记叙文阅读-表现手法分析

1、记叙文阅读-第五课时（写作手法分析）复习容：记叙文表现手法的分析。复习过程：一、真题回放：雪一化就有路了每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定 在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空

2、中已飘起了雪花。我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌。就在那个时候，我看见街边有一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！ ”不容我谢绝，她已经 迈出门槛，踩在了雪地里。“这大雪天儿出门，

3、一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。我含糊地应了一声。“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，怕打着肩上的雪花，等着我。 我心里咯瞪了一下。亲戚？朋友？我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！ 就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需 一 她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下， 老大娘一把将我扶住。“这该死的雪，真讨厌”我忍不住嘟哝着。“不碍事，不碍事

4、，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”“大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽然喑哑了。她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一 化，就有路了！”那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下 子失去了分量雪一化，就有路了 那么，就把冷雪交给去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有就会融化。虽然世上常 有误解和诽谤，但是充满的心灵却能够宽恕和融化它。那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没

5、有了跳下火车时那种愤 激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释 然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？二、方法指导：（一）准确把握常用表现手法及其作用。象征：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的 感情表达出来。作用：a.把特定的意义寄托在所描写的事物上；b.表达了的感情；c.使所要表达的意思更加含蓄深刻；d.增强了文章的表现力。衬托：以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物， 常与对比一起使用。 人们常说的“

6、万绿丛中一点红”、 “众星捧月”就是衬托。1、用其他人物衬托主要人物。2、用景物描写来衬托人物性格或事件意义。 如故乡开头描绘了荒凉萧索的村景，十分贴切地衬托了“我”的悲凉心情。我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？作用：突出本体的特征。对比：把两种相反的事物或一种事物相对的两个方面作比较，使形象更鲜明，感受更强烈。A 运用对比手法描写人物，刻画性格。如故乡中年闰土和少年闰土的对比。

7、少年闰土：外貌：十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。 中年闰土： 外貌：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一 件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B运用对比手法，描摹景物，抒发感情。如鲁迅的从百草园到三味书屋，前边描写了百草园景色，这是一片生机盎然的自由天地，少年“我” 的欣喜之情跃然纸上， 这里的景物描写与充满枯燥乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比， “我”对“三味书屋” 的厌倦、烦恼之情也自然流露出来。作用：a.突出被表现事物的本质特征，揭示本质；b加强文章的艺术效

8、果和感染力；c.给读者以鲜明而强烈的印象。借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。先抑后扬（欲扬先抑）：先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及在意义，再对事物予以肯 定、褒扬。作用：a.显示一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣；b.为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛；c.造成鲜明对比，留下比较深刻的印象；d.如果在文章最后面出现“扬”， 还可以起到卒章显志的作用。侧面（间接）描写：是指对描写的对象，不作正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘 托描写的对象，从而获得独

9、特艺术效果的方法。作用：侧面烘托出该人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。伏笔和铺垫：伏笔是指在文章或文艺作品中，前文为后文所作的揭示或暗示；铺垫是对行将来临的事 物的衬托。是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺 描述来烘托、引出重要的情节和容的一种表现手法。作用：为下文作铺垫（埋下伏笔），容前后照应，情节严丝合缝。照应：一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设 计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应、前后照应、文题照应。作用：使文章浑然一体，使情节完整、结构严谨、中心突

10、出。（二）注意对文本的整体把握。结合前后文进行分析。结合人物性格进行分析。结合作者情感进行分析。结合文章主旨进行分析。三、当堂训练：那只天真的豹子豹子向摄影师一步一步走过来，终于，它在离他几米远的地方站住了。豹子用充满敌意和怀疑的目 光盯着他看了一会儿。那一会儿，摄影师的额上慢慢沁出了冷汗。摄影师保持着一种闲散的姿势，两腿盘坐在地土，表情平和，这样使他看起来不具有攻击性。当然, 他的心此刻充满了紧，还有一些掩饰不住的恐惧。他默默地对自己说：“沉住气，沉住气。”豹子又向前迈动了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持着固有的姿势，他的心中蓦然升腾起一种 壮烈的感觉。但这时，豹子转了一个弯，和他擦肩而过

