家庭教育现状调查报告

1、汪清中家庭育工现状调分析告 政教处：逄利民目前，很多父母对学生的教育方式不当，以打代教，或放任不管，娇生惯 养，甚至溺爱、姑息迁就，一些市侩思想、不良生活习气和作风带给孩子恶劣的影 响。而这一部分学生多成为学校教育中的障碍，正常的教育和管理手段在这类学生 和家长面前表现的苍白无力。另外，本地区的学生还有其特殊性，林业企业的不景气，相当一部分学生家 长工作流动性大，在家的时间很少，学生多由祖辈、亲戚照料或独自在家，只能满 足学生的最基本的生存需要，对学生很少或很难做出有效的监控和管理，长时间的 失控导致学生丧失了良好的行为习惯。根据县里统一要求，结合所给的家庭教育工 作现状调查提纲，展开了对本校

2、家庭教育工作的分析。一、家庭教育工作的分析（一）学生家长基本情况调查结果调查显示：大部分家庭的家长文化层次较低，业余文化修养不重视，家庭教 育氛围不浓。1、受访家长年龄均比较年轻，较为正常，2、调查家庭中有“代理家长”现象出现，且有增长趋势，占总调查家庭的 21.2%。（注：“代理家长”指父母在外工作，孩子长期由爷爷、奶奶、舅舅、阿 姨等人照顾教育，这些照顾孩子的人称为“代理家长”），原因是离异或外出打工 的增加造成单亲和留守儿童。3、受访家长文化水平：学生家长的文化水平普遍较低。4、受访家长的职业大多从事经商或打工。工作繁忙，与子女相处时间少，亲 子沟通不够。5、受访家长中有近 20%的家庭

3、为暂住家庭，家长均外来打工者，与孩子相处 的时间少。6、从受访家长的业余爱好调查来看，有 以上的家长好赌，低级庸俗，注 重个人享受，家长文化修养普遍较低，家庭文化氛围不浓。（二）学生家庭学习状况调查结果调查结果可以看出：家长对家庭教育的重视程度不够，精神投入落后于物质 投入，家长教育方式方法有不同程度的主观片面性。1、受访家庭中有 81.8%的家长关心重视子女的学习，有学生独立的学习场 所，这给学生的学习发展创造了前提条件。2、多数家长舍得投入给子女拓宽学习渠道，但主要在特长的培养和给子女学 业的辅导上，家长的视野不够开阔，观念不正确，带有“为学习而学习”的盲目性 和片面性。3、受访家长在家校

4、联系上做得比较欠缺，家长只注重在个人理解的前提下教 育子女，忽视了与学校的联系沟通。（三）学生家长家庭教育水平状况调查结果调查结果可以看出：家长的教育观念在不断变化，多数家庭“望子成龙、望 女成凤”的心态突出，重智轻德的现象也比较明显，还有部分家长对家庭教育的重 要性认识不足，教育方法简单粗暴，“身教重于言教”的观念较难普及：1、家长教育子女的方式方法不够科学，有的趋于简单粗暴。2、有近半数的家长行为不大令人满意，在学习问题上，部分家长对孩子要求 严，而对自己宽，难以在学习上做子女的榜样。3、少数的家长甚至认为只要给钱就能教育好孩子了。（四）家庭教育成效调查结果1、家长不会爱孩子，对孩子过于溺

5、爱的情况比较普遍。2、家庭教育方法不当，简单粗暴，甚至是拔苗肋长、操之过急。或儿孙自有 儿孙福，放任自流、不管不问。3、家庭气氛及家长的言行对孩子有不良影响。4、一切包办代替，不培养孩子独立生活能力和爱劳动的习惯，事无巨细，都 由大人承包。5、家庭教育与学校教育不一致，不同步，家庭内部教育意见也不统一，使孩 子无所适从。6、很多家长对家庭教育的重要意义的认识程度不够。认为只要交给学校就可 以啦。家庭教育工作的开展迫在眉睫，我就我校在开展家庭教育工作方面的一点做 法和想法在这里汇报一下。提高认识，转变思想。家庭教育顾名思义是家庭内部的教育，主导者是理所当人是家长。随着时代 发展和社会的变迁，旧的

