《说木叶》课件-高中部编版必修下册统编版

1、 林庚说“木叶” 林庚学习目标： 1、理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。 2、学会鉴赏诗歌语言的暗示性。 学习目标： 填一填不尽长江滚滚来。 无边 萧萧下， 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。“落木”是什么意思？树叶落木为什么不用“树叶”或“落叶”？填一填不尽长江滚滚来。 无边 萧萧下， 风急天高猿啸 林庚（1910 2006）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过春野与窗问路集等六部新诗集及古典文学专著诗人李白中国文学简史等

2、。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。走近作者 林庚（1910 2006）字静希。我国现当代著名学今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1、理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。3、巧妙联想，丰富内涵。“木叶”：“木”具有一般“木头”木 叶因此“树叶”可简化为“叶”。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。分析“木”的两个艺术特征今夜鄜州月，闺中只独看。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”菊”“竹”“松”雁过也，正伤心，却是旧时相识。王安石泊船瓜洲并分析作者引用以上诗句作用何在？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。因为诗歌语言在概念的背

3、后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。 初读课文，试用简洁的语言概括每段段意。 第一段：从屈原九歌开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。 第二段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。指出古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌如此丰富多彩。 初读文章今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 初读课文，试用简洁的 第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。 第4段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 第5段：说明“木”为什么有这个特征。因

4、为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。 初读课文，试用简洁的语言概括每段段意。 第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同， 第6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。 第7段：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 初读课文，试用简洁的语言概括每段段意。 第6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之发现问题（13）分析问题（46）分析“木”的两个艺术特征总结全文 （7）艺术领域:一字之差相隔千里全文思路 “木叶”为古代诗人所钟爱再读思考发现问题（13）分析问题分析“木”的两个艺

5、术特征总结全文艺精读探究课文是怎么来引出话题的？以众多诗人作品中的“木叶”形象作引子，提出“木叶”是诗人笔下钟爱的形象。找出第二段涉及的诗句，分析作者想说明什么现象。 “木叶”一用再用，且有所发展（“落木”），产生过许多精彩的诗句。“树叶”“落叶”无人过问。精读探究课文是怎么来引出话题的？以众多诗人作品中的“木叶”形精读探究“木叶”到“落木”其与“树叶”或“落叶”的不同，关键点在哪里？木秋风叶落的季节精读探究“木叶”到“落木”其与“树叶”或“落叶”的不同，关键 “木”的第一个艺术特征：本身就含有一个落叶的因素； “木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋气息。 “木

6、”具有哪些艺术特征？为什么？ “木”的第一个艺术特征：本身就含有一个落叶的因精读探究品味诗句“寒风扫高木” 和“高树多悲风”，比较诗中“高木”与“高树”的不同意味。并分析作者引用以上诗句作用何在？精读探究品味诗句“寒风扫高木” 和“高树多悲风”，比较诗中“高树多悲风，海水扬其波。秋月照层岭，寒风扫高木。（饱满）（空阔）枝叶繁茂落木千山高树多悲风，海水扬其波。秋月照层岭，寒风扫高木。（饱满）（空精读探究品味诗句“寒风扫高木” 和“高树多悲风”，比较诗中“高木”与“高树”的不同意味。并分析作者引用以上诗句作用何在？ “木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象，而“树”则要借助树叶的多来表达饱满的

7、感情。 作用：说明“木”与“树”的不同，提出“木”的第一个艺术特征：“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。精读探究品味诗句“寒风扫高木” 和“高树多悲风”，比较诗中“ “树叶”与“木叶”的意味的不同之处（第五段） “树叶”：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。 “木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形象之间是不一致的。这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。 “树叶”与“木叶”的意味的不同之处（第五段） “

8、树叶”根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。露从今夜白，月是故乡明。今夜鄜州月，闺中只独看。1、理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。1、理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。以众多诗人作品中的“木叶”形象作引子，提出“木叶”是诗人笔下钟爱的形象。西洲曲我国现当代著名学者，诗人，文史学家。因此“树叶”可简化为“叶”。雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。分析“木”的两个艺术特征庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。以众多诗人作品中的“木叶”形象作引子，提出“木叶”是诗人笔下钟爱的形象。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。精读探究作者除了论述“木”的

9、质地的暗示性外，还论说了“木”的哪一方面的暗示性？ “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”菊”“竹”“松”杜甫月夜我们不留心就不会察觉它的存在。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋气息。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。“木叶”到“落木”其与“树叶”或“落叶”的不同，关

