2021年小学生常见病防治方案与2021年小学生德育工作实施方案

1、20212021年小学生常见病防治方案与2021年小学生德育工作实施方案作实施方案2021 2021 年小学生常见病防治方案一、工作目标1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和_报告意识。二、学生常见病防治3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。二、学生常见病防治预防、矫治，有序地进行防治工作，使学生常见病得到有效控制。、预防学生常见病应做到以下几:建立和健全学校卫生档案、学生健康档案、定期健康体检， 采取卫生保健措施。定期做好学生健康监测工作，重点要做好学生的视力不良、龋齿、沙

2、眼、贫血、营养不良、肠道寄生虫等常见病的监测和预防工作。患病率、防治人数、防治效果评判等指标。敦促师生加强体育锻炼，增强体质，提高防病能力。2、预防常见病的具体方法开展免费接种工作，以加强关于传染病的预防措施。其三，学校和_发现疫情必需立即采取措施进行妥善处理，以免疫情扩散。三、传染病的防治暴发流行的传染病采取必要的措施，针关于传染病流行的三个环节( 传染源、传递途径、易感人群，重点抓好传染病预防和报告工作。1、疫情报告一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心( 卫生防疫站) 。为及早发现和即时报告疫情做到:(1) 切实落实非常期间的晨检制度;(2) 校医每天进行

3、巡视;(3) 定期关于学生进行健康体检;(4) 专人负责学校疫情报告;(5) 建立专门的传染病登记本。2、疫情控制一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作协助开展个案和暴发疫情的流行病的调查和采样工作。根据理开展关于传染病接触者的医学观察。接种。发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。3、预防措施列入工作考核。开展关于学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。篇二: 小学生常见病防治方案篇二: 小学生常见病防治方案以“_”的思想为指导，认真制定防控常见病应急预案，构建的防治原则，使防治工作科学、规矩、有序、高效地运转，切实

4、保证我校师生员工的身体健康和生命安全。二、工作原则:各项预防措施的落实，并且认真检查监督，扎实有效地开展工作。三、工作要求:避免出现抵触情结。四、工作细则:( 一) 成立学校防控常见病领导小组。( 二) 、利用多种形式加强防控常见病的宣传工作。既高度重视，又不能盲目恐慌，确立必胜信心。三、认真落实预防常见病的各项措:1、教室、办公室要经常通风换气。、图书馆、阅览室等公共场所要做到通风换气和_84 液擦拭桌面和地面。3、养成良好的个人卫生习惯是预防本病的关键，不随地吐痰，不乱扔垃圾，勤洗手，打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。( 四) 、加强校园管理:1、门卫要做好门检工作，关于外来人员进行检测。工作由班主

5、任老师完成并且进行登记，医务室派专人检查。_38.5 医院治疗，痊愈后持医生诊断表明无传染性方可复课。4、按要求做好关于发病学生的情况调查工作，并且登记造册。5、加强值班，实行_小时值班制，保证通讯畅通。发现有传染性疾病即时向学校及上级主管部门和当地疫病防控机构报告。( 五) 、增强师生健康体质，提高抵抗疾病的能力。1、加强体育锻炼，多做户外活动( 课间操、体育课、课外活动及课间休息) 。2、根据气温变化，提醒学生即时增减衣服，注意防寒保暖。3、合理配餐，加强营养及维生素的摄入。4、尽快减少集会，尽快避免去人员拥挤的公共场所。篇三篇三: 小学生常见病防治方案教学目标:1、了解小学生常见病的种类

6、。2、掌握常见病的预防措施及防治方法。3、家校配合共通促进孩子健康成长。教学重、难点: 常见疾病的预防措施。教学进程:一、导入:小学生常见疾病的 防治。现在我们可以简单的把常见病划分为两类 不传染和传染性疾病。二、小学生不传染的常见病有哪些?近视眼、龋齿、单纯性肥胖、营养不良、贫血、蛔虫感染、脊柱弯曲异常。下面我们就诀别来谈谈它们防治方法。近视近视是青少年的一种常见病，是指看远看不清，看近清晰的防治方法:五要是:光线要充足，姿式要端正( 一拳一尺一寸) ，劳逸要接合，字迹要清楚，要认真做眼保健操。五不要是:不要在光线太强、太弱和阳光照射下看书、写字; 不要在走路或; 不要躺着或歪着看书; ;

7、不要近距离看书、写字。药物治疗和配戴眼镜。龋齿龋病及牙周疾病是影响儿童青少年健康和生长发育最常见的龋齿是口腔中的食物残渣附着在牙齿上经过发酵产生酸形成牙痛起来要人命。那么如何预防龋齿呢?注意口腔卫生，养成早晚刷牙饭后漱口的习惯。回刷。定期检查。营养不良和单纯性肥胖学生营养不良和肥胖评定方法是以同等身高标准体重值为_为肥胖。目前中学生中营养不良和肥胖的患病率均已超过营养不良将导致学生 等的诱发因素之一。这两种疾病均与日常饮食关系密切。防治方法:（范本）培养孩子良好的饮食习惯，纠正偏食挑食吃零食的不良习惯，尤其c. 要纠正孩子不吃早餐的习惯。. 教育孩子加强体育锻炼，上好体育课和课外活动。贫血性贫

