人教版初中化学课件《燃烧和灭火》精美版2

1、人教版初中化学课件燃烧和灭火PPT精美版2人教版初中化学课件燃烧和灭火PPT精美版2燃烧是人类最早利用的化学反应之一燃烧是人类最早利用的化学反应之一生活中的化学1.我们经常说烧木材取暖，有没有听过烧石头取暖？为什么？燃烧需要:可燃物生活中的化学1.我们经常说烧木材取暖，有没有听过烧石头取暖？实验探究7-1燃烧不燃烧：没有达到一定温度不燃烧：缺少氧气燃烧实验探究7-1燃烧不燃烧：没有达到一定温度不燃烧：缺少氧气燃一、燃烧的条件1、燃烧的定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。（1）可燃物（3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）（2）氧气（或空气）三个条件2、燃烧的条件：（3）

2、温度达到着火点一、燃烧的条件1、燃烧的定义：（1）可燃物（3）达到燃烧所需可燃物燃烧所需的最低温度着火点：着火点是不可降低的！物质白磷40红磷240着火点/(固有属性)可燃物燃烧所需的最低温度着火点：着火点是不可降低的！物质白磷赤壁之战中，周瑜用计“火烧连环船 ”，火海威力巨大。其成功的关键在于：“纵火犯”黄盖和“东南风急”。下列关于火海形成的叙述中，不正确的是 A. 东南风 为燃烧提供了充足的氧气 B.枯枝和木船为燃烧提供了充足的可燃物 C.东南风降低了木船的着火点 D.相连的曹军木船没有及时隔离 C练一练赤壁之战中，周瑜用计“火烧连环船 ”，火海威力巨大。其成功的生活中的化学生活中的化学练

3、习1： 已知白磷的着火点为40，下列实验中白磷能燃烧的有_、氮气氧气空气空气氧气40水20水60水80水 白磷 白磷 白磷 白磷 练习1：、氮气氧气空气空气氧气40水20水练习2： 某兴趣小组为探究燃烧必需具备的条件，进行了以下对比实验实验对比，说明燃烧需要_氧气实验对比，说明燃烧需要_温度达到着火点唯一变量练习2：实验对比，说明燃烧需要_氧气火灾猛于虎火灾猛于虎燃烧的条件是1、可燃物2、氧气(或空气)3、温度达到着火点灭火的原理1隔离可燃物2隔绝氧气3使温度低于着火点 二、灭火的原理和方法灭火-破坏燃烧的条件燃烧的条件是灭火的原理1隔离可燃物2隔绝氧气3使温度低P130 探究实验蜡烛蜡烛蜡烛

4、现象分析蜡烛熄灭蜡烛熄灭正常燃烧隔绝了空气生成的CO2隔绝了空气根据燃烧的条件推论灭火的原理与空气接触；温度达到着火点P130 探究实验蜡烛蜡烛蜡烛现象分析蜡烛熄灭蜡烛熄灭一般失火干粉灭火器二氧化碳灭火器图书、精密仪器水基型灭火器木材、棉布厨房图书馆宿舍一般失火干粉灭火器二氧化碳灭火器图书、精密仪器水基型灭火器木练一练【学以致用】1、2 58练一练练一练P1351、2、6练一练三、易燃物和易爆物的安全知识粉尘爆炸试验三、易燃物和易爆物的安全知识粉尘爆炸试验初中三大可燃性气体：氢气(H2)、一氧化碳(CO)、天然气(甲烷：CH4)与空气混合可能会发生爆炸点燃前一定要验纯！初中三大可燃性气体：氢气

5、(H2)、一氧化碳(CO)、与空气混人教版初中化学课件燃烧和灭火PPT精美版2燃烧的条件灭火原理课堂小结隔绝氧气(或空气).使可燃物温度降到着火点以下.清除可燃物(或使可燃物与其它物品隔离).1.可燃物2.氧气(或空气)3.达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)三者缺一不可任选其一燃烧的条件灭火原理课堂小结隔绝氧气(或空气).使可燃物温度降1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风

6、得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许