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文档简介

1、 ?(不能)?(用湿毛巾捂住口、鼻，尽量低身弯腰离开房间 ) (火柴、电源插座鞭炮、煤气灶烟花、打火机 )办?(其他车辆和行人应该让道和让行，保证消防车的顺利通过 ) A人多的地方 B堆放着易燃物处 C空旷处 B把电视机放在干燥通风的地 A用手拍灭 B用水或灭火器扑灭 C用湿毛巾覆盖 A在影剧院、商场内燃放烟花、爆竹 B寻找座位时不使用明火照 C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动作用相结合 C.参观法D.讨论法 C.常规思维D.创造性思维 C.老师通过惩罚小明警示其他捣乱的学生D.小王不做作业爸爸就不让他玩游戏 C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识 C.荀子D.墨子

2、 C.让病人躺下，垫高头部D.服用仁丹或十滴水等药物 C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D.社会环境是影响人发展的重要因素 A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.总结性评价 C.信度D.区分度 C.间接的远景动机D.直接的远景动机 C.黏液质D.抑郁质 C.艺术教育D.活动教育 C.民主管理 C.克服障碍D.学会调适 C.小组合作学习D.小班教学 C.巩固性D.因材施教 C.考试抑郁症D.考试阵发性紧张症 C.学校教育D.一切教育 C.创造性D.长期性 204306246357 手中熟识余数，得出结论。这节课刚开始时是着手摆三角形，在门 生着手操作分完所给的小棒后，把分的几种环境进行对照。门生经 一种是没有残剩，一种是有残剩。门生从“小棒开始初步感知了 “残剩”，到形成结论得出观点，凸起了“残剩”的观

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