二0二三年度三年级上册Module 5Module 5 Unit 1 How many

1、Module 5 Unit 1 How many? 导学案青川县马鹿镇中心小学校 马金蓉导学目标:1.知识目标： 能会说one eight这八个数字 能用“How many?”询问事物的数量。2、技能目标：能够解决简单的数字问题。3、情感目标：调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生用英语思维的好习惯。导学重点：用句型“How many?”询问数字，并会用八以内的数字回答。导学难点：字母“th” “f” “v”在单词 “three” “four”“five”中的发音。突破措施：突破措施：通过游戏的方式引入数字，通过师生共同活动操练数字以巩固所学内容。课前准备: 学案 P

2、PT课件导学案Warm up Greetings Sing a song ,Review the words about colour and point to .教师发出指令，学生做动作。lead in 今天我很荣幸请到一位魔术师来到我们的课堂，他将带给我们精彩有魔术表演，那这个神奇的魔术师是谁呢?我们一起看看吧。3.自主学习a. 播放动画Listen and point: 仔细听课文, 注意新单词的发音。并回答问题Whos the magician?Whats his name?b. 老师头戴头饰，lets welcome the magician come to my classroom

3、 and perform wonderful magic ,Lets enjoy magic.师拿出一个兔子说：巴拉巴拉变，How many? 呈现口型并呈现一个手指，引导学生说出one,two three.4. 合作学习Read after the tape. 小组跟读课文。Read in groups.5.consolidation and play gamea.将单词卡片贴在黑板上，教学生认读，大小声游戏。b.Count togetherT: Point to the window. Ask: How many windows? Ss: Count: One two three T: P

4、oint to the desk. How many desks?c.guessd.看数字说单词。e.分组比赛，教师快速闪过一张单词卡片，并问how many?哪组回答准确，加相应的分值，哪组获胜就成为今天的“火眼金睛”小组。6. 精讲点拨(1) 教师纠正学生发音，特别强调字母“th” “f” “v”在单词 “three” “four”“five”中的发音。三、检测反馈: 1.数一数，写一写。2.看图数一数，判断对错。T or F1. 2. five ( ) six ( )3. 4. 5. two ( ) four ( ) two ( )3.课外拓展：1你能说出老师的手机号码和QQ号吗? 135836346515157806282回家搜集身边的一些数字，比如电话号码、身份证号、邮编、车牌号等等。五、板书设计: Module 5 Unit 1 How many? one two three four How many? five six How many? seven eight导学反思 孩子们对数数很感兴趣，通过数孩