阅读初中概括文章主要内容市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、概括文章主要内容一、标题扩展法二、重点突出法三、句子摘录法四、要素串联法五、段意合并法第1页知识归纳叙事为主文章：叙述事情经过写人为主文章：人物做了什么写景状物文章：从几个方面描写事物特点第2页一、标题扩展法题目是文章眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多文章信息。不少课文题目，就是文章内容高度概括。归纳这类文章主要内容，我们能够借助课题。首先要读懂字面上表示意思，再依据课文内容把课题扩展成一句完整话，在此基础上逐步进行丰满，使表示愈加完整，愈加全方面。如草船借箭，读后把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。在此基础上补上借箭起因，及周瑜最终态度，然后稍加整理就能概括出课

2、文主要内容：周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题入手也就悟到了“概括”与“详细”之间关系了。第3页掌握概括事件方法提升概括完整性10月10日第4页示例：母亲在风雪中塞给“我”一只热水袋，“我”被细致入微母爱所感动事件二：挚友在我待业时微笑着送钱给“我”交学费，“我”被真挚友情所感动事件三：校优异教师在我第一次上课时微笑着给“我”勉励，“我”被真诚宽容所感动事件四：徐本禹在“感动中国”晚会上动情地讲话，“我”被这人间大爱所感动10月10日第5页1、概括方法：经过把握事件关键语句，并联络文章标题主题来概括2、概括表述：形式：“

3、谁在何种情况下怎样做某事，结果怎样”要求：简练、到位、完整小结10月10日第6页 二、重点突出法 有些文章，重点部分十分突出，而全文主要内容就在其中。所以，只要抓住这个重点部分段落大意，再加上一些必要补充交代，全文主要内容就归纳出来了。详细操作：能够先简单地读读课文，了解大致内容。然后找出文章重点段，搞清作者在重点段中要表示意思，再联络其余各段作适当补充，文章主要内容就自然概括出来了。 第7页如落花生一文，重点部分是第二大段：一家人尝花生，谈论花生好处，并以花生喻做人要做务实有用人。以此为关键，联络文中其它内容，就不难概括出全文主要内容：作者一家人在后园过花生节，他们边品尝花生，边谈论花生好处

4、，父亲以花生来比喻，告诉我们要做有用人，不要做只讲体面而对他人没有好处人。 第8页三、句子摘录法有文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提醒了全文主要内容。摘录这些概括性语句，稍加改动，就能够成为全文大意。利用句子摘录法，有时候我们能够直接“抄”。如伟大情谊，直接摘抄过渡段作为全文大意：马克思和恩格斯不但在生活上相互关心，相互帮助，更主要是他们在共产主义事业上亲密合作。 第9页 有时候我们摘录中心句后，还需要“串”。如老舍笔下猫，既写了大猫，又写了满月小猫 。我们在概括课文大意时，必须把文中两个中心句串联起来：猫性格很古怪，而满月小猫更可爱。还有时候，中心句表示比较

5、烦琐，我们还需要“缩”，精简一些修饰性词语，使课文大意表示得更精炼。第10页 四、要素串联法不一样体裁文章关键点不一样。以叙事为主文章，我们在概括主要内容时，往往能够抓住“六要素”，先罗列出事件时间、地点、人物、起因、经过、结果，再加以整理成一段表示通顺话。格式能够设置为：人 在什么情况下做了什么事 结果怎样第11页。如董存瑞舍身炸暗堡，事情发生时间：1948年5月25日；地点：隆化中学；主人公：董存瑞；起因：敌人火力封锁了部队前进；经过：董存瑞在战友掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己身体顶住炸药包舍身炸毁了暗堡。结果：毁灭了敌人，战斗取得了胜利。 第12页把六要素内容连接起来，就能够概括出文

6、章主要内容：1948年5月25日，在解放隆化战斗中，敌人暗堡火力封锁了部队前进。董存瑞在战友掩护下，冒着炮火，冲到桥下，用自己身体顶住炸药包，舍身炸毁了暗堡。战斗取得了最终胜利。“重点罗列法”采取先分解后综合思绪，使概括课文主要内容化繁为简，化难为易。第13页 五、段意合并法一篇文章由几个段落组成，我们能够用合并段落大意方法概括文章主要内容。先理清文章脉络，写出每大段意思，再依据文章内容分清主次。假如都是主要，就把段意合并起来；假如有主要，有次要，则需要抓住主要，舍掉次要。合并时，要对各段大意做适当修改，删除重复内容，综合相同内容。 第14页1请用简练语言概括选文主要内容。“我”最初打算送父亲

7、到养老院养老，经过屡次情感洗礼，最终“我”改变主意，接父亲到北京养老。第15页2选文三次写到“我”忍不住流泪，它们分别表示了“我”什么样情感？第一次潸然泪下，表示了“我”对父亲怜悯和爱意。第二次泪如泉涌，表示了我对父亲愧疚之情。第三次失声痛哭，表示了“我”深深地自责、后悔之情。第16页3有些人认为“父亲送我上幼稚园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。你认为可不能够这么写？请说明理由。不能够。1.因为原文使用插叙，“父亲送我上幼稚园”和“我送父亲到养老院路途”中，二者恰好形成对比。2.这么安排使父亲形象更感人，使“我”更渺小，对“我”思想触动很大。第17页4选文在第17段，改变称谓，称父亲为

8、“这个男人”。请说说作者这么改理由。1.男人在人们印象中是一个勇敢、有担当人。改换称谓后，更能表现“我”对父亲感激、敬爱之情。2.作为父亲“这个男人”，“我”更应“有始无终”地感恩他，赡养他，不能让他受半点委屈。第18页5请你谈谈读了这篇文章感悟。1.父母在，不远游，常回家看看，陪同父母。2.“友情”感恩可能有始无终，但“亲情”感恩是有始无终。第19页1请用简练语言概括选文主要内容。公交车上一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐“我”座位，“我”因其任性没有满足她愿望。第20页2结合文章内容，说说标题“孩子，有些东西不属于你”表示妙处。1.鲜明地表明了作者观点，突出了文章标题2.创设悬念，引发读者阅读兴趣。第21页3品读A、B