短文两篇课件

1、短 文 两 篇八年级语文上 新课标人 文言知识1.生字注音馨( ) 颐( ) 蕃( )濯( ) 涟( ) 亵( )噫( ) 鸿儒( ) 案牍( )淤泥( ) 隐逸( ) 宜乎( )西蜀( ) 调素琴( )诸葛庐( ) 鲜有闻( )xnyfnzhulinxiyrdyyyshtiolxin 文言知识2.一词多义往来无白丁（没有）天下万物生于有，有生于无（古代哲学范畴，指虚无、空虚等）中通外直（外面，外表）遂与外人间隔（指桃花源以外的）香远益清（远播）可远观而不可亵玩焉（距离长）往来无白丁（交往的人）其中往来种作（来来往往的人）无外远往来 文言知识3.词类活用有仙则名无丝竹之乱耳无案牍之劳形不蔓不枝

2、香远益清水不在深,有龙则灵 惟吾德馨(名词活用为动词,出名)(形容词的使动用法,使乱)(形容词的使动用法,使劳累)(名词活用为动词,生出枝蔓、长出枝节)(形容词活用为动词,远播)(名词活用为动词,显出灵异) (名词活用为动词,指居室主人道德美好高尚,可译为“有了芳馨”) 文言知识4.文言句式(1)倒装句何陋之有(“有何陋”)(2)被动句予独爱莲之出淤泥而不染(染,被沾染污秽)(3)省略句濯清涟而不妖(谓语“濯”前面省略了主语“莲”) 作者作品刘禹锡(772-842),字梦得,唐朝彭城人,祖籍洛阳,唐朝文学家、哲学家,自称是汉中山靖王后裔,曾任监察御史。唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称。他的家

3、庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来“永贞革新”失败,被贬为朗州司马(今湖南常德)。代表作品:陋室铭乌衣巷石头城蜀先主庙。 作者作品周敦颐(10171073),字茂叔,号濂溪,道州营道县(今湖南道县)人。以母舅龙图阁学士郑向任分宁(修水)主簿,调南安军司理参军,移桂阳令,徙知南昌,历合州判官、虔州通判。熙宁初知郴州,擢广东转运判官,提点刑狱。所到之处,都很有实绩。“在合州郡四年,人心悦服,事不经先生之手,吏不敢决”。晚年知南康军,治所在今星子县城。曾游览庐山,为庐山的山水所吸引,在其诗中道:“庐山我爱久,买田山中阴。”因筑室庐山莲花峰下,

4、前有溪,合于湓江,取营道故居濂溪以名之,遂定居于此。代表作品爱莲说周元公集太极图说通书。 理解文题铭,古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来就成为一种文体,这种文体一般都是用韵的。陋室铭是记述自己居住的简陋的屋子的文字。说,一种文体,既可以说明议论,也可以用来抒发感情,还可以叙事,都是为了说明一个道理。爱莲说借写莲花表达自己的情操。 创作背景刘禹锡写陋室铭时,唐王朝正在一天天地衰落下去。在宫中,宦官专废立之权,皇帝听命于家奴;在朝廷上,牛(牛僧孺、李宗闵)、李(李德裕)两党互相倾轧不已,妒贤害能,任人唯亲。在这种情况下,官僚士大夫阶层大多只顾寻欢作乐,不以国事为念。刘禹锡对此深感忧虑

5、,却又无力回天,只能采取消极的办法,独善其身,避而不与那些庸俗的官僚来往。 创作背景爱莲说是周敦颐于熙宁年间任南康郡(现在江西省星子县)郡守时写的。他曾于府治东侧开辟了一块40余丈宽的莲池,池中建赏莲亭,南北曲桥连岸,夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭玉立。每当微风吹过,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑鼻。先生凭栏放目,触景生情,爱莲花之洁白,感宦海之污浊,遂写下了著名的爱莲说。至今,星子县还有遗址。 文章主旨陋室铭通过简要而生动地描述“陋室”内外的情景,并用类比和例证,有力地分析证明了“陋室不陋”的原因,表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操。爱莲说中作者以“莲”自喻,借抒写

6、爱莲之情表达了自己淡泊名利、洁身自好的人生态度,婉转地批判了追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。 脉络梳理 脉络梳理 重点探究1.陋室铭是从哪几方面来写陋室的?寄托了作者怎样的情趣?本文夹叙夹议,不但有观点,有论证,而且在论证过程中还简要而生动地描述了“陋室”内外的情景。全文分三层:开头三句,用两个比喻引出陋室,以“不在高”“不在深”陪衬“陋”,以“仙”“龙”陪衬“德”,以“名”“灵”陪衬“馨”。类比立论,以“斯是陋室,惟吾德馨”概括全文主旨。其次,从生活环境和生活内容两方面来描写陋室,以显陋室不陋,室主人居于其间,怡然自得。以“苔痕”二句写“陋室”环境之清幽宁静,以“谈笑”四句写室内生活情趣之高雅

