王安石变法的主要内容课件

1、第2课王安石变法的主要内容第四单元 王安石变法第2课第四单元 王安石变法河北民 河北民，生近二边长苦辛。 家家养子学耕织，输与官家事夷狄。 今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 你从王安石的这首诗中得到了什么信息？导入新课河北民你从王安石的这首诗中得到了什么信息？导入新课 第2课 王安石变法的主要内容一、变法前提：起用王安石 1.原因： 庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐 王安石提出变法的主张和设想：言事书 宋神宗希望改变积贫积弱的局面 2.标志： 1069 王安石为参知政事,主持变法二、变法内容： 1.富国之法：目的 内容 2.强兵之

2、法：目的 内容 3.取士之法：目的 内容 第2课 王安石变法的主要内容王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，是北宋杰出政治家、改革家和文学家。在任地方官时了解民间疾苦，体现他一定的才干。仁宗时他入朝主张变法，但未被接受。直到年轻的宋神宗即位后，才起用王安石为宰相，主持变法革新。王安石简介王安石（1021-1086），王安石简介宋神宗为什么要起用王安石？宋神宗赵顼x （10481085） 1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面，克服统治危机。王安石提出的变法主张和设想得到宋神宗的赞同，于是决定起用王安石。 宋神宗为什么要起用王安石？宋神宗赵顼x （104810问

3、题探究： 王安石变法主要在哪几个方面进行？其变法的核心内容是什么？ 变法主要围绕富国之法、强兵之法、取士之法三个方面进行。 核心内容是富国强兵。问题探究： 王安石变法主要在哪几个方面进行？其变法的核 1.富国之法：措 施内 容作 用青苗法农田水利法募役法市易法方田均税法均输法青苗法募役法方田均税法目的：改变积贫局面，调整封建国家、地主和农民关系，发展生产 下列措施中哪些会引起激烈的争议呢？增加政府收入，保障农业生产，打击了地主漏税行为，限制高利贷剥削，打破大商人垄断。政府低息贷款兴修水利以钱代役设市易务，购滞短出丈量土地，按土地收税设发运使“徙贵就贱，用近易远” 1.富国之法：措 施内 容作

4、用青苗法 九州之民，贫富不均，风俗不齐，版籍之高下不足据，今一旦变之，则使之家至户到，均平如一，举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩，苟不得其人而行，则五等并不平，而募役并不均矣。 故免疫之法成，则农时不夺而民均矣。 王安石论五事札子资料回放思考：（1）王安石文中所说的是哪一变法措施？（2）王安石认为这一措施的目的是什么？ 九州之民，贫富不均，风俗不齐，版籍之 2、强兵之法王安石为什么要采取强兵之举？ 2、强兵之法王安石为什么要采取强兵之举？ 士兵素质低下，战斗力不强，形成“积弱”局面。 北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、兵无常将、将帅指

5、挥受制太多，其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防,缺乏训练,素质低下。 宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写，令人难以置信：有的根本不能披甲上马，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出个几步就落在了地上，“以贼甲之坚，纵使能中，亦不能入，况未能中之”。 欧阳修在谈到北宋军队时说士兵宿营时，自己的衣服都要由别人扛着；每次领取口粮，也要找人扛送。 上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？学思之窗 士兵素质低下，战斗力不强，形成“积弱”局面。 目的：改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。措 施内 容作 用保甲法保马法将兵法设军器监 2、强兵之法政府把农民编为保甲。保丁农闲操练，

6、平时维持治安，战时入军。百姓自愿申请替官府养马，养马户可减免部分赋税。设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队监督制造兵器，严格管理，提高武器质量。节省了军费开支，提高了宋军的战斗力，避免了地方的不安定因素，减少官府负担。目的：改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。措 神臂弓。一种单兵操作的弩，其威力之大，为弓弩之冠，在460米的射程内，可以穿透两层铠甲鳞片。宋代火箭 宋代习武图 神臂弓。一种单兵操作的宋代火箭 3、取士之法 目的：选拔和培养人才措 施内 容作 用改革科举整顿太学惟才用人改革考试内容和形式，要求考生联系实际。重编教科书，太学生中的优异者可免试做官，开设新学科择

7、优录用，打破按资升迁成规，克服 “恩荫” 弊病发展了教育，使有真才实学的新进之士取代了反对改革的旧官。 3、取士之法 目的：选拔和培养人才措 施内 内 容具 体 措 施作 用富国之法 强兵之法 取士之法 王安石变法的内容 小结：青苗法、募役法、农田水利法、均输法、市易法、方田均税法保甲法、保马法、将兵法、设军器监改革科举、整顿太学、惟才用人一定程度上改善了北宋积贫积弱的局面，使北宋的国力得到增强。内 容具 体 措 施作 用富国之法 强兵之法宋代习武图 根据上述两幅图片，概括指出王安石变法的积极作用耕织图随堂演练宋代习武图 根据上述两幅图片，概括指出王安石变法的积极看图读史：材料一：恩泽子弟，庠

8、序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义，而朝廷则以官予之，而任之以事。王安石材料二：宋代士人迷恋科举，有谚语：“做官做不到宰相，考试考不中状元，白做了。” 图左：正在假寐的考生做了一个考取状元的白日梦； 图右：考场有人看守，每位考生被隔开。探究与分析： 材料一中提到当时宋朝实行的选拔人才的制度是什么？ 上述材料反映的问题是什么？王安石变法中对科举制度是如何进行改革的？为了培养人才还对教育制度进行了改革，其主要内容有哪些？这些措施对王安石变法有何影响？看图读史：材料一：恩泽子弟，庠序不教之以道艺，官司不考问其才 青苗法是王安石变法中引起争议最大的一项法令，今天学术界仍有争议： 有人认

9、为此法类似今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的高利贷行为，对人民有利。 也有人认为，这是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府的财政收入。 谈谈你对青苗法的看法。 争鸣 青苗法是王安石变法中引起争议最大的一项法令，今天学术比较庆历新政和王安石变法的异同相同点： 背景：北宋中期面临严重的社会危机 目的：巩固统治 性质：封建地主阶级改革结果：遭到大地主、大官僚反对而失败。不同点：中心内容：庆整顿吏治；王理财改革程度：庆局部改革；王全面改革比较庆历新政和王安石变法的异同相同点：相同点：直接目的：富国强兵形式：至上而下的改革，得到王权的支持内容：都触动了旧势力的利益，遭到强烈的反对变法者：都意志坚定，个人的命运基本相同范围：变法都对生产关系作了调整比较商鞅变法和王安石变法的异同相同点：比较商鞅变法和王安石变法的异同不同点：背景：商鞅：发生