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文档简介

1、教资面试构造化试题教资面试构造化试题教资面试构造化试题教资面试构造化试题某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的,对此,你怎么办?面对突发情况一时慌张失措而谎话的行为,是这一年纪段学生的正常反应,作为老师我不会由于他谎话而对其贴上“不诚实”的标签,而会予以宽容和理解,引导学生正视过错、直面过错,并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。第一,宽慰学生,保证讲堂授课正常进行。安慰打破容器的同学不要害怕,不论是谁打破的容器都没关系,重点是没有人受伤。待我将容器碎片打扫完成后,连续上课。向同学们说明打坏实验器具是违规操作的结果,借机向同学们演示正确的操作方法,嘱咐大家按要求科学实验,注意安全,防范

2、不测。其次,与打坏器具的学生谈心。孩子在讲堂上的反应充分说明其心里特别在乎周围同学的见解,能够借用一些古今名人勇于担当责任的小故事,见告学生出错其实不能怕,只需勇于面对,敢于担当,仍旧会赢得周围人的敬爱和认可。经过激励、引导等方式使学买卖识到谎话问题的严重性高于不小心打破仪器,进而使学生主动认错担当责任,我也会赏赐合适实时的夸耀。最后,反省授课工作。一方面,我应该言传身教,为学生成立诚实的好典范,关于诚实的行为赏赐夸耀和奖赏,关于不诚实的行为赏赐责怪和合适的处分来帮助学生形成和改变态度与道德;另一方面,联系家长共同反省,可否在平常的教育中对孩子过于苛责,而致使孩子在出错时习惯性的闪避而不是主动

3、担当,以便在今后的学校和家庭教育中共同改良,培养孩子的责任感。你是怎样理解“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话的?此话出自论语述而,表达的是孔子的启迪教育之道。“不愤不启”,重申教育要掌握机会;“不悱不发”,重申教育要因势利导;“举一隅不以三隅反,则不复也”则重申教育要序次渐进。启迪式授课符合新课改的要求,与现在新课改提议的“自主、合作、研究”的学习方式是一脉相承,能够更好践行“所有为了学生”的要旨。启迪式授课,就是要实现“自主、合作、研究”式学习。要请教师在讲堂中应时刻做到掌握合适机会、因势利导,且序次渐进。比方在语文归园田居的授课中,我们应在导入阶段,经过陶渊明的其他

4、诗歌,给学生创立一种安闲淡泊的气氛;抓住这一机会,将学生带入新课的学习,在诗歌的学习中,经过对诗歌的解读,由浅入深进行解读,引出“陶渊明真的喜欢隐居的生活吗”此类研究性的问题;在研究性问题的解决后,进而将高一课本学过的回去来兮辞与归园田居进行比较鉴赏,得出陶诗的艺术特色。自然,若是在引导到最后研究性问题的解决时,需要老师在课前赏赐学生预习的准备,这样才能够保证学生在应有积累的基础进步行知识的深入拓展。因此,要上好一堂课,教师不只需备课充分,更应结合新课标,把科学的教法运用到授课中,进而达到教书育人的目的。若是你是新来的班主任,你所在的班级第一次开家长会,你会做哪些准备?家长会是老师和家长之间就

5、学生的学习、思想等方面进行交流的一次机会,开好家长会,对老师充分认识学生个性,并因材施教睁开授课工作,对家长充分认识学生在校表现,并实时给老师以配合等方面都有十分积极的意义。且我又是新班主任,对学生还不够认识,和家长更是不熟悉,因此,我会积极准备,仔细开好此次家长会。第一,我会经过平常表现、作业情况、考试情况、思想情况等多方面综合考虑,对学生的在校表现做一下梳理,并对共同存在的问题和整体表现进行总结,以便于向家长反应情况。同时,也要准备好需要向家长咨询的问题,咨询一些孩子在家的表现情况和一直的性格等,以便对学生有更充分的认识。其次,我会在开家长会从前,先组织开好一次班会,倾听同学们的心声,问问

6、他们对家庭、对父亲母亲有哪些方面的要求和希望改变的地方。并做好详尽的记录,以便在和家长交流的时候,能够将孩子的一些不敢或不方便直接跟家长说的梦想和要求见告家长,使得孩子有一个更为友好的家庭环境。最后,还要把本学期的培养计划和孩子需要完成的学习任务见告家长,便于家长配合学校做好孩子在家的教育工作。管理班级要赏罚分明。请问你认为赏是什么,罚是什么?赏罚是激发、调换学生内在动机的一种有效手段,要使学生的行为长久,教师的要求必定要内化为学生的内部动机。因此,我认为班主任在班级管理的过程中,只有合理、有效地运用赏与罚的手段,才能达到最正确的治班收效。我认为“赏”,就是必然要赏赐有功之人;“罚”,就是必然

