《会变的半圆》教案

1、会变的半圆教案会变的半圆教案1 活动目标： 1、能依据生活阅历，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。 2、能给图画添加背景。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔 活动过程： 一、导入部分，引起幼儿的爱好。 1、昨天，老师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，特别奇妙。小仙女也送给老师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗？ 2、看这里也有很多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。”看变出了什么？（出示范画）。提问：半圆形的石头是怎样变

2、成小刺猬的？ 3、再一起变小鱼和螃蟹。提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的？ 4、小仙女还想考考我们小伴侣，半圆形的石头还可以变成什么？ 5、老师也帮我们小伴侣预备了很多五彩的石头，老师要请小伴侣来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。 二、幼儿作业，老师指导： 小伴侣先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上美丽的颜色。 三、评价： 展现幼儿作品，相互介绍。 活动反思： 纲要指出：艺术是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感训练的最佳手段。而本次活动建立在幼儿对半圆已经有所感知的基础上，让幼儿从感受到发觉再到制造性的表

3、现，幼儿喜爱画贴近自己生活的东西，不喜爱拘泥于摹写对象的真实形象。 会变的半圆教案2 活动设计意图： 活动目标： 1、能依据生活阅历画出看过的半圆物体以及想象的半圆物体，并给图画添加适当的背景。 2、培育幼儿的想象力。 3、体会添画的乐趣。 4、在学会歌曲的基础上初步把握的玩法，学习按嬉戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受嬉戏的乐趣； 5、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动重难点分析： 重点：充分激发幼儿想象力，学会添画。 难点：将想象中的半圆图画能够画出来。 分析：幼儿宠爱涂涂画画，并且想象力很强，将想象中的图画出来是美术课的重要目的，但幼儿的留意力不太集中，而且易联想

4、到其他方面致使偏题，师应当加之引导。 活动预备： 已熟悉的半圆；示范用的笔和纸；包含半圆的图片。 活动过程： 一、导入师：这是什么外形？（出示一张半圆）生：师：那请你们想想在我们生活中哪些物体由半圆组成？ 生：师：下面老师要变魔术，将半圆变成其他一些物体。请你们睁大双眼认真看清晰老师是怎么变的？ 生：二、师示范在半圆形上添画师：我先把变第一个半圆变一下。在这边画上长短不一的小直线，一个圆弧，在这里上两个黑色点点。你们看，变出来什么了？ 生：师：那小刺猬在干什么呢？我们还可以在旁边添画些什么？ 生：三、师再次进行另外两幅画的示范1、师：接下来呢，老师还要将这个半圆变一下，请小伴侣认真看清晰。在这

5、画一条小弧线，就变出来了手提包。我们要把这个手提包送给妈妈，可是这个手提包上面什么都没有，很不好看，我们要它装饰一下，请小伴侣们想一想可以设计什么样的花纹呢？ 生：2、师：手提包一下子变得很美丽了。这里还有一个半圆，我将它也变一下。在半圆下面画上三条直线，再添上一扇门、还有窗户，这里还有烟囱，在上面再要画上三个圈圈，房子就变出来了。在这幢房子的.旁边我们还可以画些什么呢？ 生：四、引导幼儿结合自己生活阅历想象，乐观发言。 师：老师刚才把半圆变成一只可爱的小刺猬、一只手提包、一幢房子，现在请小伴侣们开动脑筋，想一想，你们想将半圆变成什么样子？（师拿起半圆的卡纸不停地转动，上半圆、下半圆）生：五、

6、幼儿作画，老师指导师：请小伴侣们回到座位上，依据你们刚刚心中所想的，把半圆变成另外一件美丽的物体。 六、师生共同观赏，评价幼儿完成作品，挑出具有典型特征的进行表扬师：我们大家一起观赏一下小朋们的画，看看谁的画的最好？ 生：活动延长： 在家中找一找形状类似半圆形的物体，并说一说、画一画。 教学反思 本活动能遵循“老师为主导，孩子为主体，训练为主线，思维为核心”的原则，让幼儿主动参加教学的全过程，真正成为学习的仆人，在教学关健处体现老师的主导作用。 1、初步熟悉半圆形 在熟悉半圆形之前，我先出示了圆形给幼儿熟悉，让他们明白，半圆形和圆形的 演化是有密不行分的关系的。待他们知道了这一点，再下面的熟悉

7、过程做了相应的铺垫。 2以幼儿为主体，在操作中探究发觉、获得学问 老师不单要把学问传授给孩子，更重要的是教给孩子猎取学问的方法，所以我在活动特殊注意幼儿自主操作的指导。以实践熟悉再实践再熟悉为主线，在熟悉半圆形特征时，主要采纳了操作法，幼儿借助圆形纸片，通过折一折、摸一摸、剪一剪，使多种感官参加活动，先幼儿自主的尝试想方法把圆形变成半圆形，他们都会只是顺手把圆形剪成半圆形。待他们自主的尝试过后，老师讲解正确如何把圆形变成半圆形并示范后，让幼儿再一次根据老师说的步骤去把圆形变成半圆形。当他们发觉特征后，在老师的启发下，能用语言表达出来，还能依照老师的正确步骤去动手把圆形变成半圆形。培育幼儿动口、

8、动手、动脑的力量。 3、最终借助图形欢乐拼，给幼儿一个全面的熟悉各种图形的平台，并能利用各种图形演化成我们生活中的各种物体，在我巡回的观看中，我发觉了幼儿利用半圆形变成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房顶，等等。幼儿从动手中与图形们做“嬉戏”既进展了幼儿的想象力，又培育了幼儿的动手创意力量。 会变的半圆教案3 活动目标：1、能依据生活阅历，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。 2、能给图画添加背景。 3、养成仔细观看物体的习惯。 活动预备：各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔 活动过程：一、导入部分，引起幼儿的爱好1、昨天，老师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，特别奇妙。小仙女也送给老师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗？ 2、看这里也有很多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。”看变出了什么？（出示范画）。提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的？ 3、再一起变小鱼和螃蟹。提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的？ 4、小仙女还想考考我们小伴侣，半圆形的石头还可以变成什么？ 5、老师也帮我们小伴侣预备