中班安全教案游泳教案反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班安全教案游泳教案反思 中班安全教案游泳教案反思可能是您在寻觅幼儿园安全教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班安全教案游泳教案反思 活动目标： 1、懂得应在大人的陪伴下游泳，不单独游泳。 2、了解并把握游泳时的基本卫生及自我保护方法。 3、认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 6、知道在发生危险时如何自救。 7、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 活动重点难点： 重点：认识游泳物品，了解游泳时应注意的事项。 难点：把握游泳中的自我保护方法。 活动准备： 1、 海滩游

2、泳图片。 2、 泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。 3、 游泳溺水视频。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1、谈话： 火热的夏天静静来了，你最喜欢夏天的什么活动? 2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。 二、认识游泳物品的名称及其用途。 游泳要带些什么物品呢? 教师一一出示游泳物品，引导幼儿认识物品名称及其用途。 三、与幼儿探讨游泳应注意的事项： 游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水准备。 带好泳帽和泳镜及游泳圈准备下水。 下水前先取一些水，向胸前、身上逐渐泼湿，熟悉水温后再下水。 随便从池边跳下是很危险的事，要从入口的楼梯上下。 不要把头放到水里或开玩笑游

3、戏。 水池边经常很湿，走路要提防，这样才不会滑倒。 游泳后要立刻洗澡。 四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要注意安全。 1.了解有关溺水的事情。 你知道游泳时会发生什么危险吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情 呢?(电视上、报纸上、图书里、成人的陈述中等。) 2.观看有关溺水的状况报道,救人的过程等,并相互交流自救知识。 3.教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害。 4.启发幼儿探讨引起溺水的理由。 五、学习游泳时简单的自我保护的方法。 游泳时怎样才能既开心又安全? (如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危险的地方;一定要在成人的陪伴下,不能一个人去游泳,在还没有安全把握技能的状况下,要使用防

4、护用品,一旦在水中有不安逸的状况下,要赶快上岸并大声呼救。) 活动反思： 整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热心持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。 2、中班健康活动教案：小青蛙和游泳圈教案(附教学反思) 活动目标： 1、摸索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。 2、发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能，训练协调性和灵敏性。 3、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。 4、通过活动锻炼幼儿的腾跃能力，让他们的身体得到锻炼。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、活动准备： 1、青蛙头饰若干 2、游泳圈若干 3、相关的背景音乐 活动过程： 一 、小朋友(青蛙宝宝)在老师(青蛙妈妈)的带领下进入场地 青蛙妈妈：宝宝们，今每日气真好!跟妈妈到池塘里去游泳，好吗?(音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。) (评析：教师以“青蛙妈妈的身份参与活动，使得教师改变了以往的角色，而成为幼儿活动的参与者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了基础。) 二、小青蛙玩游泳圈 1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。 青蛙妈妈：方才游泳时，游泳圈帮了大量忙，我们真要感谢它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起，抱着游泳圈轻轻的转一圈等。)启发幼儿进行相应的亲近动作

6、表示感谢。 (评析：这一环节，在教师的启发下，幼儿进一步对玩泳圈产生了浓重的兴趣。) 2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩) (1) 青蛙妈妈作假听状，神秘地说：听一听，游泳圈在说话呢!哦，游泳圈说了，它想和我们一起玩，好吗? (2)青蛙妈妈激励引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方法。 抛接游泳圈 滚动游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自转 游泳圈垒高 游泳圈拼图(教师进行个别指导或带全体孩子集中学34个动作)(评析：在这一环节中，幼儿能积极想象、大胆创新，教师给与了充分的确定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。) 3、玩“游泳圈接龙游戏 (1)青蛙妈妈：假如把这些游泳圈一个一个都连起来，那一定

7、很好玩的，我们来试试吧!(激励小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来) (2)青蛙妈妈：看看，这么多游泳圈连接在一起，象什么呀?(幼儿自由回复：象小路、象火车、象带子、象长龙等) (3)青蛙妈妈：对，象一条小路，我们在小路上走走看!(引导幼儿在“小路上变速来回走，提醒幼儿行走的技巧、脚尖落地、把握平衡等，让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法。) (评析：在幼儿的想象力发挥到一定的时候，教师适时提出新的问题让幼儿去面对、去挑战，使幼儿的兴趣点得以延续，多数幼儿对于新的挑战已跃跃欲试，充分感受到了体育活动的乐趣。) 三、放松活动 1、青蛙妈妈：宝宝们，我们方才在小路上行走过了，也开过火车

