人教版课件《水资源》

1、第三节 水 资 源观看视频，谈谈你的感受角色扮演望闻问切水资源概况专家会诊水资源分布对症下药合理利用和保护132水资源01望闻问切水资源概况其它咸水淡水通常把地球上的淡水资源称为水资源。一、水资源概况河流、湖泊冰川地下淡水我国的淡水资源水资源的用途农业。工业生活降水量径流量水资源一个国家或地区河流多年平均径流量的大小 大体可以表明这个国家水资源的丰缺 我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的14、美国的15，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一

2、。我国的水资源情况水资源02专家会诊水资源分布1 600mm800mm400mm200mm50mm从东南沿海向西北内陆递减水资源的空间分布：东多西少图3.13 中国主要河流径流量分布示意图南丰北缺为什么西北地区会缺水？西北地区气候干旱，降水稀少。华北为什么比西北更缺水？华北地区工农业集中、城市人口多，需水量大。水资源时间分布特点：1、夏秋多、冬春少北京年降水量变化（1951-2010）2、年际变化大南北方土地利用方式差异明显 例：南方水田、北方旱田水旱灾害频繁，农业生产不稳定在西北干旱地区，水资源不足成为制约社会经济发展的瓶颈我国水资源时空分布不均，给社会经济带来了哪些影响？干旱带来的影响饮用

3、水缺乏如果有一天我们也得这样用水，你现在还忍心浪费吗？在水资源如此缺乏的情况下，水污染现象也十分严重。生活中水污染现象随处可见。工厂正在排放污水被污染的河道除了水污染，水的浪费也十分严重还有多少水能让我们这样浪费？ 水资源“生病了”我们应该如何医治它？水资源03对症下药合理利用和保护修建水库（时间分配不均）跨流域调水（空间分布不均）南水北调工程世界水日中国水周由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象

4、征滴水汇成江河。从1994年开始，把“中国水周”的时间改为每年的3月22日至28日，时间的重合，使宣传活动更加突出“世界水日”的主题。 世界水日(World Water Day)是人类在20世纪末确定的又一个节日。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议,确定每年的3月22日为“世界水日”。中国节水标志保护水资源，我们应该怎么做？畅所欲言夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也

5、 宜用洗衣物过后的余水冲洗；用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg ；冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg； 家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；处方笺（小结）患者姓名：中国水资源检查项目：（水资源概况）病情分析：（水资源现状）对症下药：（合理利用与保护水资源）通常把地球上的淡水资源称为水资源。1、水资源空间分布不均：东多西少、南丰北缺2、水资源时间分配不均：夏秋多冬春少，年际变化大 1、空间分布不均措施：跨流域调水2、时间分配不均：兴建水库 3、节约用水 请节约用水 别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水1以下有关我国水资源的叙述，正确的是

6、 （ ） 。A空间分布是西北多，东南少 B空间分布是东南多，西北少C时间分布是冬多，夏少 D时间分布是春多，夏少2右图反映了（ ）。A水资源浪费 B水资源分布不均C水资源污染 D农业对水资源需求大CB探究练习医师资格测试4解决我国水资源时间分布不均的有效办法（ ）。A开发地下水 B节约用水 C修建水库 D跨流域调水3关于南水北调工程说法，正确的是（ ）。A南水北调会导致南方水资源短缺B南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之 一C南水北调是把长江水调到东北地区D南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题CB5能缓解华北地区用水紧张状况，且符合可持续发展措施的（ ）A大规模开采地下水 B缩减农

7、田面积以减少用水量C直接利用工业和生活污水灌溉 D修建南水北调工程D1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者