7、;以“无丝竹”二句,使室主人超尘绝俗的胸襟更洞若观火。最后,以古代名贤居室类比陋室,既说明陋室不陋,又隐现以古代名贤自况之意。文章托物言志,借陋室来充分表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。 重点探究2.在爱莲说中,第一段和第二段前半部分均按“菊牡丹莲”的顺序写的,为什么文末却按“菊莲牡丹”的顺序写呢?前半部分按“菊牡丹莲”的顺序,是为了突出作者对莲的喜爱。后文按“菊莲牡丹”的顺序,是从褒贬的角度,说明凡是超凡脱俗的事物,欣赏的人就少;而趋势媚俗的事物,欣赏的人就多。把正面放在前面写,最后用反面来反衬一下,更有独到之处;三句分别用陈述句和疑问句来表述,特别是最后写牡丹时,更表达了作者复杂的思

8、想感情。一、积累与运用1.给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。德馨( ) 西蜀( )鸿儒( )鲜有闻( ) 案d( )xi( )玩y( )泥 zhu()清涟2.理解下列加点词在文中的意思。(1)斯是陋室(2)何陋之有(3)可爱者甚蕃(4)陶后鲜有闻这。什么。(草木)茂盛。这里指繁多。 少。.xn sh rxin 牍 亵淤 濯3.写出下列句子中加点词语的古今异义。(1)山不在高古义:今义:(2)可以调素琴古义:今义:(3)无案牍之劳形古义:今义:形体,身体形状在于,动词表示某物在某地,介词 弹奏调动4.下列句子停顿划分不正确的一项()A.山不/在高,有仙/则名B.苔痕/上/阶绿,草色/入/帘青C

9、.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭D.予/谓菊,花之/隐逸者也解析正确的停顿应为“山/不在高,有仙/则名”。A5.根据课文内容填空。(1)陋室铭中体现全文主旨的句子是 , 。本文运用的最主要的一种写作手法是 。(2)陋室铭中写主人生活环境清雅的句子是 , 。(3)周敦颐在爱莲说中描写莲花高洁、质朴的句子是 , 。(4)爱莲说以“莲”为写作对象,却几次提到菊、牡丹,其用意是 。斯是陋室 惟吾德馨托物言志苔痕上阶绿草色入帘青 出淤泥而不染濯清涟而不妖 衬托莲的高洁可爱6.阅读下面的材料,写出你的感受。 课 桌 铭 分不在高,及格就行;学不在深,作弊则灵。斯是陋室,惟吾闲情。小说传得快,杂志翻得勤。琢磨下

10、围棋,寻思看电影。可以画漫画、写书信。无书声之乱耳,无作业之劳形;虽非跳舞场,堪称游乐厅。学子云:混张文凭!可从两个方面来回答:一是它确实是某些学生的真实写照,有它的真实性。二是对它所体现出来的消极性以及对学习不负责任的观点要进行批判。(只要观点明确,言之有理即可。)二、阅读理解 爱 莲 说(宋)周敦颐 (2015菏泽中考) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡

11、丹之爱,宜乎众矣! 习 惯 说(清)刘蓉 蓉少时,读书养晦堂之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼,径尺,浸淫日广。每履之,足苦踬焉。既久而遂安之。一日,先君子来室中坐,语之,顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履其地,蹶然以惊,如土忽隆起者;俯视,地坦然,则既平矣。已而复然,又久而后安之。 噫!习之中人甚矣哉!足之履平地,而不与洼适也;及其久,则洼者若平;至使久而即乎其故,则反窒焉而不宁。故君子之学,贵乎慎始。【注】养晦堂:刘蓉居室名。浸淫:渐渐扩展。踬:跌绊。习之中人:习惯在人身上一旦形成。7.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.香远

12、益清,亭亭净植益:增加B.菊之爱,陶后鲜有闻鲜:少C.每履之,足苦踬焉履:踩D.先君子来室中坐,语之语:对说解析 A项中“益”的意思是“更加”。A 8.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名B.牡丹之爱,宜乎众矣苍颜白发,颓然乎其间者C.命童子取土平之由此观之,王之蔽甚矣D.后蓉复履其地,蹶然以惊衣食所安,弗敢专也,必以分人解析 A项中的“而”都表示转折,可翻译为“可是”。B项中第一个“乎”不译,第二个“乎”可以译为“于”。C项中第一个“之”是代词,第二个相当于结构助词“的”。D项中第一个“以”是连词,不译;第二个“以”是介词,“把”的意思

13、。A9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(2)顾而笑曰:“一室之不治,何以天下家国为?”我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染,在清水中清洗过却不显得妖媚。(父亲)看到屋里的洼坑笑着对我说:“你连一间屋子都不能治理,还能治理国家么?”10.用“/”给习惯说中画曲线的句子断句。(限标两处,不含句末)俯而读仰而思思有弗得俯而读/仰而思/思有弗得解析文言文断句的方法,一般是由大到小,由易到难,点面结合,句句突破。意思就是说,在标点之前,要认真通读全文,把容易断开的句子先断开,再依次缩小断句范围。对于疑难句子,要联系上下文意,抓住关键词,仔细推敲,切不可顾前