8、，又舞过长龙，和游泳圈一起玩得真开心，也很累。来，让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松动作) 2、青蛙妈妈：作观天气状，哎呀，天要下雨啦!我们赶快背着游泳圈回家吧!(随着“下雨音乐，小青蛙一起背着游泳圈做游泳动作回家。) (评析：自然界的现象“下雨在这里加以运用，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。幼儿听到“雨声都帮着 “青蛙妈妈抬泳圈，忙得不亦乐乎。游戏化的教学过程十分符合幼儿的年龄特点。) 活动反思： 在这一活动中，孩子们都十分投入，由于这是一个来源于他们自身兴趣的活动。在实施过程中，教师以“青蛙妈妈的身份参与活动，没有过多地对他们的活动进行干预，而是充分调动

9、幼儿与游泳圈亲近接触的热心，幼儿通过自己的大胆尝试，初步感受到游泳圈的不同玩法，激发了幼儿对体育活动的兴趣，发展了动作协调性。在自由玩圈时，教师对能积极想象和大胆创新的幼儿给与充分的确定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。结果，教师采用“下雨了终止教学活动，既符合故事情节又能激发幼儿的兴趣。整个活动改变了以往一板一眼，照搬教材的状况，每个幼儿在活动中都大胆摸索，积极投入，每个人都有了不同程度的收获。 3、中班安全活动教案：活动中的安全教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步知道自己生活、活动中简单发生危险的事情。 2.能迁移已有经验，把握避免自己受到伤害的方法。 3.培养幼儿敏锐的观测能力。 4.

10、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5.加强幼儿的安全意识。 重点难点： 能迁移已有经验，把握避免自己受到伤害的方法 活动准备： 1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。 2.幼儿画册(第一册第46、48) 活动过程： 一、创设情境，引出话题。 教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗? 二、出示图片探讨，知道生活中简单发生的危险的事情。 图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。 教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗? 三、迁移生活经验，把握避免发生危险的做法。

11、提问：在家和幼儿园里，还有哪些简单引危险的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)探讨：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要提防，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。 四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。 教师带领幼儿在班级教室和周边寻觅发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。 选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提醒的地方。 教后反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险

12、的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能确切判断是与非，加强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要对比注意孩子的安全。 4、中班安全教案关爱生命关注儿童交通安全教案反思 设计意图： 现代城市交通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，而幼儿园课堂教育属于单纯的理论教育，难以集中儿童的注意力，也不利于幼儿吸收理解。而充分利用多媒表达代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿对比熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，把握一些必要的交通规矩，懂得了如何保护自己。 活动目标

13、： 1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志，了解标志的作用和特征 2、发展培养幼儿的观测力，思维力及口语表达能力 3、让儿童懂得遵守交通规矩的重要性，提升儿童珍爱生命保护 生命的意识 4、加强幼儿的安全意识 5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 活动准备： 1、精心布置游戏活动场景 2、收集各种交通标志(照片或图片) 3、收集字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道 4、准备纸、彩笔、红绿黄灯和人行道的照片 活动过程 1、讲故事：贝贝受伤了 2、播放拼接好的违反交通规矩的录相 3、绘画红绿黄灯;4、过马路的场景游戏活动。 1、边讲故事边探讨： (1)春天到了，

14、妈妈要带贝贝公园玩，走之前妈妈告诉贝贝要听她的话，不许四处乱跑。到了公园贝贝发现这里可真美丽啊，玩得一愉快她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，贝贝一路追过去，马路上突然驶过一辆车，贝贝被车撞上了，幸好不是很严重，但是妈妈却被吓坏了。 (2)组织幼儿探讨 老师：为什么贝贝被车撞上呢? 幼儿：由于她没听妈妈的话;由于她横穿马路了。 老师小结：贝贝离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规矩，导 致被车撞上了，这样太危险了。 老师：假如你是贝贝，你会怎么办呀? 幼儿：过马路要听家长的话;要看马路上有没有车辆;要看清红绿灯再过去。 老师小结：过十字路口

15、要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规矩，不能在马路上追赶、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈妈会很忧伤的。 2、看录像，进一步了解遵守交通规矩的重要性： (1)老师：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规矩呢?假如不遵守这些交通规矩会怎么样呢?有些老师也不知道的呢，让我们一起来看看吧! (2)播放录像，让幼儿探讨、回复。 老师小结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，譬如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在阻止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规矩的危害性，都知道要

