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文档简介

1、第十四章 医学道德教育、修养和医学伦理组织夫君子之行：静以修身，俭以养德。 诸葛亮诫子书10/9/20221王云岭 医学伦理学研究室第一节 医学道德教育和修养曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？于朋友交而不信乎？传不习乎？” 论语学而10/9/20222王云岭 医学伦理学研究室一、医学道德教育和修养概述（一）医学道德教育的涵义所谓医学道德教育，就是社会有计划有组织地向医务人员传授医学道德规范要求、并使之接受和遵循，以便塑造良好医德品质的活动。对象内容特点 （二）医学道德修养的涵义所谓医学道德修养，就是医务人员自觉遵守医学道德规范，将社会的医学道德规范要求转化为自己内在医德品质的活动。 内容境

2、界10/9/20223王云岭 医学伦理学研究室一、医学道德教育和修养概述（续）（三）医学道德教育和修养之间的关系医学道德教育是主体社会对医务人员进行的医学品德培养活动，将社会的医学道德规范传授给医务人员，并使医务人员真诚地接受和自觉地遵循它们，为医务人员提供医学道德修养的社会内容；而医学道德修养是主体医务人员个人进行的自我医学品德养成活动，将医学道德教育的内容医学道德规范要求转化为医务人员内在的医学道德品德，即使医务人员经常地遵循医学道德规范，以致于养成一种习惯。医学道德教育和医学道德修养是同时的10/9/20224王云岭 医学伦理学研究室二、医学道德教育和修养的意义（一）有利于医学人才的培养

3、“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（论语述而） “天下万事，莫不成于才，莫不统于德，无才固不足以成德；无德以统才，则才跋扈之才，实足以败，断无可成”（医医病书） （二）是医学教育的重要内容“非其真勿教，非其人勿授，是谓得道。” 黄帝内经 （三）是医疗卫生事业发展的需要10/9/20225王云岭 医学伦理学研究室第二节 医学伦理组织10/9/20227王云岭 医学伦理学研究室一、医学伦理组织概述（一）医学伦理组织的涵义所谓医学伦理组织，就是为了医学伦理建设而成立的实体或社会团体。（二）医学伦理委员会医学伦理委员会是建立在医院等基层卫生单位中，由多学科职业人员组成、为发生在医疗实践和医学科研中的医德问题和伦理难题提供教育、咨询等的机构。 10/9/20228王云岭 医学伦理学研究室三、医学伦理委员会的功能（一）教育培训（二）制定规范（三）建议咨询（四）审查评价（五）学术研究（六）内外交流10/9/202210王云岭 医学伦理学研究室四

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