《大数的认识(时)亿以内数的认识》课件

1、亿以内数的认识第一单元：大数的认识亿以内数的认识第一单元：大数的认识一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面的信息高铁最快每小时行驶350千米。珠穆朗玛峰约高8844米，是世界最高峰。维多利亚瀑布是世界三大瀑布之一，它高108米，宽1708米，年平均流量为每秒1088立方米。一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面的信息高铁最快每小时行一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题二、探究新知个亿十百千十万万百万千万10个一万是十万二、探究新知个亿十百千十万万百万千万10个一万是十万二、探究新知十万有多大？二、探究新知十万有多大？二、探究新知计数单位数位计数单位从右到往左按照从小到大的顺序排列，每个

2、计数单位所在的位置是数位。数级个十百千万十万百万千万亿十万位万 位千 位个 位 百 位百万位千万位亿 位个级万级亿级按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。十 位 二、探究新知计数单位数位计数单位从右到往左按照从小到大的顺序二、探究新知十万位万 位千 位个 位十 位百 位百万位千万位亿 位个级万级亿级19612368表示6个十万表示6个十说说其他数位上的数各表示多少？二、探究新知十万位万 位千 位个 位十 位百 位百三、知识运用 在计数器上拨数。 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 十万十万地数，从七十万数到一百万。 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。九十六万九十八万九十七万九十九

3、万一百万一百零二万一百零一万一百零三万七十万九十万八十万一百万 八千万一亿九千万三、知识运用 在计数器上拨数。 一万一万地数，从九十六万三、知识运用 你能填出数位顺序表吗？试一试。 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 从个位起，第( )位是万位，第（ ）位是亿位。 万位的右面一位是（ ）位，左面一位是（ ）位。个级万级亿级十万位万 位千 位个 位十 位百 位百万位千万位亿 位 五十万千 九三、知识运用 你能填出数位顺序表吗？试一试。 从低位到三、知识运用 说说横线上的数字表示的含义。32086 93787 107398 690250表示8个十表示7个百表示1个十万表示9个一万三、

4、知识运用 说说横线上的数字表示的含义。32086 三、知识运用 照样子说一说。 47578 280064 498909 2700006 55523870表示4个万，7578个一表示28个万，64个一三、知识运用 照样子说一说。 亿以内数的读法第一单元：大数的认识亿以内数的读法第一单元：大数的认识一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面的信息长江是亚洲第一大河，全长约6397米。北岳恒山海拔高度约为2017米。世界现有哺乳动物4010种。一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面的信息长江是亚洲第一大一、复习导入，揭示课题怎样读万以内的数？从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几

5、就读几十，个位上是几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。（一）读一读下面的信息一、复习导入，揭示课题怎样读万以内的数？从高位读起，千位上是一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题二、探究新知（一）整万数的读法2496读一读二千四百九十六读作：二千四百九十六十万位百万位千万位万位千位百位十位个位二、探究新知（一）整万数的读法2496读一读二千四百九十六读二、探究新知（一）整万数的读法2496二千四百九十六万读作：二千四百九十六十万位百万位千万位万位千位百位十位个位24960000这个数怎么读？二千万四百万九十万六万读作：二千四百九十六万哪种读法简便？再用这种方法读一读。二千四百九十六万二、

6、探究新知（一）整万数的读法2496二千四百九十六万读作：与个级数的读法相同。二、探究新知（一）整万数的读法2496读作：二千四百九十六十万位百万位千万位万位千位百位十位个位24960000万级数的读法与个级数的读法有什么相同和不同？读作：二千四百九十六万3080000读作：三百零八万40500000读作：四千零五十万多了一个万字这两个数怎么读？万级上的数怎么读？按照个级数的读法读，在后面加一个“万”字。与个级数的读法相同。二、探究新知（一）整万数的读法2496读二、探究新知（一）整万数的读法读出下面每组数。34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和3040

7、0000二、探究新知（一）整万数的读法读出下面每组数。34和3400二、探究新知（二）含有两级数的读法读作：五万四千六百二十一这个数怎么读？4621546070001003004060000634000096读作：四百六十万七千读作：一千零三万零四十读作：六十万零六读作：三千四百万零九十六000000000十万位百万位千万位万位千位百位十位个位读读这些数。哪些0读了？哪些0没读？二、探究新知（二）含有两级数的读法读作：五万四千六百二十一这二、探究新知（二）含有两级数的读法0什么时候读？什么时候不读？其他位上有一个0或连续有几个0都只读一个零。每级末尾的0都不读。二、探究新知（二）含有两级数的读