10、键点在哪里？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。因为诗歌语言在概念的背后，还躲着暗示性，它仿佛是概念的影子。雁过也，正伤心，却是旧时相识。今夜鄜州月，闺中只独看。精读探究根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。精读探究根据“木”的形象特征探究填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与 “落叶”的不同意蕴。意象场合外形颜色质感意味联想落叶 木 叶落木探究填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与 “落叶”的不同意探究填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与 “落叶”的不同意蕴。意象场合外

11、形颜色质感意味联想落叶春夏之交枝叶繁茂绿、褐绿饱含水分饱满绵密密密层层浓阴满地 木 叶秋风叶落脱尽叶子微黄干燥空阔疏朗离人的叹息游子的漂泊清秋的性格落木比“木叶”还更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了探究填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与 “落叶”的不同意重难点 “木”的这两个特征体现了诗歌语言中暗示性的问题。 这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在

12、此，它之不落于言筌者也在此。为何“木”会有这样的两个艺术特征呢？重难点 “木”的这两个特征体现了诗歌语言中暗示性的 所谓“暗示性” 指词语概念以外的意义，是词语的形象色彩和联想意义。怎样理解诗歌语言的“暗示性”？ 所谓“暗示性” 指词语概念以外的意义，是词语的形木：暗示微黄与干燥整个秋天的疏朗的气息艺术特征落叶木：暗示微黄与干燥艺术特征落叶暗示性诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。启发性感染性“木”字具备艺术特征的原因是什么

13、？暗示性诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念 木 叶 树 叶疏 朗空 阔绵 密 饱 满相去无几一字千里?暗 示 性全 文 总 结 木 叶 树 叶疏 朗空 阔绵 密 饱 满相去无几一字千写作特点1、选题小，论理深。2、深入意境，比较分析。3、巧妙联想，丰富内涵。写作特点1、选题小，论理深。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。分析“木”的两个艺术特征古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”菊”“竹”“松”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之

14、感，它带来了整个疏朗的清秋气息。夜闻归雁生相思，病入新年感物华“木”的第一个艺术特征：本身就含有一个落叶的因素；“木”的这两个特征体现了诗歌语言中暗示性的问题。第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个愁字了得？比“木叶”还更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。若为丝不断，留取系郎船。3、巧妙联想，丰富内涵。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见

15、南山期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣 怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁 坚贞当堂检测体味下列诗句中各意象潜在暗含的意义，把它们各自表达的情感连线起来。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不拓展 古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”菊”“竹”“松”“草”等。请根据你所熟悉的有关诗文，任选其中一个，说说这个意象的特点，写一段文字对此加以分析。拓展 古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样诗歌语言的暗示性意象诗歌语言的暗示性意象柳枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。昔我往矣，杨柳依依。杨柳岸晓风残月。袅袅

16、古堤边，青青一树烟。若为丝不断，留取系郎船。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。折柳：喻送别。柳枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。愁酒 雁 梧桐 雨（意象）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个愁字了得？生活语言（概念解释） ：忧伤的心情 诗歌语言（形象解释） ：愁酒 雁 梧桐 雨（意象）生活语言（概念解释） 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永雨霖铃露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟今夜鄜州月，闺中只独看。 杜甫月夜人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 苏轼水调歌头明月高楼休独倚，酒入愁肠

17、，化作相思泪。 范仲淹苏幕遮春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石泊船瓜洲海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建十五夜望月 对故乡、亲人的思念月 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永雨霖铃 对故乡为何“木”会有这样的两个艺术特征呢？今夜鄜州月，闺中只独看。“木叶”一用再用，且有所发展（“落木”），产生过许多精彩的诗句。分析“木”的两个艺术特征这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。无边 萧萧下，试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。第3段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。“木叶”为古代诗人所钟爱而“木叶”却发展到了“

18、落木”。古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”菊”“竹”“松”第5段：说明“木”为什么有这个特征。今夜鄜州月，闺中只独看。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。3、巧妙联想，丰富内涵。鸿雁忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 西洲曲 雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。 李清照一剪梅 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 李清照声声慢 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 李商隐无题鸿雁：指书信。相思之情。为何“木”会有这样的两个艺术特征呢？鸿忆郎郎不至，仰首望飞鸿 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁 字了得。 -李清照声声慢 寂寞梧桐深院锁清秋。 -李煜相见欢 梧桐树，三更雨，不道离情更苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。 -温庭筠更漏子 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。 -徐再思水仙子*夜雨梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。梧桐 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁 杜鹃庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 -李商隐锦瑟泣露啼红作么生？开时偏值杜鹃声。杜鹃口血能多少，恐是征人滴泪成。 -杨万里杜鹃花蜀国曾