中班音乐教案4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班音乐教案4篇 中班音乐教案4篇 作为一名为他人授业解惑的教育工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的中班音乐教案4篇，欢迎阅读与珍藏。 中班音乐教案 篇1 设计意图： 音乐欣赏是借助旋律以诠释意境的一种艺术方式 ，根据大班的孩子来说，他们的特点是：爱听欢快的节奏，动感的舞曲，而啤酒桶波尔卡就是这么一首舞曲。是一首十分欢快的曲子，而且一致的乐句不断反复。整首曲子旋律富有动感，节奏欢快、活泼，有很强的吸引力,很简单激起幼儿用动作表现的欲望.。结合以上特点，我设计了

2、本次活动，旨在使幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美阅历,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的开心。 活动目标： 1、感受音乐的欢快与幽默，以不同方式感受 ABA段式。 2、在童话的情景中高兴的欣赏音乐，能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。 3、在音乐中大胆想象，积极的表现感受，培养想象力和创造力。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的开心。 活动准备： 1、自制易拉罐乐器，（装豆子的或橡皮筋的）人手一份 2、 啤酒桶波尔卡音乐 3、啤酒桶头饰 4、图谱 活动过程： （一）引入课题。 今天，啤酒桶乐园的啤酒桶

3、们，要请小朋友们到啤酒桶乐园去玩，啤酒桶乐园离我们这很远，我们要先开汽车，再坐火车，然后再开汽车，才能到，那让我们现在就出发吧。 （二）欣赏其次遍音乐，啤酒桶跟小朋友问好，引出节奏型。 啤酒桶看到小朋友们来玩可欣喜了，他们要跟小朋友们打招呼了：小朋友| 你们好| 方才小啤酒桶用拍手的方式跟小朋友们打招呼了，那你们想想还可以用什么方式跟小朋友打招呼啊？ 那我们现在就听着音乐跟啤酒桶问好吧 欣赏第三遍音乐，出示图谱 今天，啤酒桶请小朋友来玩，是想让小朋友们帮它们实现个愿望，你们知道它们的愿望是什么吗？啤酒桶们给了老师一幅图，说它们的愿望就藏在了这幅图里，让我们一起看看它们的愿望毕竟是什么？ （三）

4、欣赏第四遍音乐，让幼儿变成啤酒桶变出手和脚。 （四）出示易拉罐，让幼儿摸索易拉罐可以怎样发出声音。 方才我们帮啤酒桶实现了愿望，可是啊，方才有个啤酒桶说它还有个愿望，就是，它们想跟小朋友一样，能唱好听的歌，那小朋友们帮它们想想方法，怎样让啤酒桶唱歌啊？ （五）乐器伴奏，让幼儿根据老师的指挥伴奏 （六）终止：圆圈舞 活动反思： 活动一开始，我率领幼儿在教室自由选择圆圈位置坐下来，为活动开始创设了轻松的环境，便于孩子能过积极地投入到活动中去。中班幼儿的思维方式是以概括形象思维为主，一开始欣赏音乐，我结和音乐声情并茂的陈述了啤酒桶和小老鼠的故事，激发幼儿的欣赏兴趣，让他们能主动的去感受音乐的变化。听

5、了这个故事，小朋友立刻对这个音乐充满兴趣，这也是活动成功开始的第一步。让幼儿通过图片了解乐曲的结构和连贯流畅的旋律。在我讲完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大胆运用肢体动作表现小老鼠的活泼、灵敏。在创编动作上幼儿的动作不是很丰富，在表演的时候我还要求幼儿调整自己行进的方式和动作的幅度，避免和其他的幼儿碰撞。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。 2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的开心，体验与同伴合作表演的乐趣。 3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康开心地度过火热的夏天。 活动准备： 1、幼儿已有洗澡的生活阅历。 2、洗澡用具若

6、干。 3、自制流水（银色亮丝制作）。 4、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、感受音乐，激发活动兴趣。 1、师生听音乐进场。 2、通过提问，引出活动： （1）教师：这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？让我们听着音乐洗澡吧！ （2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。 二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。 （一）引导幼儿有顺序地进行洗澡。 1、感受音乐，引导幼儿探讨： （1）方才你洗了身体的哪些地方？（幼儿自由表达） （2）洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？结果洗哪儿？（幼儿自由探讨） 2、听音乐有顺序地进行洗澡。 教师：让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好

7、看，能和音乐合拍。 （二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。 1、幼儿听着音乐洗澡，激励幼儿表现出节奏感和美感。 2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。 3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。 三、享受自由舞蹈的开心，体验与同伴合作表演的乐趣。 （一）添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的开心。 1、教师：洗澡时我们还需要用到哪些东西？（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等） 2、个别幼儿表演。 （二）幼儿相互洗澡，体验与人合作的开心。 1、引导幼儿相互搓洗。 教师：我发觉有的小朋友洗不到后背，怎么办？ 2、幼儿听音乐相互洗澡。 （三）相互冲洗，再度体验合作洗澡的开心。 教师：小朋友的身上搓出了大量泡泡，我来帮

8、你冲一冲。（教师抖动流水）我冲到哪儿，你就洗哪儿。 四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。 1、幼儿听着舒缓的音乐做柔和的动作或者休息。 2、让幼儿知道洗澡是一件开心。安逸的事情，可以让我们变得更洁净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。 中班音乐教案 篇3 教学目标： 1学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。 2借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。 3玩藏起来游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。 教学准备： 幼儿会玩指鼻子的游戏。音乐磁带 教学过程： 一、游戏指鼻子 教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。 二、倾听歌曲头发

9、、肩膀、膝盖、脚 教师以较慢的速度范唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚23遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。激励反应急速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。 教师以常速范唱歌曲，让幼儿急速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反应慢的幼儿，激励他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮忙。 三、幼儿学习歌曲头发、肩膀、膝盖、脚 幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提醒。 四、幼儿玩游戏头发、肩膀、膝盖、脚 教师以较慢的速度边唱头发、肩膀、膝盖、脚，边示范游戏的玩法（见教学材料），请幼儿观测并说出怎么玩。 教师带着幼儿边唱歌边玩游戏藏起来。 五、复习歌

10、曲小脚 效果反馈让幼儿边演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚边指身体部位的动作。同时，有意不头发或其他身体部分的歌词，而只是指身体部位的动作。 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1、感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。 2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。 3、体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的开心。 活动准备： 小老鼠、小花猫的头饰;CD小老鼠打电话;图谱一幅;电话机一部。 活动过程： 1、以谈话的方式引入： (1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的阅历，

11、譬如要翻电话号码等。 (2)练习有节奏地打电话和接电话。 (3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。(幼儿猜想)下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫小老鼠打电话(幼儿跟念) 2、学习唱歌。 (1)老师边弹边有感情地唱歌。 歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢? (2)帮幼儿理解电话本、过家家等。 (3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮忙幼儿记忆歌词。 问：小老鼠为什么会打错电话

12、?它打的是什么号码? 小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?小老鼠打电话时是怎么样的心情? 当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠畏惧的样子吧。 小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友? (4)教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白部分。 引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。加强趣味性。 (5)教幼儿唱一遍歌曲。 (6)看着图谱念歌词。 (7)放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。 3、率领幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。 4、品德教育： 小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样马虎吗?为什么? 活动延伸： 下次音乐活动玩小老鼠打电话的音乐游戏。 活动反思： 这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活生动现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的爱好。新纲要提出：教师应支持、激励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的