8、法0什么时候读？什么时候不读二、探究新知（二）含有两级数的读法读作：五十六万九千二百920065370600040080501读作：三百七十万六千读作：四千零八万零五百零一十万位百万位千万位万位千位百位十位个位读一读二、探究新知（二）含有两级数的读法读作：五十六万九千二百92二、探究新知（三）总结读法含有两级的数怎么读？ 先读（ ）级，再读（ ）级； 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； 每级末尾不管有几个0，都（ ），其他数位上有一个0或连续几个0，都（ ）。个万不读只读一个“零”二、探究新知（三）总结读法含有两级的数怎么读？ 先读（ 三、知识运用 小组交流，怎样读

9、比较方便。32680 520500 1200605 107070470050 3070800 30600900 100000000 三、知识运用 小组交流，怎样读比较方便。32680 三、知识运用 你能正确地读出这些数吗？三、知识运用 你能正确地读出这些数吗？三、知识运用 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。三、知识运用 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组亿以内数的写法第一单元：大数的认识亿以内数的写法第一单元：大数的认识一、复习导入，揭示课题（一）复习万以内数的写法你能写出信息中的这些数据吗？长江是亚洲第一大河，全长约六千三百九十七米。蛟龙号载人潜水器最大下潜

10、深度达七千零六十二米。世界现有哺乳动物20个，四千零一十种。用肉眼能看到的星星大约有七千颗。一、复习导入，揭示课题（一）复习万以内数的写法你能写出信息中一、复习导入，揭示课题（一）复习万以内数的写法六千三百九十七七千零六十二四千零一十写作：6397写作：7062写作：4010七千写作：7000怎样写万以内的数？从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几，哪一位上一个单位也没有就在哪一位上写0。一、复习导入，揭示课题（一）复习万以内数的写法六千三百九十七一、复习导入，揭示课题二十三万零一百八十四怎么写呢？（二）点明课题北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。一、复习导入，揭示课题二

11、十三万零一百八十四怎么写呢？（二）点二、探究新知自己试一试。北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。你是怎么写的？二、探究新知自己试一试。北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十二、探究新知二十三万零一百八十四 写作： 十万位百万位千万位万位千位百位十位个位为什么把23写在万级，而把184写在个级？因为有“万”字，说明这个数含有两级，二十三万，那么23就在万级上，184就在个级。二、探究新知二十三万零一百八十四 写作： 十万位百

12、万位千万二、探究新知万级上的23怎么写？二十三万零一百八十四 写作： 23与在个级上写23一样，就写23。千位上一个单位也没有，就在千位上写0。0184写个级上的数时要注意什么？我们写得对吗？怎么检查？读一遍，与题目对照。再写一遍，两遍对照。十万位百万位千万位万位千位百位十位个位二、探究新知万级上的23怎么写？二十三万零一百八十四 写作：二、探究新知十万位百万位千万位万位千位百位十位个位二十三万零一百八十四230184这几个数怎么写？试一试。十万二千三百四十五三百零二万六千二千零四十万零七百五万零三 写作：写作：写作：写作：写作：10234502360004002070050003五万零三，只

13、有一个零，为什么却写出了三个0？二、探究新知十万位百万位千万位万位千位百位十位个位二十三万零二、探究新知含有两级的数怎么写？ 先写级，再写； 哪个数为上一个单位也没有，就在那个数位上写。0万个二、探究新知含有两级的数怎么写？ 先写级，再写三、知识运用三百二十六万七千五百2637500四万零九十九千零二十万零三百一百万十万位百万位千万位万位千位百位十位个位写作：写作：写作：写作：40090200903000010000 做一做三、知识运用三百二十六万七千五百2637500四万零九十九千三、知识运用 写出下面横线上的数。正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。地球赤道周长四千零七万五千七百米。有一头

14、蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。写作：42000000写作：40075700写作：125000三、知识运用 写出下面横线上的数。正常人的心脏一年大约要跳三、知识运用 写出由下面各数组成的数。 3个千万、5个十万、6个百 四百万、八十万、五万和三千三、知识运用 写出由下面各数组成的数。 3个千万、5个亿以内数的大小比较和改写第一单元：大数的认识亿以内数的大小比较和改写第一单元：大数的认识一、复习导入，揭示课题（一）复习万以内数比较大小的方法说说你是怎么比的。比较下面每组中两个数的大小。3561280201010205693529780648046怎样比较万以内数的大小？一、复习导入