7、要赏赐主观上有过之人,不能够为非作歹。“赏”分为物质与精神两方面。物质奖赏是直观的,收效直接,学生拿在手里,心里是知足的。但比物质奖赏更有价值的当是精神奖赏。它的前提是正确的价值观必定成立起来,物质的作用是一时的,而精神信念的作用是长久的。因此班主任对学生长久而有效的正确价值观的教育是激励学生不断进步的前提。“罚”主要用于问题学生。问题学生之因此会出错误,就是由于思想上有偏差,认识上还未达到高层次,纯“理”的说教经常还难以让他碰到触动,这时辅以身体的处分就很有必要了。关于身体的处分,最有效、最可靠的做法就是对出错的学生罚站。但这里有个前提和度的掌握。前提是:第一,该生确实有错;第二,该生屡犯此

8、错;第三,该生错而态度不好。度的掌握是:第一,该生身体健康、四肢健全,无疾病;第二,该生当天无身体不适症状;第三,罚站时间一次不宜过长,以半小时内为宜;第四,罚站时未剥夺该生听课的权利;第五,罚站后学生身体无不良反应。因此,我认为不论是赏仍是罚,掌握赏罚所需注意的内容,班主任管理班级的收效才会更好。你们班新转来一名学生,班里同学排挤他,作为班主任,关于这件事你怎么做?班级新转入一名同学,由于互相之间不熟悉而产生距离感是很正常的,当碰到这种情况,作为班主任,我会创立他与同学们相处的机会,增进他们之间的认识,进而使这名新同学能够赶快融入集体。第一,详尽地认识事情的真切情况。经过仔细地平常察看,掌握

9、新同学的性格、学习情况、家庭环境等基本情况,同时课下与学生们聊天认识疏远新同学的原因,选择合适的机会和地址,以朋友的口吻同新同学进行交流,帮助其认识新班级,除去其对新环境的陌生抗争情绪,并向他教授一些与同学拉近距离的方式方法,帮助他积极融入进新集体。其次,充发散挥班委会及其成员的先锋带头作用,将新同学介绍给班委会成员,要求班委会及其成员能够在平常的学习生活中为新同学供应便利条件,帮助其赶快适应新的环境。最后,充分运用每周的班级例会、课下活动(如各样兴趣小组等)等集体活动,多创立全班同学与再生接触交流的机会,增进他们的认识和相信,加强同学间的协作关系,帮助新同学融入到班集体中来。班级是一个大集体

10、,每个同学都需要成长空间,作为老师,我会尽最大努力使每一名学生都能够在班级里健康快乐的成长。你的学生当面训斥你不公正。你怎么办?由于在校学生的个体差别性,每个学生的诉求和问题都会不同样样,而我也深知学生的言行会直接影响到老师此后的授课工作。当面对学生的训斥时,我该怎样有效地进行交流,并巧妙运用教育机智来办理此事是一种艺术。因此,我会这么做:第一,咨询原因。我会咨询该生为什么会有这种感觉,是什么事儿让他感觉到老师的不公正。仔细倾听学生的阐述,并实时用眼神、点优等方式赏赐回应,使我二人形成良性互动。再次,积极应付。在认识情况后再做出有针对性的判断和解决对策:若是确实是我的错,即在办理事情时没有兼顾

11、到该生的感觉,我会向其表示致歉,并许诺此后注意自己的方式方法,并表现出一种有了错误积极更正的态度,并请其当我的小小监察员。同时,我也会感谢他能够把心里话告诉老师,能够相信老师,并激励学生此后能够随时向老师反应问题。最后,多多交流。在此后的授课工作中,我会吸取经验:在班级管理和建设中会多听取学生建议;平常仔细察看学生的心里变化,以便实时交流,解决学生心里的迷惑;所有班务活动公然、透明,打造民主团队,建设民主班级。防范此类问题的再次发生。你是一个特别优异的老师,有一天上QQ发现你班的QQ群里同学们讨论你,说你教的不好,不喜欢你,你怎么办?随着互联网技术的迅速发展,知识大爆炸时代已静静到临,作为老师

12、,应与时俱进,也应理解老师对于学生学习的重要性,所谓“亲其师,方能信其道”,因此我会仔细谨慎办理此事。第一,查找原因。我会暗自找到班级干部分别认识情况,咨询近来学习、生活情况,并请其对老师授课等方面给与客观的讨论与建议。其次,积极办理。经过认识的情况,我会积极应付:若是是由于自己授课无聊、单一,无法调换学生的学习气氛,我会在此后的授课中试一试运用不同样的授课方法和手段,经过说、听、动的形式寓教于乐,特别是关于小学生而言更为重要;若是是由于我要求过于严格、学生不易亲近,那么我会在此后的授课中宽严相济,成为学生心目中真切的优异老师;若是是由于自己只顾授课,而没有考虑到学生的心理感觉和接受程度,那么

