高中地理版高中必修第四章地表形态的塑造地表形态的塑造过程-以“河流阶地”为例钟文静

1、地表形态的塑造过程探究以“河流阶地”为例导学案南实地理组 钟文静课程标准：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。普通高中地理课程标准（实验）地理1学习目标：通过某“河流阶地”的形成过程探究，理解地表形态的塑造过程是由内、外因素共同作用的结果；通过探究，强化“地理信息”的获取解读能力，“地理过程”的图文转换能力，教材知识的调用迁移能力，“地理现象和问题”的探究能力；通过探究，强化地理学科素养：人地协调观；逻辑思维、时空思维、对比思维等“综合思维”；地形地貌成因探究的“地理实践力”；自然要素相互联系的“区域认知”。学习过程：【阶地概念】河流阶地：原来的河谷底部超出一般洪水位之上，呈阶梯状分

2、布在河谷谷坡上，这种地形称为河流阶地。每一级阶地由平坦的或微向河流倾斜的阶地面和陡峭的阶地坡组成。（资料来源：百度百科）【案例1】（材料来源：2023年课标卷68题）下图示意某条河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均粒径T3T0 T2T1。洪水期河水仅能淹没T0。【探究1】（1）结合阶地的概念和组成，判读图中已经形成了（ ）级阶地。并选择任一级阶地标注阶地面和阶地坡。【探究2】（2）阶地面上的砾石堆属于（ ）地貌，查阅教材，描述其形成过程。【探究3】（3）砾石堆的形成需要平坦面作为基本条件，目前面积仍在扩

3、大的平坦面是（ ），扩大的原因是什么，请尝试用示意图来表达。讨论随着阶地面的扩大，上面的砾石数量及粒径大小可能有怎样的变化？说明理由。【探究4】（4）平坦面T0要发展为水上阶地面，可能要经历（ ）的地质作用，这种作用促进了阶地构成中的（ ）地貌的形成？查阅教材，尝试描述其形成过程。【探究5】（5）请根据（1）（4），尝试描述或绘图示意说明“河流阶地”的形成过程。【探究6】（6）你还能据材料提出其他问题并解答吗？【案例2】（2023年新课标卷911题）某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的径流冲刷河床。图2 示意该河下游某地1962

4、年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的断面。1964 年在该河上游建成水库；2000年，在该河河口建成大型水闸。据此完成911 题。9.河床断面形态从甲至乙的变化过程发生在 3月 6月 9月 12月10.水库竣工后，水库下游河流 A.径流量增大 B.河道淤积 C.流速加快 D.河床展宽11.在该河河口修建大型水闸的主要作用是 A.切断潮流泥沙补给 B.加速汛期洪水下泄 C.提高潮流冲淤能力 D.拦截河流入海泥沙【课外探究阶地类型】（提示：阶地面上物质、阶地面和阶地坡的差异组合，构成了阶地形态的各种类型）所有的河流阶地都跟图示一样吗？如果不是，可能有哪些情况呢？查阅资料，找到另一类型的

5、阶地，尝试探究其形成的过程 。课后作业（2023年课标卷37题）37阅读图文材料，完成下列要求。（22分）某河发源于美国内陆高山，河流上游河段受季节性融雪和大气降水补给。7月后主要受降水补给，降水多为暴雨。该河段流量和含沙量年内变化大，但河面宽度变化不明显。图7示意该河段典型河流断面不同时间的水体形态。（1）对该河段河面宽度变化不明显的现象作出合理解释。（6分）（2）指出46月该断面河水深度的变化特征，并说明原因。（8分）（3）分析8月该河段河底淤积的原因。（8分）（2023新课标卷）36阅读图文资料，完成下列要求。在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀松。图5所示区域中，M 处发育了规模较小的沙丘群；H县城附近是著名的风口，冬季季风力尤为强劲；河流发源于黄土高原地区。分析M处附近沙源较丰富的原因。（6分）分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因。（8分）某课外活动小组的同