15、，揭示课题（一）复习万以内数比较大小的方法说说你一、复习导入，揭示课题北京和上海哪个城市的人口多？（二）点明课题北京市人口：19612368人上海市人口：23019148人一、复习导入，揭示课题北京和上海哪个城市的人口多？（二）点明二、探究新知（一）亿以内数的大小比较99864和101010这两个数谁大？谁小？10101099864最高位9大于1，应该是99864大呀？可9在万位上，1在十万位上，所以101010大。能在计数器上拨出这两个数吗？这两个数的最高位分别是哪一位？谁大？99864的最高位是万位，101010的最高位是十万位，所以101010大。还有其他方法吗？二、探究新知（一）亿以内

16、数的大小比较99864和101010二、探究新知（一）亿以内数的大小比较99864和10101099864是位数，101010是位数，位数多的数大。还有其他方法吗？五六当两个数的位数不同时，怎样比较它们的大小？99864101010位数不同的两个数，位数多的那个数就。大二、探究新知（一）亿以内数的大小比较99864和101010二、探究新知356000和360000比较两个亿以内数的大小，还有可能出现什么情况？还有可能两个数的位数相同，如356000和360000。（一）亿以内数的大小比较怎么比较这两个数的大小？都是六位数，就比最高位，它们最高位上都是3，就比下一位万位，5小于6，所以3560

17、00小于360000。356000360000二、探究新知356000和360000比较两个亿以内数的大小二、探究新知（一）亿以内数的大小比较说说你是怎么比的。比较下面每组中两个数的大小。9250410360050140613402890628890620300307300怎样比较亿以内数的大小？二、探究新知（一）亿以内数的大小比较说说你是怎么比的。比较下二、探究新知（一）亿以内数的大小比较亿以内的两个数怎样比较大小？位数不同的两个数，位数多的那个数就。位数相同的两个数，从最高为比起，最高位上的数大的那个数就，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。大大与我们学过的万以内数比大小的方法相

18、比，你发现什么？二、探究新知（一）亿以内数的大小比较亿以内的两个数怎样比较大二、探究新知按照从小到大的顺序排列下面各数。505005005005500040005505005005005500040005（一）亿以内数的大小比较二、探究新知按照从小到大的顺序排列下面各数。50500500二、探究新知（一）亿以内数的大小比较北京和上海哪个城市的人口多？北京市人口：19612368人上海市人口：23019148人二、探究新知（一）亿以内数的大小比较北京和上海哪个城市的人口二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数白细胞：能消灭病菌，清洁血液。红细胞：能输送氧气。一小滴血液含有：红细胞：50

19、00000个比一比，看谁能很快读出这个数？红细胞：500万个哪个读起来更方便？有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数白细胞：能二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数白细胞：能消灭病菌，清洁血液。红细胞：能输送氧气。一小滴血液含有：红细胞：5000000个白细胞： 10000个 500万个 1万个二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数白细胞：能二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数 把下面的数改写成用“万”作单位的数。2500003200000758000025万320万758万怎样把整万数改写

20、成以 “万”作单位的数？先分级，再去掉万位后面的4个0，换成“万”字。改写前后的两个数有什么相同与不同？它们大小相同，所以是用“”连接的。 它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。 二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数 把下面二、探究新知（二）把整万数改写成以“万”为单位的数读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。 一个人的头发约有80000到90000根。 一个人的血管总厂约40000000米。 人一年平均眨眼约55000000次。 2010年上海世博会共有2000000名志愿者，累计参观人数达73080000人次。二、探究新知（二）把整万数改

21、写成以“万”为单位的数读出下面各三、知识运用 教材第14页第1题三、知识运用 教材第14页第1题三、知识运用 教材第15页第5、6题三、知识运用 教材第15页第5、6题求亿以内数的近似数第一单元：大数的认识求亿以内数的近似数第一单元：大数的认识一、创设情境，引入新课（一）认识近似数身高约140厘米，体重约35千克。四班有56人，全校有730人。大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。比较这些数据有什么不同？在生产和生活中，人们经常使用近似数。下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？一、创设情境，引入新课（一）认识近似数身高约140厘米，体重二、探究新知（一）求近似数地球的直径大约是多少万千

22、米？太阳呢？1389000千米12756千米从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？你是从哪儿看出来的？要把不是整万的数省略万位后面的尾数，并改写成以“万”为单位的近似数。二、探究新知（一）求近似数地球的直径大约是多少万千米？太阳呢二、探究新知（一）求近似数127561000020000150001389000138900013800001390000138500012756的近似数是几？1389000的近似数是几？13900001000012756二、探究新知（一）求近似数12756100002000015二、探究新知（二）理解“四舍五入”法12756100002000015000138