6、教育模式和方法已经不能适应当前教育需要，为了祖国的 未来，学校必须重新定位、创新思维、科学施教。履行家庭教育职责。1、学校认真承担起指导家庭教育的责任，学校的教育教学工作才能能顺利开 展，才能能取得长足进步和发展。为此，我校成立了家庭教育工作领导小组。2、制定合理的家长学校的培训计划，逐步实施。3、家庭教育指导师们每天利用学校家长 群、校讯通和博客，及时向家长 宣传先进的家庭教育理念和科学育人方法。针对家长在教育孩子上存在的困惑和疑 难问题进行专业解答。4、举行家长会观摩，学校每学期举行两次家长会观摩会活动，通过观摩，班 主任、家长相互学习，共同提高。5、学校每学期开展教师走访家庭活动，安排全

7、体教师集体家访与分散家访相 结合，每位教师必须与家长互通信息，及时向学生和家长提出教育孩子的可行性建 议。6、把家长请进校园。听课。学校每学期举办开放日活动，让家长来校听老 师怎样上课，让家长领悟到教学的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成哪些学习 习惯，便于家长配合学校教学。同时让老师也能及时听到来自家长的意见，从而提 高课堂教学效果。观摩。请家长到学校来参加观摩活动。家长在观看活动过程中 可以发现孩子的优缺点，从而增强育人的责任感。参与。邀请部分家长来校和自 己的孩子一起参加有关活动和比赛。初一一班周雪梅老师率先将传统的家长会举办 成家长、教师、学生三者同台演出的联谊会，取得了很好的效果。7

8、、学校定期开展家教经验交流会，请教子有方的家长介绍育人经验。还开展 “优秀家长”评选活动，通过评选来树立榜样，以典型引路，促进全体家长素质提 高。总之，我校一直把家庭教育作为重要工作，今后，我们将采取有力措施，充 分整合资源，发挥全校各种优势，进一步做好家庭教育工作。二、留守儿童的状况分析汪清三中留守儿童情况调查汇总表2012 年 4 月制儿童 健康姓名 状况所在学校（园）父母姓名父母出生日期父母情况（谁出国或 现在的监护人（和 否 备 在外地，在哪） 谁一起生活） 贫困 注刘宏宇栗娜健康 汪清三中健康 汪清三中刘晓明栗佐成父母在外地731006 父亲在外地姥姥奶奶是离异张沅健康 汪清三中 徐

9、静 741024 母亲在外地姥姥是离异米韩阳健康 汪清三中韩秀芳740822 母亲在外地寄住在张艳芝家董健 健康 汪清三中 马兰 780929 母亲在外地姥姥离异刘珊珊金天宇健康 汪清三中健康 汪清三中乔桂荣金洪国740525 父母在外地780407 父亲在外地姥姥爷爷离异离异崔健 健康 汪清三中孙丽娟710211 父亲在外地爷爷许宴川健康 汪清三中 刘伟父母出国姥爷金云吉孙德慧高文龙辛沅桐健康 汪清三中健康 汪清三中健康 汪清三中健康 汪清三中王海霞孙守刚高洪吉辛凤华701205 父亲出国710913 父亲在外地780706 父母在外地720618 父母在外地与小学老师生活姑母姥姥姥姥是孙旭

10、 健康 汪清三中孙铁林720713 父母在外地与老爷生活朴成俊张勋祺姜炳光范鸿清健康 汪清三中健康 汪清三中健康 汪清三中健康 汪清三中朴永哲张林楷姜宏波杨秀辉610428 母亲出国710116 父母在外地721114 父母在外地721015 父在外地自己住宿祖父母伯父是否朴青朴龙敏健康 汪清三中浩李清父母都在韩国与舅舅生活否华徐宏博健康 汪清三中徐培国父母离异，母沈阳与姥姥姥爷生活否房殿 健康 汪清三中 房福 690609 父母都在韩国与姑姑生活否君利 730208侯桂华贾玉 心脏坤 病贾立 汪清三中 刚王华730614730922父母在日本与奶奶生活否金永敏健康 汪清三中金钟学父母出国与奶

