人教版二年级语文下册《11 难忘的泼水节》（导学案）

1、11难忘的泼水节学习目标：1、学会13个生字和由这些生字组成词语。2、通过本课学习，了解周恩来总理是怎样和傣族人民一起过泼 水节，体会周总理和傣族人民深厚友谊。3、有感情地朗读课文，背诵课文最后四段。学习重难点：1、学习本课生字、新词。2、理解讲傣族人民热爱周总理语句。学前准备：有关课件课时安排：两课时学习过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。1、（课前播放音乐）在我国云南省西双版纳有一个能歌善舞少数 民族一一傣族。（认识“傣”）大家猜猜看，傣家人民最开心日子是什 么节日呢？板书“泼水节”。“泼”字有什么好方法记住它？2、在“泼水节”前面板书“难忘”，齐读课题。说说读了课题有 什么想法？3.泼

2、水节也就是傣历新年。在每年4月13日到15日，为期3天, 是傣家人一年中最喜庆日子。当火红火红凤凰花开时，泼水节也就到 了。“泼水节是云南省西双版纳地区傣族人民盛大节日，在每年清明节前后，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。1961年，周总理和傣族人民在西双版纳黎旺城，与傣族人民共度泼水节。二、范读课文，了解主要内容，在自然段前标上序号。三、自学生字、新词。四、检查自学效果。.字音：泼：读“P。”乐：在“欢乐” 一词中念“le”，另一个音念“yue”，音乐。.字形：乐：共5画，第二笔是竖折，不要写成两笔：竖、横。幸：要与熟字“辛”区分字形，不要混淆。“幸”字第二横最长, 下面不要写成“羊”字。

3、瓣：左中右结构，两边是“辛”字，第一个“辛”竖要写成撇。 中间是个西瓜“瓜”。要与熟字“辨”区分异同。族：不要丢了右上边“卧人”。驶：左边是个“马”，右边是历史“史”字，不要写成“吏”。 要与使用“使”区别异同。祝福：这两个字都是示字旁，一个“点”，不要写成“家”旁。毯：半包围结构，里面是上下两个“火”，最后一笔都要写成点, “毛”最后一笔要写大些，把两个“火”都包在里面，要注意写均匀。.解词：花炮：指燃放彩花和鞭炮。象脚鼓：是傣族一种乐器，样子像大象脚。鼓身是木制，羊皮蒙 在鼓面。演奏时斜挎在肩上，用手拍击鼓面，多用来给舞蹈伴奏。.熟读本课生字词。五、指导学生写生字字头。六、作业。.写生字各

4、一行。.熟读课文。第二课时一、复习检查。.指名朗读课文。.指名认读生字及由生字组成词语。二、细读课文。.指名朗读第一自然段。(1)火红火红，一年一度是什么意思？(火红火红特别红;一年一度 一年一次)(2)体会“火红”与“火红火红”有什么不同？(火红只是客 观地描写凤凰花颜色，而火红火红那么倾注了作者特别兴奋特别激动感 情。)(3)读第一自然段。先读“火红凤凰花开了，再读“火红 火红凤凰花开了，体会作者感情。.指名读第二自然段。用”因为.所以句式说一说这段话内容。(原句是先果后因， 改句是先因后果，注意“他们”在什么地方用。)(1)先自由小声说。(2)指名说。(3)齐读第二自然段。.自由小声读第

5、三自然段，想想这段共几句？每句话写什么？这 段话写了什么？(1)学生讨论。(2)四面八方、赶来是什么意思？3) “一条”和“一条条”，“一串”和“一串串”有什么不同？(4)用自己话说一说人们是怎样欢迎周总理？(要按句子顺序 有条理地说，理解了词要用自己意思表达。).齐读第四自然段。(1)指名读第1句话，说这句话写什么？(周总理外貌)(2)找出这句话中描写颜色词，用“”标出。(3)自由小声读第2句，用“一一”标出表示周总理动作词。(4)有感情地朗读这一自然段，边读边想象当时情景。.指名读第五自然段。(1)这段话共几句话？每句话意思是什么？(4)看图理解：周总理端着银碗，向人民祝福；傣族人民有端 着水碗，有端着水盆，有拿水瓶，有打着象脚鼓，个个兴高采烈，祝 周总理健康长寿。(5)有感情地朗读，边读边想象当时情景。(6)尝试背诵这一自然段。.学习第六、七、八自然段。“开心”是什么意思？ “令人难忘”是什么意思？为什么傣族人民这么