8、血，因此防治工作的重点是饮食调整膳食结构和合理营养。防治方法:改变孩子的不良饮食习惯和错误的营养观点。_1/3。家长要善于导致孩子多食用动物性食品，如瘦肉内脏等; 增加肉鱼禽类食品，以利于非铁血红素的吸收，同时增加维生素C和 促进铁的吸收和利用。质丰富的食物。蛔虫感染少年的健康和生长发育有长期的不良影响。防治方法:不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。注意环境卫生。即时治疗。脊柱弯曲异常和疾病导致的。防治方法: 教育孩子一定不要逞能背负过重的物品。 三、小学生常见传染性疾病的种类及预防方法。沙眼、流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等。其中流行性感冒，水痘、腮腺炎，流脑、麻疹等传染性疾病，主要是经过空

9、气中的飞沫经呼吸道传递。沙眼沙眼是常见的慢性传染病，是由沙眼衣原体病毒感染引起的防治方法:好习惯能有效控制反复感染。教育孩子养成勤洗手，勤剪指甲，讲究卫生的好习惯。关于已患沙眼的孩子可根据病情采取药物治疗。染性疾病的多发季节，此类疾病的主要特点有: 流行性腮腺炎流行性腮腺炎的病原是流行性腮腺炎病毒。病毒存在于患者及隐性患者的唾液内，当大声说话、咳嗽或打喷嚏时，随飞沫喷出。与病6-_日至肿胀后_日期间具有传染性。患病初期可有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱症状，发病1-_日后出现颧骨水痘水痘是由一种特殊的水痘病毒( 水痘带状疱疹病毒) 引起小儿急性传染病。水痘病毒存在于早期水痘病人呼吸道内。一般

10、人出疹前_天至出疹后_天或皮疹全部结痂、干燥前均有传染性。主要经过唾液飞沫传染，亦可因接触被水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病。病人从出现皮疹前_日至出疹后_日具有传染性。患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状，在发病_小大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。流行性感冒流行性感冒简称流感) 是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病， 四、如何预防以上由病毒引起的呼吸道传染病?不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后应立即洗手或擦净。避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注

11、意保暖。多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。尽快避免到人多拥挤的公共场所。适当接种疫苗也能有效的预防这类传染病。五、总结家长们确立健康第一的原则，做到早发现、早治疗，真正让孩子 有健康的身体，乐观的生活态度，成为祖国的栋梁之才。2021 2021 年小学生德育工作实施方案一、指导思想：生成长中的导向、动力和保证作用。二、工作目标：在观念上实现四个转变”， 即由简单的纪律约束性德育转变为手段活一点，开展好德育工作。三、工作内容：的自立、自理能力。2、道德品质教育。即以明理、诚信、感恩教育和挫折教育为突破口，进一步强化学生的“爱家庭、爱学校、爱劳动、爱科学、爱祖国”的意识，加强中华民族传统美德

12、教育。3、遵纪守法教育。即从遵守学校各项规章制度做起，加强关于学生的有关法律法规、道路交通安全的教育，培养学生的自护能力。四、德育主题操练目标：1、低年段以养成教育为重点，以课内外相接合，说教与训练相接合，规矩训练，帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。、中年段以学会学习，诚实守信为重点，教育学生自觉学习， 立志报效家乡的远大理想。、高年段以挫折教育、感恩教育为重点，磨练学生意志，正确 面关于各项挫折，接合关爱留守子女，教育学生不忘恩情，用实际行动五、具体措施：、构建关爱特殊生工作体系，成立特殊学生关爱委员会，认真让这些在家庭德育中不能正常受到教育的学生养成良好的行为习惯 2、充分发

13、挥家长学校的职能作用，开展家庭教育辅导活动，培养家长正确的教育子女的方法，教育家长做好子女的德育示范作用， 确立家长正确的育人观、人才观、学习观。举办临时监护人职责培训班，让一切临时监护人有明确的责任意识及正确的育人方法。水平，从管理评判上把德育放在学生工作的首位。学生关于教师示范作用的评判及师德督查三方面的考核作为师德月考 _传统的教育及心理形成正确的人生观及勇关于挫折的精神风貌。、开展法治教育、明理教育、自爱自护教育、自立自强专题教义、顾大局。尝试开展网络道德教育的探讨，学校_开展学生喜闻7、加强校园文化环境的建设，发挥环境育人的作用，让墙壁说话、让花草树木育人、部署主题墙壁、主题走廊、让名言警句育人。8、利用重大节日和重大历史事件的教育作用，开展德育专题教育活动。9、强化班队德育活动阵地。以及相互协作等实践活动，学习道德知识，促进自身的人格_。、开辟黑板报的德育功能。充分利用好黑板报，定期更新板面内容，