16、好好保护自己了。 3、让儿童做关于红绿黄路灯、人行道的识别及绘画引导幼儿进一步认识有关的交通标志： (1) 教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。 老师：方才小朋友说出了这些标志的名称，那毕竟说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师细心讲解每个交通标志的名称及意义) (2)老师：相信我们聪明的小朋友都知道红绿黄灯的用途了吧，那你们现在用手中的画笔画出来吧。 4、情景模拟游戏过马路： (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，稳定对交通规矩的认识。 场景一：人行道和车行道 老师：宝物们前面有两种路，行人该走哪一种路呀? 幼儿：人行

17、道。 老师：那行人应当注意什么? 幼儿：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。 场景二：十字路口(教师扮交警) 老师：要过马路了，我们应当怎么走? 幼儿：找到斑马线，看交警手势看红绿灯。 场景三：天桥 老师：这是什么?我们应当怎么走? 幼儿：走天桥要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。 (2)顺利到达目的地，让幼儿进行场地游戏。 活动延伸 1、注意儿童在活动中的安全 (1)儿童在绘画时将染料弄入眼睛，注意及时清洗 ( 2)在情景游戏中注意将桌椅放在一边，给幼儿足够的活动空间，以免碰伤 2、考虑到活动过程中的各种突发意外状况 (1)儿童在提问时不积极发言，老师要做到和蔼亲近，积极引导

18、 老师：宝宝们最聪明白，老师喜欢大胆的小朋友，你们都很大胆。 (2)告诉他们幼儿关于红路灯常识的时候，幼儿不理解，老师要耐心指导。 老师：这个宝物不明白呀，老师唱给你听吧：红灯亮了要停停，绿灯亮了要行行，黄灯亮了再想想，交通规矩学问大，可要动动小脑瓜，我的宝物真聪明，注意安全样样行。 (3)幼儿在活动游戏中不感兴趣，可以适当的有些奖励，带动儿童参与的的积极性。 教案设计中的困难： 1、不知道课堂中开展怎样的活动能吸引幼儿的注意力 2、现在的幼儿很聪明，有的小朋友甚至很难揣摩心思，不知道该通过怎样的语言跟他们交流，得到他们的爱好 3、我没有足够的耐心，担忧教学过程中，教案的设计跟实际的操作区别太

19、大，以致无法应对 4、没有进行过长时间的幼儿园实习，在教案设计中考虑不到那么周全，好多方面想不到 5、在教案设计中，幼儿园小中大班的教案设计区别不知道在哪，所以不能很有针对性的进行设计 6、在教案设计中不知道怎样做到详略得当 活动反思： 孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，特别是对于自己对比了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但寻常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中参与了情境

20、表演的环节，使原本对比枯燥的数学活动由于融入了孩子对比熟悉并且对比感兴趣的内容，而显得特别好玩儿。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的探讨。 5、中班安全活动教案：乘车安全教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道安全乘车的道理。 2、把握乘车一些必要的自我保护的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、摸索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观测能力。 活动重点难点： 活动重点： 能让幼

21、儿知道安全乘车的道理。 活动难点： 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。 活动准备： 安全挂图、公共汽车图片。 活动过程： 一、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗?坐车时应注意什么? 二、出示挂图。 引导幼儿逐幅观测图片并加以探讨，重点了解乘车时应注意的事项。 三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。 问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的? 1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。 2、教师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。 活动反思： 今天下午我们班开展安全活动乘车安全。在这个活动中，我通过让幼儿观测挂图引导幼儿探讨：乘车应注意什么安

22、全?由于这种活动对比贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开探讨，幼儿的话匣子一下子开启了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步稳定幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车安全的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情即刻提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果十分好。 6、中班安全活动教案：交通安全教案(附教学反思) 活动意图： 开学了，校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安

23、全。 活动目标： 1、在交流活动中认识常见的交通标志。 2、体验交通规矩的重要性，自觉遵守交通规矩。 3、遵守社会行为规矩，不做“阻止的事。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、布置活动场景。 2 、收集各种交通标志(照片或图片)。 3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 活动过程： 一、展开联想，透露活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿细心观测。 提问：孩子们，方才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全) 二、在活动中体会交通

24、规矩的重要性 1、观看情景表演 老师请出表演者，其余幼儿观看表演。 (1)孩子们，方才你们看到了发生了什么事情? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(出示信号灯)这是什么?有什么用? 谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 2、认识十字路口， 你认识这些道路吗?道路上有什么? (人行道、非机动车道、汽车道) 过十字路口时，我们要注意些什么? 三、初步了解常见交通标志的作用 1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有好多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? 2 、幼儿探讨 四、延伸活动 1、方才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

25、车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的才干，请小朋友细心看，猜一猜是什么意思。 2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! 活动反思： 孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，特别是对于自己对比了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但寻常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中参与了情境表演的环节，使原本对比

