《手指歌》中班教案

1、第 页手指歌中班教案手指歌中班教案1 活动目标： 1、学唱手指嬉戏歌，初步唱准旋律，表现歌曲宁静美丽的心情。 2、依据手指不同的凹凸位置及手指嬉戏驾驭歌曲旋律及歌曲的心情。 3、体验关切爱惜手指娃娃的美妙情趣。 活动打算： 手指娃娃和摇篮图片。 活动过程： 一、复习律动捏拢放开。 1、 边唱歌曲边做动作。 2.改变音乐速度，用相应的速度唱和做。 二、熟识手指嬉戏歌音乐旋律和歌词。 1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉?” 2、老师随音乐摇摆手指，朗读歌词。 3、幼儿随音乐边摇摆手指，边朗读歌词。 三、分析不同手指的凹凸位置，驾驭歌曲旋律。 1、依据手指的凹凸位置摆放手指和

2、摇篮图片。 “谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。” “大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图) “还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图) “剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图) 2 .老师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。 四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。 1、老师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。 2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。 3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲 五、深化情境，表达音乐心情。 1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢愉快泼的音乐心情。 “手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?” 2.师生共同欢快地歌颂和表演手指娃娃。 六、在开心的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以

3、下的活动供应延长条件。 手指歌中班教案2 目标： 1、在嬉戏中熟识旋律和节奏，激励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。 2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。 重点：激励幼儿大胆想象“小手会变xxx”。 难点：仿照老虎叫声并表现老虎猛烈的样子。 打算：磁带、娃娃（若干） 过程： 一、熟识旋律和节奏 1、节奏嬉戏（欢迎小客人） 1)听着音乐拍手欢迎小娃娃。（） 2)帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型） 2、手指嬉戏 1)小手本事大会变戏法，会变什么呢？ 2)我们来和小手做嬉戏，拍两下告知大家小手变成了什么。（个别） 例：“变小鸟” 3)一起告知大家你的小手变了什么。（集体） 二、新授歌曲 1、看看猜

4、猜老师的手变了什么？（随旋律动作） 2、听听老师的手究竟变了什么？（范唱） 3、老虎出来会怎么叫？（探讨）听老虎怎么叫的？（范唱） 4、比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿仿照老虎叫声） 5、谁会扮演这只猛烈的老虎。（个别动作） 6、比比哪只老虎最猛烈。（集体幼儿边唱边表演） 三、嬉戏老虎和猎人 老虎去捉动物听到猎人的声音立刻找个地方躲起来。（幼儿边唱边嬉戏） 手指歌中班教案3 活动目标： 1、理解歌词内容，熟识歌曲旋律，学唱歌曲。 2、能依据歌词内容敏捷有节奏地做出相应动作。 3、引导幼儿大胆地参加活动，体验与挚友一起嬉戏的欢乐。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、培育幼儿

5、的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动打算： 食指上画上手指兄妹头像。 活动过程： 一、律动：学做解放军、好挚友、头发、肩膀、膝盖脚。 二、练声：小鸟醒来了、大猫和小猫、小树叶。 三、学唱歌曲手指歌。 1、激发幼儿爱好。 师：今日老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。 2、逐一出示手指兄妹。 （以手指口吻问好）小挚友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。我们想和你们一起嬉戏，你们情愿吗？ 那小挚友伸出你的手指跟我一起嬉戏好吗？ 3、带领幼儿一起嬉戏两遍。其次遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动嬉戏。 4、引出歌曲名称

6、。 这个嬉戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫手指歌。带领幼儿说一遍。现在听老师把这首歌颂一遍。 5、老师示范演唱歌曲。 好玩吗？现在请小挚友跟着老师一起来学唱这首歌曲。 6、带幼儿学唱歌曲。 7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。 8、老师和幼儿一起边唱边做动作。 9、引导幼儿大胆找寻伙伴或老师一起嬉戏。 等下小挚友可以下去找自己喜爱的挚友一起表演好吗？ 引导幼儿和同伴一起表演。 四、评价本课，激励幼儿回到家和爸爸妈妈一起嬉戏。 小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的.手指蕴涵着人身的很多隐私。

7、伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。 手指歌中班教案4 活动目标： 1.在玩手指的嬉戏中初步学会念手指谣，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。 2.依据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。 活动打算： 1. 相识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。 2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。 活动过程： 一、猜谜语。 你有我有大家有，一共十个好挚友。(手) 为什么说手是我们的好挚友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好挚友，我们都爱自己的手。今日，我们一起玩手指嬉戏，念手指儿歌。 二、引导幼儿玩手指嬉戏。 小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、老师念三段儿歌。 1. 请小挚友伸出两

8、手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的叫声是怎样的?老师念儿歌第一段。 2. 请小挚友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?老师用剪刀剪纸，念儿歌其次段。 3. 请小挚友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?老师边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?老师念儿歌第三段。 三、接着引导幼儿玩手指嬉戏，教幼儿仿编出两段儿歌。 1. 请一个小挚友上来，给他戴上一朵红花，小挚友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。 引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘) 问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，老师改：夸你戴上红花) 夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好) 2. 先请两位幼儿上来，老师静静交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