23、9000138900013800001390000138500013900001000012756千位上2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。52100001万1390000139万千位上9大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。59二、探究新知（二）理解“四舍五入”法127561000020二、探究新知（二）理解“四舍五入”法10000200001275615000是“舍”还是“入”，哪位上的数起了关键作用？结合数线图找一找，1756的近似数是10000？1756的近似数是20000了？1756100001756200000、1、2、3、45、6、7、8、9二、探究新知（

24、二）理解“四舍五入”法100002000012二、探究新知（二）理解“四舍五入”法想一想，138000的近似数是1390000？138000的近似数就是1380000了？1756100001756200000、1、2、3、45、6、7、8、9138000138000013800013900000、1、2、3、45、6、7、8、9二、探究新知（二）理解“四舍五入”法想一想，138000的二、探究新知（二）理解“四舍五入”法求近似数时，什么时候“舍”？什么时候“入”？是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。二、探究新知（二）

25、理解“四舍五入”法求近似数时，什么时候“舍二、探究新知（三）试一试2010年5月13日中国科技馆共接待84455人次。84455原数要求近似数省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数845008400080000二、探究新知（三）试一试2010年5月13日中国科技馆共接三、知识运用 教材第14页第3题三、知识运用 教材第14页第3题三、知识运用 教材第15页第4题三、知识运用 教材第15页第4题三、知识运用 里可以填哪些数字？2197529万 3404135万536831540万 235722万三、知识运用 里可以填哪些数字？2197529万 亿以上数的读写第一单元：大数的认识亿

26、以上数的读写第一单元：大数的认识一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面画横线的数。一、复习导入，揭示课题（一）读一读下面画横线的数。一、复习导入，揭示课题怎样读亿以内的数？先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。 （一）读一读下面画横线的数。一、复习导入，揭示课题怎样读亿以内的数？先读万级，再读个级；一、复习导入，揭示课题（二）写出下面画横线的数西藏：三百万二千一百六十六人。2010年全国第六次人口普查福建省男性有一千九百万一千零九人。太阳中心的温度为一千万摄氏度。一、复习导入

27、，揭示课题（二）写出下面画横线的数西藏：三百万二一、复习导入，揭示课题怎样写亿以内的数？先写万级，再写个级；哪个数为上一个单位也没有，就在那个数位上写0。（二）写出下面画横线的数。一、复习导入，揭示课题怎样写亿以内的数？先写万级，再写个级；一、复习导入，揭示课题（三）导入新课全球人口：7000000000人我快背不动了！一、复习导入，揭示课题（三）导入新课全球人口：7000000二、探究新知（一）亿以上数的读法读出下面各数七十亿十万位百万位千万位万位千位百位十位个位十亿位百亿位千亿位亿位7 0 0 0 0 0 0 0 0 01 0 0 4 0 0 0 2 0 0 04 0 0 3 0 5 0

28、0 0 0 0 0一百亿四千万二千四千零三亿零五百万000二、探究新知（一）亿以上数的读法读出下面各数七十亿十万位百万二、探究新知（一）亿以上数的读法亿以上的数怎么读？先分级，再从最高级读起。读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。什么位置上的0不读？什么位置上的0要读？读几个0？每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。 二、探究新知（一）亿以上数的读法亿以上的数怎么读？先分级，再二、探究新知（一）亿以上数的读法920000000026705000000508040003000300700400读出下面的数？二、探究新知（一）亿以上数的读法9200000

29、0002670二、探究新知3 0 0 0 0 0 0 0 03 0 9 0 0 0 0 0 0 07 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0十万位百万位千万位万位千位百位十位个位十亿位百亿位千亿位亿位三亿：三十亿九千万：七千零三亿零二十万：（一）亿以上数的写法写出下面各数二、探究新知3 0 0 0 0 0 0 0 03 0 9 0二、探究新知亿以上的数该怎么写？（一）亿以上数的写法哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。先看这个数有几级，再从最高级写起。二、探究新知亿以上的数该怎么写？（一）亿以上数的写法哪个数位二、探究新知（二）亿以上数的写法写出下面各数。二十五亿 写作：四百九十亿