26、枯燥的数学活动由于融入了孩子对比熟悉并且对比感兴趣的内容，而显得特别好玩儿。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的探讨。 7、中班安全活动教案：安全乘车教案(附教学反思) 活动目的： 1、知道安全乘车的道理。 2、把握乘车一些必要的自我保护的方法。 3、初步了解并把握在上车、乘车及下车时的安全知识。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿手眼协调的能力。 活动重点难点： 重点：能让幼儿知道安全乘车

27、的道理。 难点：能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。 活动准备： 安全挂图、公共汽车图片。 活动过程： 一、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗?坐车时应注意什么? 二、出示挂图。 引导幼儿逐幅观测图片并加以探讨，重点了解乘车时应注意的事项。 三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。 问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的? 1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。 2、教师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。 活动反思： 今天下午我们班开展安全活动乘车安全。在这个活动中，我通过让幼儿观测挂图引导幼儿探讨：乘车应注意什么安全?由于这种活动对比

28、贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开探讨，幼儿的话匣子一下子开启了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步稳定幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车安全的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情即刻提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果十分好。 8、中班安全活动教案：火灾安全教案(附教学反思) 活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护

29、能力。 4、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的大胆精神，能够保护自身安全。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。 预防火灾，小朋友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 认识严禁烟火的标志。 4、简要说出火的用

30、途，消除幼儿害怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火理由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，大胆地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想明了路线，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即

31、可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。 不要随意跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当立刻进入没被火灾要挟的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。 假如已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等厚实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面逐渐滑下来。 看到救治人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色调娇艳的衣物。

32、救援人员来到后要听从命令听指挥。 6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不害怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的阻止烟火留心火灾等标志。 活动反思： 活动开始，让幼儿主动摸索、寻觅日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的理由。表达纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观测、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。结果，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救

33、知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同摸索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主摸索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。 9、中班安全活动教案：安全用电教案(附教学反思) 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、加强自我保护意识。 4、培养幼儿敏锐的观测能力。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

34、 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有大量电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了大量的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了大量便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?你在哪里见过?细心看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，

35、会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰见电，发生危险。 3、组织幼儿探讨： (1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假如你看见电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会碰见铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电的标志，让幼儿认识，并知道看见“电的标志就要提高警戒，注意安全。 5、引导幼

36、儿观测幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。 在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 活动反思： 科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由探讨的方法，自由的摸索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，探讨得很强烈，好多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。结果又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。好多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。 10、中班安全活动教案：安全乘汽车

37、教案(附教学反思) 设计意图： 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规矩的重要性，加强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公共汽车车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规矩。 活动目标： 1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。 2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。 3、培养幼儿敏锐的观测能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、摸索、发现生活中的多样性及特征

38、。 活动准备： 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣，组织幼儿探讨乘车时应当注意什么。 1.老师要带小朋友们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢? 老师根据幼儿的探讨内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析理由，知道怎样做是对的。 2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢? 3.小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，稳定幼儿的安全乘车常识

39、。 1.教师与幼儿共同探讨游戏规矩。 2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。 活动反思： 首先，通过提问，了解孩子们平日乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?激励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图陈述的过程中，孩子们都能积极陈述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规矩。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规矩。 11、中班安全活动教案：安全小标志教案(附教学反思) 活动设计背景 幼儿了解安全知识远离危险， 活动目标 1、有初步的安全意识，认识并了解标志含

40、义和作用， 热爱生活关心身边事物。 2、培养幼儿敏锐的观测能力。 3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、遵守社会行为规矩，不做“阻止的事。 5、摸索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 认识标志，理解标志意义 活动准备 幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片 活动过程 一、 故事导入：兔宝宝回家-兔宝宝在路中看到好多标志，全部认出标志才能安全到家。 二、 看图说话： 1、教师逐一展示安全标志，大声说著名称和意义。 2、提问，通过图形比较，幼儿较简单识别图标并说著名称。 3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。 三、 标志回家： 幼师带领幼儿参观幼儿园

41、，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。 动手动脑： 引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。 四、 教师做终止语，小小标志好处多 注意安全真开心 教学反思 在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿协同更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。 12、中班安全活动教案：注意交通安全教案(附教学反思) 活动目标： 1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让学生在游戏活动中体验交通规矩的重要性，从而自觉地遵守交通规矩

42、。 3、加强幼儿的安全意识。 4、摸索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观测能力。 活动准备： 1、 学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 2、 学生收集各种交通标志(照片或图片)。 教学过程 (一)展开联想，透露活动主题 1、 师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗? 2、 在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的喧嚣声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 3、 师：方才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我