13、我会在此后的授课中多与学生交流、商议,合适把讲堂的主动权还给学生。最后,如期交流。为了实时掌握学生的思想及学习的动向,并实时调整自己的授课方式,达到教与学的有效一致,我会专门成立“学生建言小金库”,并让班长作为小管理员,实时把大家的建议汇总,如期提交给老师,便于老师自己提升。同时老师也能够在安闲时间与学生进行QQ在线交流与答疑,进而有效防范学生的抱怨。总之,学生是成长中的人,作为老师,要兼顾学生不同样的感觉,做到“因材施教”,成为学生喜欢的优秀老师。有个名校在录取学生的时候要修业生必然要孝顺父亲母亲,若是学生达不到要求就不予录取,关于这件事你怎么看?“孝顺父亲母亲”是中华名族的传统美德。某名校

14、把“孝顺父亲母亲”作为招生录取的首要条件于国家、于学校、于家庭都有其积极意义:第一,就国家而言,孝道是中华民族的传统美德,在现在社会道德日益滑坡的今天,此举提议道德是个人及社会发展的基石,有益于社会道德优异民风的形成;第二,就学校而言,该规定表示了该校更为重视对考生人质量量的察看而非冰凉的分数察看,也是打破唯分数论的一种方式,是成立对考生的多元化评价核查系统的有益试一试。第三,就家庭而言,现在的学生大多为独生子女,全家都以孩子为中心,致使于一些独生子女对父亲母亲一味索取,较少为父亲母亲着想。而该校这一规定是一个很好的建议,告诉孩子们孝顺父亲母亲才是学生最应该具备的品德。但是,怎样为孝顺父亲母亲

15、制定一个可量化的标准以便于学校去核查很困难。由于其实不是所有的事物都能够去量化和标准化的。如孝顺。即便能够量化,孝顺与否也并没有一个固定标准,而且只有两方才深知其味。即便校方会到学生家中进行实地检查,父亲母亲未必会因坦承子女的不孝顺而让孩子失去上名校的机会。诚然孝顺父亲母亲怎样作为讨论标准纳入讨论系统,在操作性方面需要进一步商议。但是,此规定在弘扬孝道方面已然起到不能预计的积极的社会作用,名校在提升社会道德方面也做出了突出贡献。你们班上出名同学成绩特别优异,但是他对班级其他方面充耳不闻,作为班主任你该怎么办?促使学生全面发展是推行素质教育的实质要求,是今世教育改革发展的战略主题。作为班主任,在

16、实质工作中不只需重视学生的学习,更应重视促使学生综合素质的提升。因此,面对这名学生我会这样做:第一,更新自己教育见解。可能是自己平常过于重视学习,而忽略了学生综合素质的培养,致使于出现这种现象。因此,我会在此后的工作中重视对学生的素质教育,让学生全面发展,同时也会经过班会家长会等形式向学生和家长阐述素质教育的重要性,以引起学生们的重视。第二,与这名学生谈心交流。我会先必然他学习上的优异,并希望能连续保持,与此同时,我也会向其阐述学生全面发展的重要性,希望他能在思想上引起重视并带动行动上的改变。第三,多睁开有益于提升学生综合素质的活动。我会在学生们的学习之余,除了睁开诸如歌唱比赛、美术展览、争论

17、会、文艺演出、运动会等老例性的文体活动之外,还会针对今世学生的身心特色,开创一系列特色活动来吸引这名学生的参加。如与山区学生结对子,互帮互帮的社会实践活动;看望留守少儿的感恩教育系列活动;给父亲母亲做饭、叠被子等生活技术大赛;创办美术、摄影、合唱、舞蹈等兴趣小组,睁开各项艺术教育活动等。相信经过这些活动能够让班级里只关怀成绩的学生领悟课余活动意义,认识到全面发展的重要性。总之,我会在此后的工作中,努力以德育为先,以授课为中心,以活动为载体培养学生的综合素质,以促使学生的全面发展。你认为什么样的人能够或许合适做老师?就客观而言,合适做老师的人必定具备专业知识,除了学科知识,更重要的是教育授课知识

18、。主观上看,合适做老师的人应该有优异的人格特色,热爱教育事业,能够无私奉献。详尽来说,能够做老师的人应该拥有以下修养:第一,要独立。关于教师来说,这种性格是独立睁开教育授课工作的重要条件。在办理任何问题时,都需要教师独立地做出决定,胸有成竹地提出解决问题的方案,不论在什么情况下,都不能够慌张失措,更不能够充耳不闻,而这所有都需要教师要有独立的性格特色。其次,要热情爽朗。教育以人为对象,最重要的是要有一颗热情待人的心。教师只有热情爽朗,活力蓬勃,在教育工作中才能善与人处,与人为善,才能如春风一般给人以温暖和关怀,进而热爱学生;反之,教师若是是悲观,甚至抑郁的性格,对人冷漠,缺乏同情心,学生就会疏远他,在师生之间就会筑起一道无法超越的高墙。再次,要耐心仔细、沉着沉着。塑造人的灵魂是一项极其艰辛仔细的工作,具备耐心仔细、沉着沉着特质的教师才能担当此任,才能不胜其烦,才能以坚韧的毅力和屡次仔细的工作

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