大班语言教育教案2022年优秀范文

1、 大班语言教育教案2022年优秀范文 两只笨狗熊 目标： 1、学着分析角色特点和归纳主题。 2、学习与同伴友好相处的方法。 预备： 1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。 2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只(一大一小)。 过程： 1、出示毛绒玩具，语言导入： 瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢? 2、听故事，了解故事内容： (1)听故事录音： 故事中发生了一件什么事? 干面包是怎样变化的?(演示实物面包，帮忙幼儿理解) (2)结合挂图再次叙述故事，幼儿学习对话，理解新词：(将故事中插问) 大黑小黑捡到一块干面包

2、，它们俩是怎么说的? 狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是怎样答复的? 3、争论理解，归纳主题： (1)设问争论： 为什么狐狸没有干面包反而吃得最多? 大黑和小黑是怎样的孩子?狐狸呢? (2)归纳主题：两只笨狗熊不会相互谦让，才会受骗上当。 (3)争论友好相处的方法： 假如你们是大黑、小黑，会怎样做? (4)师生共同总结方法。 小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互谦让的好孩子对吗? 幼儿园大班语言教案篇二 活动目标： 1.知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮忙的情感。 2.领会蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。 3.了解我国有世界上的山、最长的长城、

3、的广场。 活动预备： 1.挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等 2.幼儿每人一本图书 活动过程： 1.划小船。 (1)教师和幼儿一起做“划小船”的动作。 (2)(出示月亮船的小图)：刚刚，你们是划着自己的小船，教师这儿也有一条小船，它是月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。 2.倾听故事。 (1)教师有感情地完整讲一遍故事后提问： 师：故事的名字叫什么? 师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁?看到了什么? 师：是谁帮忙她找到了家? (2)幼儿边看挂图边听第一段故事后提问： 师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么? 师：争论：故事中说到的“生疏的地方

4、”是个什么样的地方? 师：蒲公英遇到了谁?蟋蟀是怎样劝告蒲公英的? 师：蒲公英又遇到了谁?螳螂是怎样劝告蒲公英的? 师：蒲公英最终遇到了谁?蒲公英是怎么对她说的? (3)幼儿边看挂图边听其次段故事后争论： 师：世界上的山是什么山?(喜马拉雅山) 师：世界上最长的长城在哪里?(中国的万里长城) 师：世界上的广场是什么广场?(中国北京的_广场) 师：世界上的海洋是哪一个?(太平洋) 师：蒲公英的家究竟在哪儿?(万里长城大墙下的一棵小草旁) 3.尝试分角色故事。 (1)幼儿人手一本活动材料，边看图边讲故事 (2)尝试分角色表演故事。 附：故事月亮船 一颗蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，

5、蒲公英睁开眼一看，啊!这是什么地方?蒲公英迷路了，急得哭了起来。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”和善的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女观察蒲公英在难过的哭，就说：“别哭，别哭，坐上我的月亮船，送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 蒲公英坐上月亮船，月亮船就开头飞了起来。 飞呀飞，蒲公英观察了世界上的山峰。仙女告知说：“这是喜马拉雅山。” 突然，地面山发出一道光，仙女说：“这是_广场，是世界上的广场。” 飞呀飞，蒲公英观察

6、了世界上最长的城墙，仙女说：“这是万里长城。”蒲公英快乐地说：“这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。” 蒲公英下了月亮船，告辞了仙女和玉兔。仙女说：“记住，你的家叫中国!”刚说完，仙女就驾着月亮船走了。 幼儿园大班语言教案篇三 活动目标 1.引导幼儿学习利用轮番的方式相互介绍小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝对长大的喜悦心情 2.愿意在集风光前大声讲话 3.引导幼儿用运功长大真好，可以来说出自己的长大期望 活动过程 一、1.教师出示小蝌蚪、毛毛虫的图片请小朋友们想一想他们什么时候长大他们长大后会是什么样子，他们的妈妈是谁 2.教师出示图片并念读文字 小蝌蚪;长大真好可以做只爱唱歌的青蛙 毛毛虫;长大

7、真好，可以去找漂亮的小花 小宝宝：长大真好，可以上学唱歌和画画 4.教师讲小朋友分成三个组分别扮演小蝌蚪、小青蛙、和小朋友并说出属于他们自己的那段儿歌 5.教师提问长大为什么好请小朋友说出长大的好处 二、学习词语小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝、蝴蝶 1.教师讲引诱毛毛虫、蝴蝶、小蝌蚪的词卡搭配图片做图文教学 2.教师举出毛冒出蝌蚪的词卡问幼儿这两种小动物长大后会变成什么 3.等幼儿会打出教师的问题后教室去除自制的引诱蝴蝶青蛙的词卡请幼儿认读 4.等幼儿都熟悉这四个词语后教师举出蝌蚪的词卡，说出长大后会变成什么，幼儿就从词卡中找出青蛙配对 三、学习句型长大真好，可以.争论活动完毕后，请每位幼儿发表自己对

8、长大的想法，也可以使幼儿延长思索自己假如是小动物也期盼长大吗，练习说一说长大真好，可以。的句型 四、引导幼儿仿编儿歌 幼儿园大班语言教案篇四 不怕冷的外套 目标： 1、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的隐秘是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 过程： 1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事不怕冷的外套，请幼儿认真倾听。 3、提问：故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的外套了吗? 不怕冷的外套是什么? 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓舞幼

9、儿积极回答下列问题。 5、延长活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的外套”。 附：故事 不怕冷的外套 下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。 兔妈妈想了想，突然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗?”小白兔听了，觉得很惊奇，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的外套?您穿过吗?” “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的外套，是给她的小外孙做的” “姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上

10、姥姥家去，把外套拿回来。” “这可不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 “妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?” “没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。” 小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。 兔姥姥观察小白兔，心里可快乐了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。 小白