14、不顾后,粗心大意。六个关键点找名词、代词;看虚词;察对话;据修辞;辨句式;依总分。11.爱莲说运用了托物言志的表现手法,作者在文中表达的“志”是: ;习惯说通过一件小事说明了一个深刻的道理,这个道理是:不慕名利、洁身自好的生活态度故君子之学,贵乎慎始解析此题考查文章揭示的主题。爱莲说从莲花的生长环境、体态香气、风度气质三个方面写出莲花的高洁,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。习惯说最后一段揭示的道理是,对于一个人来说,无论是培养好习惯,还是克服坏习惯,都应该从少年时期开始;因为这个时期,是形成各种习惯的最初阶段,培养好习惯容易,克服坏习惯也容易。正如文中所说的:“故君子之学,贵乎慎始。”

15、一个人在学习时,初始阶段养成的习惯是非常重要的,君子求学,贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。附译文: 我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。(我)低下头就读书,遇到不懂的地方就仰头思索,想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑,直径一尺,逐渐侵蚀扩展。每次经过,我总要被绊一下。起初,我感到很别扭,时间一长也习惯了,再走那里就同走平地一样安稳。一天,父亲来到屋子里,发现这屋地面的洼坑,笑着对我说:“你连一间屋子都不能治理,凭借什么治理家国呢?”随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后,我读书思索问题又在屋里踱起步来,走到原来洼坑处,感觉地面突然凸起一块,心里一惊,低头看,地面却是平平整整。过了一会儿情形还是

16、如此,我走了许多天才渐渐习惯起来。 唉!习惯对人的影响,是非常厉害的啊!脚踏在平地上,便不能适应坑洼;时间久了,洼地就仿佛平了;以至把长久以来的坑填平,恢复原来的状态,却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学,贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。三、课堂小练笔写出一种你喜爱的植物,并说明理由。范文: 情人眼里出西施。莲,让我觉得它就是花中之王,无花可比。朋友说我过于喜爱它,忽略了其他花的美丽,也许是吧!暮春三月,百花争艳,牡丹芍药,妍丽妩媚,使人为之震惊;夏季炎炎,紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香,祛除夏意,让人心旷神怡;秋高气爽,菊独傲枝头,正直傲岸油然而生;隆隆寒冬,梅独自争妍,不畏严寒,吐放清香,赞美

17、之词不可胜数。但是,我仍固执地认为莲才是完美。 考点材 料 探 究考点归纳 解题技巧 此类题型一般提供几则专题材料或热点材料,要求我们能从材料中发现问题、探究规律、提炼观点、归纳结论,并能用文字准确简明地表达出探究结果。解答材料探究题可分为以下几步:第一步:审清题目,弄清材料。首先抓住题干中的关键词,明确命题者的意图。再通读材料,弄清材料内容。第二步:分析材料,提炼信息。按照题目要求,认真分析所给材料。如果是多则材料,要找出它们的关联性,提炼出自己需要的信息。第三步:整合要点,准确表达。答题时,材料间是因果关系的,要先写主要原因,再写其他原因;材料是同类的,要先写共性(相同点),再写个性(不同

18、点)。语言表述力求简洁准确。 (2015莱芜中考)阅读下面材料,用简洁的语言提取主要信息。全国人大新闻发言人傅莹在答问中提到的“新环保法有牙齿”,是全国人大首场发布会的一大亮点。污染的“硬骨头”如何啃?法律的“牙齿”如何长出来?“两会”期间,百姓对新环保法发出了一系列追问。2015政府工作报告中指出,环境污染是民生之患、民心之痛,要铁腕治理。今年。二氧化碳排放量强度要降低3.1%,化学需氧量、氨氮排放都要减少2%左右,二氧化硫、氮氧化物排量要分别减少3%左右和5%左右。我们一定要严格环保执法,对偷排放者出重拳,让其付出沉重的代价,对姑息纵容者严问责,使其受到应有的处罚。解析本题考查筛选提炼信息的能力。题干要求用简洁的语言从材料中提取主要信息,解答时首先读懂材料,然后进行筛选提炼。通读材料,总共三段,每段都有侧重,因此可以从三段中筛选提炼出三条信息。第一段是对线面两端的总领,关键句子是新闻发言人的答话,即“新环保法有牙齿”。第二段使用设问修辞,所以关键在答句中“百姓对新环保法发出了一系列追问”,也可用自己的话概括为“新环保法出台备受百姓关注”。第三段使用总分的结构,中心句是开头的“环境污染是民生之患、民心之痛,要铁腕治理”,可将其与前面的“2015政府工作报告指出”连在一起进行压缩,得出“政府将铁腕执法”的信息。答案示例