二0二三年度五年级下册Module5It's-big-and-light教学设计西江小学刘忠秀

1、Module 5 DecisionsUnit 1 Its big and light. 一、教学目标1.知识目标：能够听、说、认读单词light, broken, heavy, pocket(s)；掌握目标句型：Its big and light.及其Its got wheel(s). ；理解句子It will be easy for you等；2.能力目标：会用Its + 形容词句型来描述一个事物的特征，进行对比，并作出选择。3.情感目标：继续培养学习英语的兴趣，在语境中运用英语，体验英语学习的乐趣；培养理性的购物心理，即“适合自己的就是最好的”。二、教学重点会用Its + 形容词句型来描述

2、一个事物的特征，进行对比，作出选择。三、教学难点单词heavy/light/broken/pocket(s)的发音及其描述事物特Its+形容词句型。四、教学理念义务教育英语课程标准（2023年版）中指出：英语课程的主要目地是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。本节课我的设计思路围绕让学生说英语这个中心展开，以教材为根本，创设有效的语言运用情景，让学生在游戏、活动中实现对语言的驾驭，体验学习的成就感和自豪感。五、教学方法本课主要采取了以情景为依托的任务教学法和以活动为载体的快乐学习法等。六、教学过程复习热身-导入新课-学习新文本-巩固拓展-总结作业七、教学

3、准备1.白板课件、单词卡片、小组活动卡片等。2.课前将学生分为4大组，每有一名同学回答问题或表演，加一星，依次累计。八、教学设计Step 1: Warming up and revisionChant: Big, big, big, my eyes are big.Small, small, small, my mouth is small.Long, long, long, the bus is long.Short, short, short, the ruler is short.Old, old, old, the desk is old.New, new, new, the book

4、 is new.Chant结束后，教师出示几张图片让学生用形容词描述，复习“Its + 形容词”句型。设计意图通过一首chant让学生迅速的再现旧知，复习了学过的形容词汇，通过描述图片再现Its + 形容词的用法，为接下来的用形容词描述一个事物的特征做好铺垫。Step 2: Lead-in教师顺势出示几张图片，引导学生说出“light / heavy / broken，并教授。设计意图出示多组图片操练单词。最后将聚光灯落在broken这个单词上。T: Linglings bag is broken too! Ms Smart will buy her a new one. Lets go an

5、d have a look.Step 3 New courses and answer：How many bags do they look at in all?What color are they?(Help the students answer)2. Watchandfinishthetable.Colors(颜色)ItsAdvantages(优点)Disadvantages(缺点)nice.big.heavylightgot two pockets.smallbig and light.got four wheels about the three bags. This black

6、bag is_. Its _.But its _.This green bag is _.And its got two _.But its _.(Teach the new word:pocket) This blue bag is _ and _.And its got four _.Itll be _ for Lingling to carry.(Teach the new word:wheel) .:Heavy heavy heavy, The bag is very heavy.Light light light, The bag is very light.Pocket pocke

7、t pocket, Its got two pockets.Wheel wheel wheel, Its got four wheels.5.情感渗透： The best is the one that fits you !教育学生在购物时树立起正确的购物意识，谨记“适合自己的就是最好的”！ 设计意图：本课围绕Lingling和Ms Smart在百货商店里购物为背景展开，他们比较了几个书包之后做出选择，在日常生活中，有很多同学存在攀比的心理，这是不对的。因此要教育学生购物时要理性选择适合自己的因为“适合的就是最好的”，让学生在情感上得到升华！6. Retell the story设计意图：首次

8、带着问题听课文，了解对话的来龙去脉，整体把握课文；再次听课文，完成表格，提炼出本课的目标句型：Its + 形容词；最后跟读课文，规范语音语调，在复述中检测同学们对课文的掌握情况。Step 4 Consolidation and extension.活动一、Part 4 Look and write. Then say.设计意图：说写结合，让学生学以致用，正确的使用目标句型，享受学习带来的成就感和乐趣, fat thin heavy light big small clever cute 活动二、Read, look and choose. fat thin heavy light big sm

9、all clever cute 1) The elephant is and .2) The bird is and .3) The bear is and .4) The dog is and .设计意图利用白板呈现一组选择的题目，培养学习辨别事物特征的能力，重点检验其书写英语的能力，将知识真正的应用起来并有形的记录下来。Step 5 Homework.1.熟读课文。2.认真书写单词 light heavy broken pocket.3.仔细观察身边的事物，用反义词做两组句子板书： Module 5 DecisionsUnit 2 Its big and light. heavy-lightIts broken-newtwo wheelsIts got four pockets设计意图