浅谈奥尔夫教学及其在幼儿音乐启蒙教育中的重要性

1、浅谈奥尔夫教学及其在幼儿音乐启蒙教育中的重要性浅谈奥尔夫教学及其在幼儿音乐启蒙教育中的重要性奥尔夫音乐教学讲求寓教于乐，通过游戏让学生掌握音乐的节奏，然后根据律动，结合乐器等进展即兴创作。音乐游戏可以极大地吸引幼儿的关注度，并可以通过丰富的游戏活动调动起孩子参与的热情，这对于培养幼儿的音乐素养具有重要的作用。一、奥尔夫教学的内容和特点对于初学音乐的幼儿来说，奥尔夫教学根据幼儿的生理和心理特点设立教学内容，不需要学生必须学会读谱，只是通过简单的听唱，让幼儿对乐理有根本的理解，以培养幼儿的音乐素养为主，从而为后续的学习打下良好的基矗一教学内容奥尔夫教学讲求的是学习者对音乐秉持的思想和态度，而不受教

2、学理论和技巧的束缚，鼓励人们不断地发现音乐和创造音乐，从而提升自身的音乐素养。奥尔夫教学内容主要包括与语言结合教学、与动作结合教本文由论文联盟搜集整理学以及与奥尔夫乐器结合教学。在教学中，奥尔夫教学提倡与本地文化相交融，这不仅有利于传承传统文化，同时还能借助现代音乐教育体系，让音乐教学可以更好地为民族文化的开展效劳。将语言结合到奥尔夫音乐节奏练习中，要利用学生熟悉的事物名称，以缩短教学的讲解时间，但要注意，这些名称要有一定的音乐意味，以拼凑成具有音乐感觉的节奏单元。在实际教学中，这种简单的教学方法可以训练学生的节奏感，同时也能培养学生的创造力和反响才能。在音乐教学中，奥尔夫教学将声势、形体表演

3、以及民族舞蹈等结合到教学中，让学生通过形体动作对音乐有更为真切的感受，同时也锻炼了学生的身体协调才能，为培养学生的音乐素养提供了良好的根底条件。在奥尔夫教学中，奥尔夫乐器作为教学的重要工具，对培养学生的乐感以及激发学生的参与热情具有重要的作用1。奥尔夫音乐教学通常选用的都是简单易操作的乐器，这主要是由于幼儿动手才能有限，教学乐器就如同孩子们的玩具一样，让孩子们感受到音乐的快乐最重要。二教学特点从奥尔夫音乐教学理论中可以看出，教学表达出了本来性、民族性、即兴性和理论性的特点。奥尔夫教学追求的是音乐的本来性，符合幼儿的欣赏特征。在传统教学中，注重教学结果，却无视学生的教学感受;而奥尔夫教学强调的是

4、学生在教学中的感受，学生由原来的被动承受到主动发现，这是一个极大的转变过程，对培养学生的音乐兴趣具有重要的作用。奥尔夫音乐教学强调结合外乡文化，所以在教学中会有展现民族文化的环节，而以游戏作为教学入门的奥尔夫教学，更是强化了这种教学形式的实效性。奥尔夫教学的游戏性摆脱了传统教学的呆板，使学生可以根据自己对音乐的理解进展即兴表演，这也是奥尔夫教学的一个突出特点。奥尔夫教学将语言、动作和乐器运用到教学活动中，学生在教学中可以获得更多展现的时机，这对于进步学生的理论才能以及培养学生的音乐素养具有重要的作用。二、奥尔夫教学在幼儿音乐教学中的重要性我国对奥尔夫教学方法的借鉴和应用经历了漫长而曲折的过程，

5、教育工作者不断总结教学经历，并结合实际教学效果，以使奥尔夫音乐教学与我国传统文化进展良好的交融，从而为我国的音乐教学寻找到安康、快速的开展道路。一可进步学生的综合才能从艺术角度来看，音乐、语言和形体动作是分不开的，因此，学习音乐也就是对学生多方面才能的一种综合培养。幼儿因生理和心理特点，对音乐的理解还很狭隘，但奥尔夫音乐教学因结合了语言、动作和乐器，给幼儿提供了多种感知音乐的方式，这对于学生综合才能的开展是非常有帮助的2。在教学理论上，奥尔夫教学不仅结合了外乡文化，同时不拘泥于音乐教学范围，让学生有时机可以进展多种形式的艺术理论，如即兴表演，在结合自由朗读的根底上，通过对韵律的理解，创造出一种

6、艺术展现形式，这对于培养学生的创造性思维具有重要的作用。二可以激发学生的学习兴趣奥尔夫音乐教学以游戏的方式吸引幼儿主动参与到教学活动中来，这种教学方法不仅活泼了课堂气氛，同时也有利于激发幼儿的参与热情，进而使教学活动顺利地开展下去。在教学课堂上，奥尔夫教学可以让学生在活动中寻找方法，这不仅可以提升学生的学习效率，同时还能激发学生的探究欲望，为以后的学习打下了良好的基矗奥尔夫音乐教学秉承着以人为本的教学理念，教师在课堂上通过积极的引导，让学生自主地感知音乐的魅力，以形成良好的教学气氛，同时，师生之间良好的关系也为教学活动的顺利开展创造了良好的条件。三、综述幼儿音乐启蒙教育对幼儿的整个音乐教育的开展具有重要的影响。在奥尔夫音乐教学得到广泛关注的情况下，幼儿音乐教学也要充分地借助该种教学方法，以使幼儿音乐启蒙教育可以得到良好的开展。奥尔夫音乐教学充分地考虑到幼儿的