理。C 在通读全文的基础上

11、，完成课后题，积累拓展部分必须书写在书上。D 读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，能写下来就最好。（二）听课看、听、记、问、思五点相结合A 眼看“看”的记忆为最好，上课时看老师、看PPT、课文内容、板书，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。B 耳听上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。（二）听课C笔记老师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，内容了解即可。” 记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再将重要知识整理记到笔记本上。怎样记？充分利用老师讲课的间隙，如重复

12、、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。（二）听课D积极答问课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。E思考：学而不思则罔，思而不学则殆。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。（三）课后复习A 课后及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。B 复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。将相应的知识点复习一遍之后再做作业。C要反复复习。学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。作 业(1)练字：每天一页(字帖)，组长检查，每周一交。(2)抄写：“读读写写”或字词卷（包括字音与字形），批改分A（3个）、B（5个）、C（7个）三个等级。(3)听默写：听字词、背默古诗、背默必背古文。(4)练习册或卷子（统一购买或分发）。(5)作文：一周1次小作文，两周一次大作文。(6)阅读：至少阅读完课本推荐的书籍或篇章。泰戈尔诗选（泰戈尔）、繁星春水（冰心）、假如给我三天光明（海伦凯勒）、所罗门王的指环（康拉德.劳伦兹）谈交友（朱光潜）、论友谊