11、。成功了！摄影师心头一阵狂喜。豹子终于可以接 受自己了。为了达到这个目的，摄影师用了整整半年时间。半年前，摄影师只身来到这座原始森林。摄影师有一个宏大的计划，就是拍摄一组动物生活的真实 镜头。他要求自己超越前人，能最大限度地和动物亲密接触，哪怕是最凶猛的动物。很快，他发现了豹子。他让自己慢慢进入了豹子的视野。开始，他驾着越野车，和豹子保持着若即 若离的距离。有两次，豹子对他展开了攻击，它暴怒地拍打着坚硬的车门。但是，最终，它无可奈何地走 开了。两个月以后，摄影师就试着开始走出那个车厢，用尽可能通俗的身体语言向豹子表达自己的善意。 他和豹子之间的距离一步步缩小，然后，他和它有了最初的肌肤之亲。豹

12、子眼睛里的敌意已经近于消失。 接下来，是让豹子熟悉摄影机，那个拉着长镜头的家伙很容易造成误会，激惹它嗜血的兽性，因此，摄影 师一直小心翼翼。半个月以后，他完全获得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸着豹子的头跟它说话，可以亲手把 好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在欢欣之余，则喜欢翻滚着和他嬉戏一番。有时候，豹子还调皮地用 嘴去“咬”摄影机的镜头。摄影师从容地拍摄着豹子生活的一切，包括它和母豹子的爱情，直到他预备的摄影胶片全部装满。 他给人们带回了一个崭新的森林童话。悲剧发生在两个星期之后。那天来了一个猎人。猎人是偷偷进来的，因为森林里早已明令禁止狩猎。 但是猎人需要钱。一虎皮或豹皮都值上千块钱。

13、运气好的话，也许还能得到象牙之类。猎人一心抱着发财 的念头，于是，他铤而走险。猎人是在毫无防备的时候遭遇豹子的。那天，他实在太疲倦了，靠着一棵大树，竟睡着了。当他被一阵轻微的簌簌声弄醒的时候， 他睁开眼， 竟看见一只豹子近在咫尺！ 猎人立时毛孔喷， 脑袋里“轰”的一声。 枪就在他手边，子弹早已上膛，但是那时，他完全呆住了。更不可思议的是，豹子竟挨着他蹲了下来。豹 子望着他，那样子充满天真，仿佛是一个想听故事的孩子。猎人以为是在做梦，他悄悄使劲咬嘴唇，感到 了疼痛。恐惧中，他本能地抓住了枪，并且把枪管移向豹子的头部。豹子没有反应，它懒洋洋地伸了个懒 腰，之后就用嘴去叨枪管。一声惊天动地的爆响。豹

14、子的身子一下子飞了起来，同时，一朵血花在它的头部灿烂地开放猎人很久都没反应过来，怎么打一只豹子比打一只兔子还容易？作者在文中巧妙地运用了伏笔，请结合文章容进行具体分析。三、巩固练习：最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌 3 号床的那个陪床的男人。 男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮子，看上去挺吓人的。“络腮 子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、 红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响， 弄得那原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要

15、一吃完饭，“络腮子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分 钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。同“络腮子”形成鲜明对比的是 1 号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。1 号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和 养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男 孩很懂事， 主动包揽了整个病房里的热水供应。 每次有人帮他扶着母亲去做检查， 男孩总忘不了说声“谢谢”。1 号床的桌上基本没什么水果， 偶尔有个苹果或一两块西瓜， 母子俩是推来让去的。 有时男人会带些从

16、 街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮子”各抓了一把，一 屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮子”，像发现了新大陆般，一再恳求 1 号床的男人帮自己弄点儿，说在 饭店里吃过这东西， 25 块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。1 号床的男人笑了笑，没说什么。几天后， 1号床的男人果然又弄了些来， “络腮子”如获至宝，非要给对方 27 块钱，1号床的男人不肯收。“络腮子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。1 号床的男人

17、没在意， 男孩却把这话放在了心上， 一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找， 最多时一晚 上竟能挖到二三十个，“络腮子”总是照数全收。有了这项收入， 1 号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋 鲜奶。这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮 着挖，他按 2 毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮子”。我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给 1 号床，起初 1 号床的女人不肯收，我 谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的

18、一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮子”手里拎着一 个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿”他挠了挠头露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助 1 号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖 1选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？ 2对下面句子中画线部分进行简要赏析。尤其是到了中午，他总

19、是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那原本就腻乎乎的脸 像是刚从油锅里浸过一般。3选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。四、巩固练习：蓝她报出她的姓时，我们都讶异极了。蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空 倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。我们一行人游，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完，还在一家医院里，做了一天的义工。 五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人， 一

20、个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单”，我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开 心极了。她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的， 少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有 说有笑的。原来，都不是冷漠的人哪。很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不 小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激 得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就