苏教版2020年中考语文试卷(II)卷

1、第 页 共 11 页苏教版 2020 年中考语文试卷（ II ）卷姓名 : 班级: 成绩 :积累与运用（满分 30分） （ 共 8题；共 30 分）1. （2 分）下列词语中，每对加下划线字的读音都相同的一项是（）A .晦暗/ 教诲襁褓/ 强词夺理B .瞭望/ 燎原幽悄/ 悄怆幽邃C .缅怀/ 沉湎拙劣/ 相形见绌D .两栖/ 潮汐拾掇/ 拾级而上2.（2 分）文中括号内应填入的词是（）、。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴嗒回声，猎人追踪 狼嗥虎啸。至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。A .黑黝黝阴森森光秃秃静悄悄B .黑黝黝光秃秃静悄悄阴森森C .光秃秃黑黝黝阴森森静悄悄D .黑黝黝光秃秃

2、阴森森静悄悄（2 分）下面一段话有语病的一句是（ ）国产科幻电影流浪地球高居今年春节档电影票房排行榜首位。这部影片讲述了太阳即将毁灭，人类试 图带着地球一起逃离太阳系，寻找新家园的故事。影片体现的英雄情怀、故土情结和国际合作理念，带给我们许 多启示。由于流浪地球的热映，使中国科幻电影事业迈向一个新时代。A . 第句B . 第句C . 第句D . 第句（2 分）下列有关文化、文学常识的表述有错误的一项是（ ）A . 水浒传中，从最初占据水泊梁山，到好汉聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有三位，他们分别是 王伦、晁盖、宋江。B . 陈涉复立楚国社稷。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的

3、代称。社指谷神，稷指土地神。C . “序”也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例 和作者情况的文章。 送东阳马生序中的“序”不属于这种文体。D . 三国演义中的“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，读罢，不禁令人想起发生在长江上的赤壁之战。 曹操率大军南下，欲破江东孙权。孙权、刘备联手抗击曹操，周瑜巧设连环计，诸葛亮巧借东风，火烧曹军大营。（2 分）对下面这首诗理解有误的一项是（）钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲速人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A . 这是一首七言律

4、诗，它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B . 三，四句中，诗人抓住了“争”，“啄”这两个极具表现力的词语，勾画，渲染了一幅早莺争向暖树、新 燕啄泥衔草的动态画面。C . 五，六两句，作者看的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄 埋没。D . 结尾处写诗人来到绿树成萌的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱” 这样的赞叹。（2 分）下列关于文学名著表述有误的一项是（）A . 繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的诗集，内容包括对母爱与童真的歌 颂，对大燃的崇拜和赞颂，对人生的思考和感

5、慨等。B . 水浒传中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴 用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。C . 斯威夫特笔下的格列佛，在小人国看到一种特殊的游戏：人们在离地高绳上跳舞，皇帝依据表演的好坏， 按名次奖给表演者蓝色、红色、绿色丝线。D . 呼兰河传是作家萧红的一部自传体小说，记录了呼兰河的四时风俗，以及小城里各式各样琐屑平凡的 人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满。（4 分）根据下面的主持稿，完成要求。主持人 1：青春是一曲荡气回肠的歌，三年前我们怀着彩色梦想进入初中，三年中我们有过欢笑，流过泪水， 经历磨炼，得到成长。主

6、持人 2：三年后的今天，我们在这里重温青春过往，因为明天就将各奔天涯。也正因为此，今夜，我们承载 了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼。主持人合：我们宣布， 902 班师生联欢晚会现在开始！晚会在热闹的气氛中即将结束，请你设计一则结束语。（70 字左右）（ 14.0 分）根据提示写出诗文原句。几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行 ）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 。（晏殊浣溪沙 ） ， 志在千里。（曹操龟虽寿 ）李白在渡荆门送别中表达了对故乡的依依不舍之情的诗句： ， 。二、 阅读理解（满分 60分） （ 共 4 题；共 60分）（12 分）阅读

7、下面的文段，回答问题（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰 : “不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”（选自世说新语 ）【注释】物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。（1）为句中加下划线字选择最合适的义项。原文义项正确选项A. 曾经 B. 经历 C. 品尝，辨尝月下戏别滋味若令月中无物A. 好像 B. 你 C. 如果不然A. 的样子 B. 这样 C. 然而，可是

8、（ 2）选出与“人语之曰”中的“之”用法不相同的一项。（ ）A . 学而时习之B . 知之者不如好之者C . 曲肱而枕之D . 日月之行（3）翻译文中划线句。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”譬如人眼中有瞳子，无此必不明。（4）言语，指会说话，善于言谈应对。甲文和乙文均选自世说新语中的言语篇，请结合选文，说说 谢道韫和徐孺子的回答有何共同的“妙处”？（18 分）阅读下面语段，完成下面题目。鞋年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放 下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始

9、终找不到合适的工作。有人介绍一 份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份 工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结 果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一 放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身 闷闷不乐地走了。不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋 人坐

10、在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段， 金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说： “你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼 就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个 修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总 算有一点模样了，我挺高兴的。

11、”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现 出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什 么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人 说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年 轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两届，算是师兄了，我叫钉子。” 年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上

12、见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了 几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感 觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋 有一套，我学来了。”年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻 着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修 完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你 可以不听，或者只当没有听见。”年轻人

13、拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人第 5 页 共 11 页第 页 共 11 页看了修鞋人一眼，似有所悟年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。（ 1）本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。第一次第二次第三次修鞋人的表现关心年轻人的工作述说从 年轻人事修鞋的缘由并启发年轻人的感受2）文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（3）结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不少于 50 个字）（15 分）阅读下文，回答问题中国古代

14、服饰中的审美意识服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发 展和中国文化审美意识的演变。春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒 家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的 自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发 跣足，以示不拘礼法。 晋记载：“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主 义摆脱

15、了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放， 那么， 唐朝的服饰则是对美的大胆追求。 其服饰色彩之华丽， 女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长， 燕京五月歌中“石榴花， 发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官 家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的， 唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎”。到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻

16、含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转 变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。宋朝受程朱理学的影响， 服饰以纯朴淡雅为美。 明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代， 服饰华丽异常。 这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主 义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封 建社会末期， 西洋文化逐渐向东渗透， 留学生脱长袍马褂， 变西装革履， 也与当时所处社会的意识形态有密切联系。在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高到突出地位，服装除能蔽体 之外，

17、还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的 规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能 用黄色的。纵观中国古代服饰的发展， 我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响， 服装从最早的遮羞蔽体功能， 经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识 贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服 装的时尚精品。（本文有删改）（ 1）文章以 为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。

18、（2）各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。魏晋时期：个性解放唐朝前期： 宋朝： 明朝： （3）阅读两段，回答下列问题。第段中引用晋记相关内容，意在说明什么？第段中着重介绍安乐公主的百鸟裙，运用了什么说明方法？有何作用？（4）简要分析第节画线句中划线字“绝不能”的表达效果。（15 分）阅读低头与昂首 ，完成小题。低头与昂首富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请 他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在 门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样

19、子，笑了笑说：“很疼吧 ! 可这是你今天最大的收 获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自 己，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧 得起你呢 ?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。当然，低头并不意味着把自己不当人。 低头不应该是流水， 越流越低。 一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。 有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司 招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去