探索教学中运用Blog

1、探索教学中运用Blog(博客)创造教师和学生精神生命活动的新领域“全球现在有接近100万Blogger，每4秒中就会产生一名新的Blogger” “Do you Blog?”变成了网络上新的问候形式。 中小学教师开始在自己的教学中运用Blog。研究生毕业论文研究Blog。什么是“Blog”(博客)？Blog，是Weblog的简称。Weblog，是Web 和Log的组合词。Web，指World Wide Web；Log，原义是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。Weblog 是在网络上的一种流水记录形式，所以也称为“网络日志”。 Blog在国内被翻译成“博客”，也有翻译为“部落格”。Blog对

2、教育的影响将互联网从过去的通讯功能，资料功能、交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化、全球化。把信息共享发展到资源共享、思想共享、生命历程共享。 为教师和学生创造了又一个自主学习的新环境。Blog在教育中应用的新特点：个人知识管理的辅助系统；个人出版和发表的展示平台；个人交流与知识共享的信息环境；创造了一个新型的独立学习与协作学习兼容的思想空间。Blog在创造一种新的学习方式blog提倡主动性学习模式；blog提倡反思性学习模式；blog提倡开放式的学习模式；blog提倡平等性和个性化；blog提倡头脑风暴与互动； blog提倡对学习者的学习过程进行很好的跟踪和记录，这是思想成长

3、的过程； Blog是教师和学生的新型学习工具Blog 可以随意写下自己看到、听到或者想到的信息。而如果一个学习者看到很有价值的信息，可以随手摘录到Blog中，日后就可以更好地加以整理和利用。写与录的同时，调动自己的判断能力和语言文字能力，按照自己的方式进行表达。这又加深了对知识的理解和运用的能力。写-录，思-享，品-学。 Blog在教育中运用的发展趋势Blog作为教师和学生交流的媒体；学校和教师利用Blog构建学习社区；Blog作为教师和学生的个人知识管理的工具；Blog作为教师和学生思想情感交流的新渠道；Blog与其他媒体相结合，作为信息技术与课程整合的新的元素。Blog在教学中的应用1、

4、数字化学习笔记把博客作为网络时代的一种新型“笔记本”，与传统的学习笔记相比较用博客做的学习笔记具备分享，便于管理、归类和检索等优势功能。2、 知识管理工具 教师、学生个人，团队的知识、思想的管理 3、 学生电子档案在博客中记录学习者所完成的学习任务的全过程情况，其中包括学习者自身的创作内容、资源的链接、文档、图片、声音或视频文件等，通过构建电子档案袋，能够反应出学生的整个学习进程和各个学习阶段的发展过程，从而进行过程性评价。 4、 课堂协作 在学校内外都可以访问；让数量不限的学习者能够参与到群体学习和交流过程中5、 教学反思记录 能够让教师写下自己的教学心得，并且与周围的群体交流，分享，在这一过程中进一步提高认识6、 研究性学习日志 可以把研究性学习的进度、学生体会、教师指导建议和外界资源链接等放在博客上7、 叙事研究工具通过数字方式把一个个“教学故事”归类记录在博客中，便于今后的研究，作为使用博客的积累效应。Blog在教学中的应用新兴的中小学教师和学生的Blog 教师如何建立自己的Blog在免费网站上申请：在学校的校园网上自己建立：积极参与探索Blog在