30、六十万 写作：五千零四亿零七百万 写作： 二、探究新知（二）亿以上数的写法写出下面各数。二十五亿 二、探究新知（二）亿以上数的写法写出下面各组数。 三十 三十万 三十亿 一百零七 一百零七万 一百零七亿 九百二十 九百二十万 九百二十亿二、探究新知（二）亿以上数的写法写出下面各组数。 三十 二、探究新知（三）读、写法比较读法和写法有什么相同与不同？从高级起，按级读数、写数。读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。二、探究新知（三）读、写法比较读法和写法有什么相同与不同？从三、运用知识1. 读数游戏： 你

31、写出一个数我们读。 根据学生写的，要求他们适当调整0的位置，使0不读出来，或读出一个、两个或三个零。三、运用知识1. 读数游戏：亿以上数的改写和省略第一单元：大数的认识亿以上数的改写和省略第一单元：大数的认识一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知把下面画横线的数改写成用“万”作单位的数。 水星到太阳的平均距离是57910000千米。 太阳中心的温度是10000000摄氏度。 2008年8月8日，有150900多观众在现场观看了北京奥运会开幕式。 地球赤道周长40075700米。说说你是怎么想的。一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知把下面画横线的数改写成用一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知把下面

32、画横线的数改写成用“万”作单位的数。57910000 10000000 150900 400757005791万先分级，去掉万位后面的4个0，换成“万”字，是5791万。先分级，去掉万位后面的4个0，换成“万”字，是1000万。1000万150900的千位上是0，比5小，把尾数舍去，写上万字，约是15万。15万40075700的千位上是5，够5，向万位后面进1，舍去尾数，写上万字，约是4008万。4008万一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知把下面画横线的数改写成用一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知怎样把整万数改写成用“万”作单位的数？先分级，然后去掉万位后面的4个0，换成“万”字。一、复习

33、旧知，引入新课（一）复习旧知怎样把整万数改写成用“万一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知怎样把不是整万的数省略万位后面的尾数求近似数？省略万位后面的尾数，要看千位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。这种方法叫“四舍五入”法。一、复习旧知，引入新课（一）复习旧知怎样把不是整万的数省略万二、探究新知说说你是怎么想的。去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字，是2亿。怎么能很快找到亿位？可以先分级。改写时是不是要去掉所有的0？不是，分级后，只去掉亿位后面的0。看来，当位数很多时，分级很重要。怎样把整亿数改写用“亿”作单位的数？把下面各数改写成用“亿”作单位的数。2000000

34、00 1000000000 530500000000先分级，去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字。2亿（一）亿以上数的改写10亿5305亿二、探究新知说说你是怎么想的。去掉亿位后面的8个0，换成“亿二、探究新知（一）亿以上数的改写做一做：把下面各数改写成用“亿”作单位的数。46000000000亿 70500000000亿120600000000亿 5800000000亿460705120658二、探究新知（一）亿以上数的改写做一做：把下面各数改写成用“二、探究新知（二）亿以上数的省略说说你是怎么想的。千万位上是3，小于5，把亿位后面的尾数舍去。9876540000省略下面各数亿位后面的尾数，求

35、出它们的近似数。 1034500000 千万位上是7，大于5，就向亿位进1，再舍去亿位后面的尾数。10亿99亿二、探究新知（二）亿以上数的省略说说你是怎么想的。千万位上是二、探究新知（二）亿以上数的省略怎样把不是整亿的数省略亿位后面的尾数求近似数？省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数，小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。与省略万位后面的尾数求近似数的方法，有什么相同和不同？都是用“四舍五入”法求近似数，看尾数最高位上的数，小于5，就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进一。省略万位后面的尾数，要看千位上的数，省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。二、探究新知（二）亿以上数的省

36、略怎样把不是整亿的数省略亿位后二、探究新知（二）亿以上数的省略做一做：省略下面各数亿位后面的尾数，求近似数。 923456000亿 950228500亿 428000000 5260230000 496920000009104亿53亿497亿二、探究新知（二）亿以上数的省略做一做：省略下面各数亿位后面二、探究新知（三）改写和省略的区别改 写省 略区 别方 法大 小符 号计数单位去掉万位或亿位后面的0，改成“万”字或“亿”字。大小不变准确数由“一”变成“万”或“亿”大小变了近似数不变，仍是“一”“四舍五入”法二、探究新知（三）改写和省略的区别改 写省 略区 别方三、知识运用把下面的数改写成用“亿

