2024年秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots说课稿 （新版）人教新目标版001

2024年秋八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots说课稿（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：2024年秋八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots。

教材内容：本节课主要围绕“机器人”这一话题展开，通过阅读、听力、口语和写作等环节，帮助学生掌握关于机器人的相关知识，提高学生的英语综合运用能力。具体内容包括：机器人的发展历程、机器人在生活中的应用、人们对机器人的看法等。核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习机器人的应用，理解不同文化背景下技术发展的异同。

2.提升学生的信息处理能力，学会从文本中提取关键信息，分析并讨论科技发展对社会的影响。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生对机器人技术进行反思，形成自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握的知识：八年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们在前期的学习中接触过一些科技相关的词汇和表达，对机器人有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技和未来充满好奇，对机器人的话题通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多媒体资源进行自主学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新概念；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解机器人的复杂概念和科技发展背景时可能遇到困难。此外，对于一些英语词汇和句型结构的应用，可能存在混淆或不准确的情况。部分学生可能在口语表达时缺乏自信，害怕犯错，从而影响参与度和口语练习的积极性。教学资源-软件资源：英语教学软件、多媒体教学平台、在线词典和翻译工具

-课程平台：人教新目标版英语课程平台、班级学习管理系统

-信息化资源：与机器人相关的英文文章、视频资料、图片库

-教学手段：实物教具（如小型机器人模型）、投影仪、白板、电子书包、录音设备教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些现代机器人的图片或视频，如工业机器人、家用机器人等，引导学生讨论机器人对日常生活的影响，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的与科技、未来相关的词汇和表达，帮助学生复习和巩固相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解Unit7"Willpeoplehaverobots"中的主要知识点，包括机器人技术的发展、类型、应用领域等。

-举例说明：通过展示机器人发展的历史图片和视频，以及机器人应用的实例，帮助学生理解机器人的概念和应用。

-互动探究：教师提出问题，如“你认为机器人会在哪些领域得到广泛应用？”引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师布置一些与机器人相关的阅读任务，让学生阅读短文或文章，回答问题，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师在学生阅读过程中巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能跟上进度。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调机器人技术发展的重要性以及对社会的影响。

-学生分享：邀请学生分享他们对机器人技术的看法，以及他们从本节课中学到的内容。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生完成以下任务：

-阅读并总结一篇关于未来机器人技术的文章。

-设计一个小型机器人模型，并简要介绍其功能和特点。

-准备一个简短的演讲，讲述你对机器人技术的看法，并预测未来机器人技术的发展趋势。

6.课后拓展（约15分钟）

-教师鼓励学生课后继续探究机器人技术，可以通过以下方式：

-查阅相关书籍和资料，了解机器人的历史和未来发展。

-观看纪录片或科幻电影，了解机器人技术在电影中的运用。

-加入学校的科技俱乐部或机器人社团，与其他同学交流学习经验。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheFutureofRobotsinMedicine》：介绍机器人技术在医疗领域的应用，如手术机器人、康复辅助设备等。

-《RoboticsandEthics》：探讨机器人技术的发展带来的伦理问题，如机器人权利、隐私保护等。

-《TheHistoryofRobotics》：回顾机器人技术的发展历程，从早期的机械装置到现代的智能机器人。

-《RoboticsandEducation》：分析机器人技术如何应用于教育领域，提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试搜索并阅读上述拓展阅读材料，了解机器人技术的最新发展动态。

-鼓励学生关注国内外机器人领域的新闻和科技动态，了解机器人技术的实际应用案例。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对机器人技术的看法和观点，促进思维碰撞和知识交流。

-引导学生思考机器人技术对社会的影响，如就业、生活方式等方面的变化。

-鼓励学生参与机器人相关的实践活动，如参加机器人竞赛、参观机器人展览等，亲身体验机器人技术的魅力。

-引导学生关注机器人技术的未来发展趋势，如人工智能、自动化、物联网等领域的融合。

-学生可以尝试设计一个小型机器人项目，如智能家居控制系统、环境监测系统等，将所学知识应用于实际生活中。

-鼓励学生撰写关于机器人技术的调查报告或研究论文，提升自己的科研能力和写作水平。板书设计①本文重点知识点：

-机器人技术的发展历程

-机器人的分类与应用领域

-机器人技术对社会的影响

②重点词汇：

-Robotics

-Automation

-ArtificialIntelligence

-Application

-Impact

③重点句子：

-"Robotshavebecomeanintegralpartofourdailylives."

-"Thedevelopmentofroboticshasbroughtaboutsignificantchangesinvariousindustries."

-"Artificialintelligenceisakeytechnologydrivingtheadvancementofrobotics."

-"Theapplicationofrobotsinhealthcarehasimprovedpatientcareandefficiency."

-"However,theriseofrobotsalsoraisesethicalandsocialconcerns."教学反思教学反思是一个重要的环节，它让我有机会回顾课堂上的点点滴滴，思考如何更好地指导学生。在刚刚结束的“Willpeoplehaverobots”这一单元的教学中，我有以下几点反思：

首先，我注意到学生对机器人这个话题表现出浓厚的兴趣。在导入环节，通过展示机器人的图片和视频，学生们的眼神中充满了好奇和期待。这让我意识到，利用学生的兴趣点是激发他们学习热情的关键。在接下来的教学过程中，我尝试将机器人与实际生活联系起来，让学生看到科技就在身边，这样的教学方式似乎收到了很好的效果。

其次，我发现学生在理解机器人技术的发展历程和分类时存在一定的困难。在讲解过程中，我意识到需要更加清晰地呈现信息，比如通过时间轴的方式展示机器人技术的发展，或者使用图表来区分不同类型的机器人。这样的直观展示有助于学生更好地理解和记忆。

再者，我在设计课堂活动时，发现了一些可以改进的地方。例如，在讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对话题的熟悉度不够或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前布置一些相关的背景知识，让学生有更多的准备时间，同时也鼓励学生大胆表达自己的观点。

此外，我也意识到在巩固练习环节，需要更加多样化地设计练习活动。有些学生可能在阅读理解方面比较强，但在口语表达上却比较弱。因此，我打算在今后的教学中，增加口语练习的机会，比如小组讨论、角色扮演等，以提升学生的综合语言运用能力。

在教学过程中，我还发现了一些学生的个性化需求。比如，有些学生对于机器人的未来