43、还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、 师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全 (二)、游戏活动，在活动中体会交通规矩的重要性 1、 师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，(教案出自：幼儿园学习网教案网)两个骑车的以及三个行人。加入游戏活动的孩子听到老师说完“开始之后，立刻向自己的对面出发。其他同学细心观测，看看会发生什么事情? (学生开始活动，车辆和行人任意穿梭) 3、 师：同学们，方

44、才你们看到了什么?你们想说什么? 生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。 生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。 生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽搁时间。 4、 师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? 生1：我觉得是他们不懂规则。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。 师：对啊!要是有人指挥就好了! 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：幼儿园学习网教案网)

45、红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 5、 教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、 师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗? 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。 7、 师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。 生：我还知道中间的是汽车道。 8、 师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己

46、应当走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗? 9、 师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。 10、 师：同学们，现在你们想说什么? 生1：这一次大家都很快到达了对面。 生2：红绿灯的作用可真大啊! 生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 (三)、展示收集状况，初步了解常见交通标志的作用 1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有好多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的交通标志，在小组上强烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流状况。

47、 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 3、师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。 5、 师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星) (四)总结评奖 活动反思： 主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，加强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。注意交通安全这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场，让学生有亲临马路现场的感觉。这样就使注意交通安全这一活

48、动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵，学生的主体性也得到了充分的表达。 综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在实践活动中发现和解决问题，(教案出自：幼儿园学习网教案网)体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计注意交通安全这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想方法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展示收集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时，也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规矩，提高了自我保护的意识。 在组织注意交通安全的活动中，我注意了让同学们在活动中锻炼自己，

49、促进同学们的全面发展。譬如，在游戏活动中，同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展示，一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力，这些都是同学们终生受益的。 在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么卓越，我们真的看到了同学们在成长，我们也应当在活动中和同学们一起成长。 本文转自原文地址：https:/./zhongban/anquan/9870/ 13、中班安全活动教案：注意安全用电教案(附教学反思) 活动设计背景 中班的孩子小，对什么事情都十分好奇

50、，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。 活动目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、加强自我保护意识。 4、培养幼儿敏锐的观测能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点) 幼儿确定对电从那里来这个问题很难回复(难点) 活动准备 电线一段、插座一个、“电的标志一个、电器图片几张。 活动过程 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的

51、用途： 1) 在我们日常生活中，有大量电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? 2) 这些电器给我们生活带来了大量的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? 3) 你知道电从哪里来?(发电站) 4) 教师小结：电给我们人类带来了大量便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 1) 这是什么?你在哪里见过?细心看看里面和外面有什么不一样的地方? 2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰见电，发生危险。 3、组织幼儿探讨： 1)

52、假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) 2) 假如你看见电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 1) 这是什么?它有什么用? 2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会碰见铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 3) 出示“电的标志，让幼儿认识，并知道看见“电的标志就要提高警戒，注意安全。 5、引导幼儿观测图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 教学反思 在本次活

53、动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣十分浓，能积极回复老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，看见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 教师评语： 活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思对比客观。建议活动名称删除“注意两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。 14、中班安全活动教案：阳台上的安全教案(附教学反思) 活动目标： 1、提醒幼儿在阳台上注意安全，加强安全意识。 2、让幼儿了解阳台的作用。 3、帮助幼儿了解在阳台上的

54、安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 1、录像机，录像带，电话机 2、幼儿操作卡片 活动过程： 1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。 小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上锻炼

55、身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办? 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做? 探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不提防会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿探讨：在阳台上还有哪些危险的事情不能做? 4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行

56、为对与错，并说出理由。 活动反思： 本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发现图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的看法，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说：小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起到了十分关键的作用!对小朋友的一生都有着十分重大的意义! 15、中班安全活动教案：马路上

57、的安全教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 4、遵守社会行为规矩，不做“阻止的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。 小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好? 2、谈话，引入主题。 小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应当注意些什么?(幼儿探讨) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 我们中一班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好

58、不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图 片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?(幼儿探讨) 4、引导幼儿认识红绿灯中一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿探讨我们中一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗? (幼儿探讨) 6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。 7、引导幼儿认识斑马线小朋友们看，这又是什么呀

59、?你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样) 8、引导幼儿学习儿歌今天我们班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。 9、延伸小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动终止。 活动反思： 在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、探

60、讨中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动结果，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规矩，真正履行文明小使者的职责。 16、中班安全活动教案：会说话的安全标志教案(附教学反思) 活动目标： 1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。 3.培养幼儿敏锐的观测能力。 4.遵守社会交通规矩，不做“阻止的事。 5.加强幼儿的安全意识。 活动准备：