37、”作单位的数。3000000000 2400000000 503000000000三、知识运用把下面的数改写成用“亿”作单位的数。三、知识运用 里最大填几？ 584928425亿 2992816831300亿 1235723670120亿三、知识运用 里最大填几？一亿有多大一亿有多大10个一千万是一亿100个一百万是一亿1000个十万是一亿10000个一万是一亿100000000个一是一亿10个一千万是一亿100个一百万是一亿1000个十万是一亿1 汽车平均每小时行驶70千米，一亿米大约要连续行驶几小时?大约是几个月?100000000700001429（小时）142924 60（天） 2个月

38、 汽车平均每小时行驶70千米，一亿米大约要连续行驶几小时?大飞机平均每小时行驶800千米，一亿米大约要连续行驶125小时，大约需要5天。宇宙飞船平均每小时行驶50000千米，一亿米大约要连续行驶2小时。飞机平均每小时行驶800千米，一亿米大约要连续行驶125小时 1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装四辆大型运水车。 我国的小麦产量近年来稳定在1亿吨左右。 新明日报2004年2月26日电，联合国粮农组织周三宣布，爆发禽流感的亚洲迄今已杀鸡1亿多只。 2001年中国移动电话的数量已经突破了1亿部。 1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装四辆 每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这些树木

39、必须年龄在5060年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后，它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿没有了家。 每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费1219200滴。每年将流失4亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。 每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这来吧!来吧!让我们环保,让我们改进吧!来吧!来吧!让我们环保,让我们改进吧!快乐自助餐:（任选一个主题来研究一亿有多大）(1)口算一亿道口算题需要多少时间？(2)一亿枚一元的硬币大约重多少吨？(3)步行一亿米需要多少时间？(4)一亿个学生手拉手站成一行能绕地球赤道多少圈？ 快乐自助餐:（任选一个主

40、题来研究一亿有多大）(1)口算一亿 “嫦娥”二号探月卫星于2010年10月1日19时59分57秒在西昌卫星发射中心成功升空。这项工程总经费投入大约为9亿元人民币。 “嫦娥”二号探月卫星于2010年10月1日19时59分571亿有多大城南一小 李丽 1亿有多大城南一小 李丽 从数的组成理解1亿的大小 1亿相当于（ ）个亿、（ ）个 千万、（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、（ ） 个百、（ ）个十、（ ）个一。110100100010000100000100000010000000100000000从数的组成理解1亿的大小 1亿相当于（ 猜想亿有多大？猜想亿有多大？107动手验证

41、：1亿张纸摞起来约有多高？1亿粒米约有多重？107动手验证：1亿张纸摞起来约有多高？1亿粒米约有多重？活动要求：（1）分二个组进行研究。（2）小组内先商量，确定好方案并写出活动步骤。（3）动手实验时合理分工，注意协作。（4）填写最后结论，并做好汇报准备。提示：在活动过程中，有困难可以举手问老师。活动要求：集体讨论：如何验证亿张纸摞起来有多高？方法:第一步测量小数量纸的厚度；第二步推算亿张纸摞起来的高度集体讨论：如何验证亿张纸摞起来有多高？方法:第一步测量小100粒米约重2克100粒米约重2克1亿张纸有多厚？100张1厘米1亿张纸有多厚？100张1厘米1亿张纸有多厚？10厘米1000张1亿张纸有

42、多厚？10厘米1000张1亿张纸有多厚？100厘米10000张1亿张纸有多厚？100厘米10000张1亿张纸有多厚？1000厘米10 0000张1亿张纸有多厚？1000厘米10 0000张1亿张纸有多厚？1 0000厘米100 0000张1亿张纸有多厚？1 0000100 0000张1亿张纸有多厚？10 0000厘米1 000 0000张1亿张纸有多厚？10 00001 000 0000张100 0000厘米1 0000 0000张1亿张纸有多厚？(10000米）100 00001 0000 00001亿张纸有多厚？(10 珠穆朗玛峰 世界第一高峰，海拔8848米 珠穆朗玛峰 世界第一高峰，海拔8848米 100粒大米约2克重。 1亿粒米约重（ ） 克合（ ）千克，如果每袋装25千克，可装80袋。20000002000 100粒大米约2克重。 1亿粒米约重（ 在正常情况下，成年人每人每天按500克大米算，1亿粒米大约能够（ ）人一天的口粮。一亿粒大米大约够一个人吃（ ）年。400011 20000005004000（人） 2000000（500365）11（年）在正常情况下，成年人每人每天按500克大米一亿粒大米大约够一 我国大约有13亿人，如果每人每天浪费1粒米，每天就要浪费13亿粒米. 按每人每天吃500克米计算，