折叠剪纸教学课件

1、v1.0可编写可更正剪纸的基本折叠方法和剪法授课方案设计者赵恒超单位（学校）薛城舜耕中学授课年级七年级12班2014年3月25日第5节一、教材解析：此课题是为学生学习剪纸的基本方法而设置的。让学生认识剪纸的本源、作用、特点，介绍剪纸的折叠方法和剪法等。本节课学会剪纸的制作方法的同时，让学生感觉到我国传统剪纸艺术的美及其文化内涵，初步学会设计制作简单的剪纸作品。二、学情解析：七年级学生对于剪纸有必然的好奇心，自我研究意识强烈，但对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要教师加以指导和帮助。因此学习本节课应当从最基本的知识和方法下手，由简到繁。使学生学会剪纸的制作方法的同时，尔后加以拓展创新。三、授课目的设

2、计：（一）知识和能力、认识折叠剪纸基本知识，初步掌握折叠剪纸“折”与“剪”的基本技法和技巧。、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术.体验折叠剪纸制作过程，并能进行简单的创作。（二）过程和方法经过认识和学习剪纸，初步学会剪纸创作的方法，培养学生的耐心，体验折叠剪纸制作过程，并能进行简单的创作，使学生进一步认识民间剪纸的艺术魅力。（三）感神态度价值观1、培养学生观察力、研究学习、主动学习的能力。11v1.0可编写可更正、提升学生知识深度及综合素质的发展，提升审盛意识，陶冶情操。、培养学生合作意识、创新能力。（四）授课重点和难点重点：掌握折叠剪纸“折”与“剪”的基本技法和技巧。难点：

3、剪纸创作，装裱。四、授课方法：提问法、谈论法、演示法、谈论法、欣赏法。五、授课环境和媒体设计1、教师准备：剪纸课件、模范作品、折叠剪纸模型、大张白纸、彩纸、蜡光纸等。2、学具准备：铅笔、剪刀、刻刀、固体胶等工具和资料。、本课环境准备建议：多媒体教室。六、授课过程一、发言导入显现优美的剪纸作品（利用课件）剪纸是我们中华民族的一种民间艺术，拥有悠久的历史。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀、一张纸，就能创立出好多生动爽朗、极富饶情味的艺术形象。真是了不起！剪纸的表现形式多样、制作简单，这节课我们就来学习简单的剪纸。（板书课题：剪纸）二、剪纸作品赏析（一）引入新课1、欣赏图片:利用课件显现各种变化

4、各异的“红双喜”22v1.0可编写可更正2、提出问题大家看了那么多变化各异的“红双喜”，这些“红双喜”雅观漂亮，给人以美的享受，想学习红双喜制作吗认识和学习红双喜的制作是很有必要的，俗话说：艺不压身。那今天从简单的“红双喜”的制作方法下手，来学习剪纸的基本方法。（二）剪纸简介、剪纸又叫刻花，它是用剪刀或刻刀在纸上剪、刻出来的手工艺品。常用的剪纸方法有两种：剪刀剪和刻刀刻。2、剪纸是我国拥有悠久历史传统，被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种。它以一种平和、朴实、平时、雅观的艺术表现形式，抒发了劳动人民的真情实感。3、剪纸的用途：在喜庆节日里作为装饰之用。如：窗花、礼花、灯花等。33v1.0

5、可编写可更正别的：作为一种独立的美术形式，应用于工艺美术、装潢及美术电影等方面。剪纸艺术健康朴实，单纯明快、题材丰富，是我国传统的民间艺术，拥有较强的装饰性。剪纸是我国最普及的民间传统装饰之一，拥有资料易得、成本低、适应面广的优点，既可作合用物，又可美化生活，陶冶个人情操。因此，深受人们喜欢。(三)教师显现自己作品（喜字基本剪法）问学生想知道怎样剪吗启示学生，让一位学生会剪得同学显现一下。学生观察。2.师生共同总结基本剪刻步骤：构思折纸.画稿剪刻展开6装裱。（四）、注意事项1剪刻时要正确掌握握剪刀和刀片的方法,省得割伤手;2剪刻时不要相互打闹,省得伤及对方;3剪刻时要注意连接部分，千万不能够剪

6、断，省得造成作品的散碎和不行型。（五）“红双喜”的剪刻方法及步骤选一张长等于（AB=）的长方形红色蜡光纸。沿纸的中线连续对折2次。（折时必然要注意：把有颜色的一面折到里面，张口向右）。44v1.0可编写可更正用直尺和铅笔将喜字的右半部分画在已折好的纸上。空白宽1cm,阴影宽画时必然要注意：为了让字更加漂亮，因此要注意笔划粗细要一致，间隔要一致。71cm(空白)+7(阴影)=(纸长).画好7个阴影后就可以开始进行剪刻了，将阴影部分剪掉。（剪时也要注意：在剪喜字的两个口时，稍微往里缩剪2毫米左右，不要让口字粘接在一起，这样不太漂亮）。注意：剪刻时要先剪难剪的部分，再剪好剪的部分；先剪小的部分，再剪

7、大的部分；先剪里面的部分，再剪外面的部分；面积小的地方可用刀片刻（但必然要注意握刀的方式，防备伤手）。张开：张开修正，剪完后可将纸张开看看，字可否剪得圆满，不如意的话，又将纸折回原位，进行修整，直至自己感觉理想为止，剪完后，先把剪好的字张开夹在较厚的书里压平。装裱：选择自己喜欢的彩色卡纸（要注意色彩的搭配），再把卡纸剪成四周比字多2-3厘米左右，准备粘贴。粘贴时胶水不宜过多，省得造成纸变形。先把字放在卡纸中间，用少许胶水先把中间部分固定稳，让它不会各处滑动，再往四周认真粘贴。练习时教师巡视指导。（六）、成就显现组织学生进行一次小型的作品展，并带领学生进行谈论和评比。各个小组先组内评出优秀作品粘

8、贴。各个小组选一名代表到台上显现。优秀作品留名存入展室。（七）、拓展创新55v1.0可编写可更正1.前面我们学习了剪纸的基本方法，当我们熟悉此后，在现有的基础上把喜字加以变形（教师显现已变形后的喜字，以便更好的启示学生的思想）。拓展练习显现创新作品七：板书设计：剪纸1、构思设计、折叠纸张2、勾画轮廓、设计图样3、细剪精刻、张开整理八、授课反思：、成功之处：经过本节课的学习，提升了学生欣赏美、感悟美的品味和意识；增强了学生的着手实践和操作能力，培养了学生观察、思虑、着手能力，经过互评活动，让学生更好地认识自我、表现自我的价值，激发学生的学习兴趣和热情，亲自感觉到创作给自己带来成功的欢乐和骄傲感，激发了他们用双66v1.0可编写可更正手创立美好生活的热情；2、不足之处：本节课中，