11、奶生活否金波 健康 汪清三中父亲去世母亲改嫁与奶奶生活是徐立徐阳 健康 汪清三中竖 760101王淑 751103父母外出打工与奶奶生活是英金昭健康 汪清三中 延金显健康 汪清三中 升朴春健康 汪清三中 燕刘帅健康 汪清三中 成张旭 健康 汪清三中孙赫 良好 汪清三中呼永梅余春姬朴成哲刘庆国张铁民孙义东700423 父母出国711213 母亲出国680221 父母出国700421 父亲在外地打工710321 父亲在外地打工720604 父母出国与姥姥生活与奶奶生活与舅舅生活姥姥否否否否否否离异朴旭 良好 汪清三中朴光武710824 母亲去世、父亲在外 姑姑否金琳 良好 汪清三中金铉文70110

12、2 父亲出国奶奶否王俊 良好 汪清三中 于勇 700913 离异母亲在外爷爷是离异李峻达谭春岩良好 汪清三中良好 汪清三中郑桂芬张国云720708 离异720721 离异均在外地祖父母祖父母是否离异离异苏佳琪张学峰良好 汪清三中良好 汪清三中苏永生金美子700403 母亲去世、父亲在外 祖父母721209 父亲去世、母亲出国 二姨是是金雪梅武静静崔燕美良好 汪清三中良好 汪清三中良好 汪清三中崔顺子武守军崔龙云710805 父母均去世700321 母去世、父出国700620 父母出国大爷大爷姥姥是是否王童 良好 汪清三中李艳霞741005 离异均在外地姥姥是离异从调查表中来看，由于大部分留守儿

13、童临时监护人大多是孩子的爷爷奶奶， 他们因为年龄较大，不但要承担很多家务，而且文化层次上也不高，大多是文盲或 半文盲，缺少精力和耐心管教孩子，加上他们年事已高，身体健康等原因，能够保 证孩子的吃穿就不错啦，根本没有能力教育培养孩子们。结合学校关于留守儿童的教育经历谈谈学校面临的问题：1、留守儿童的多数是单亲家庭子女，父亲或母亲有一部分是逃避孩子的教育 责任，离开家乡，还有一部分是因生活贫困而远离家乡，逃避责任的不愿意和家里 沟通，为生活拼搏的缺少时间和家里沟通。外出打工的家长基本都在外省或国外， 一年能回家一次或多年不回家。临时监护人承担不了教育责任。2、没有形成良好的生活、学习习惯，主要表现

14、在对学校作业的态度和生活起 居安排上。占 44.1%的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过，有 的 孩子看电视没有节制。由一些独立生活的留守儿童更是迷恋上网。在调研中我发现 一个令人心忧的现象，一名留守儿童不愿意和临时监护人一起生活，以离家出走威 胁在韩国打工的父亲，自己独立生活，独立生活后，就流连网吧，事情发生在暑 期，开学后该学生出现旷课，老师了解到之后，该生以积习难返。近期又发生了用 不上学威胁父亲多汇生活费，让人痛心。3、留守儿童普遍存在心理问题，,留守儿童之所以产生心理问题，首先是年 龄，因为他们大多都在十五岁以下，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时 期，长期与父母分离，使他

15、们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱， 亲情失落，产生孤独感，导致心理失衡。使他们形成消极情绪，表现出性格内向、 失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情 绪。4、留守儿童的行为习惯较差，部分留守儿童自我控制能力不强，生活习惯不 良，表现在不讲卫生、不经常换洗衣服，在调查中，有一名留守儿童，小学四年级 父母在韩国打工，至今未归，自己与姥爷和舅舅一起生活，朝鲜族，经老师家访发 现其舅舅是个残疾生活不能自理，也没有生活来源；姥爷七十多岁，汉语不好，老 师没有办法沟通，孩子连吃饭都不能保证，卫生清洁就更不要说啦，老师曾帮助他 洗衣服，带他去洗澡，后来老师发现他躲着老师，了解原因是他不想让老师这样帮 他，他不想麻烦老师，再后来有学生发现他经常到垃圾箱去捡食物吃，学校和她的 父母取得联系要求他的父母回来，这个孩子班级值日很能干，对老师有礼貌，就在 这种情况下他拾到十元钱也能上交老师。有很多留守儿童行为习惯较差，在家里不听临时监护人的教导，顶撞祖辈、 我行我素，在学校不