大班艺术美丽的衣服教案反思

1、 大班艺术美丽的衣服教案反思1、大班艺术漂亮的衣服教案反思 活动目标： 1、通过观赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。 2、知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进展表述。 3、在观赏与沟通中，感受各种代表性服饰的美。 4、体验帮忙他人的欢乐心情，训练幼儿自己的事情自己做。 5、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。 活动重点： 通过观赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。 活动难点： 知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进展表述。 活动预备： 各式各样的服装图片、画纸、笔、油画棒活动过程： 一、教师出示图片，请幼儿观看、观赏

2、今日我们进行“服装表演秀“，你们要穿什么样的衣服参与表演呢? 1、看看这儿有些什么样的衣服呢?婚纱是什么样的?什么颜色的?什么时候、什么人穿的?你知道是用什么材料做成的么?你觉得婚纱哪里最好看? 2、毛衣是什么时候穿的?是用什么材料做的? 3、你还看到了什么特殊的衣服?这些衣服什么地方好看? 这些衣服给你什么样的感觉?你知道它们是什么人穿的么? 4、这些衣服的式样和使用的材料都一样么? 二、出示中国的民族服饰，请幼儿观赏，了解不同民族服装的不同特点教师这儿还有一些漂亮的衣服，你们熟悉吗? 1、你最喜爱哪件衣服?这件衣服最有特点的地方是什么?请幼儿用一句话简洁的进展表述。 2、教师向幼儿介绍这些

3、服装的民族和特点，以丰富幼儿的学问。 三、引导幼儿与同伴说一说自己要设计的服装。 1、你想设计一件什么样的衣服?男式还是女式的? 2、你想设计什么样的领子，什么样的袖子?在设计的时候颜色搭配要留意什么? 3、幼儿用绘画的形式设计服装。 四、教师将幼儿设计的服装进展展览，让幼儿相互观赏，并鼓舞幼儿相互提出建议。 活动反思 对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简洁易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，没有进展自我制造。教师可以多画一些图案供他们参考。 2、大班艺术漂亮春天教案反思 活动目标： 1、进一步观赏诗歌春天，尝试用绘画的

4、形式描绘心中的“春天”。 2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。 3、情愿用漂亮的颜色表现春天的景象。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。 活动过程： 一、师生共同阅读幼儿用书，朗读诗歌春天，进一步感知春天的特征。 教师：诗歌中说春天是一本怎样的书?(彩色的、会唱的、会笑的书)二、启发幼儿的想象力。 1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书?春天是怎样的书呢? 2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如

5、：会吹的书，不断长大的书，暖和的书，花红柳绿的书三、交代要求，幼儿进展想象画创作活动。 1、怎样将纸做成书的样子呢?(一页纸对折方法，多页纸合订在一起)2、封面图案可以依据内容设计。例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情(微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。)3、提示幼儿画面要丰富。 教师在知道的同时准时反应幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。 四、作品评价。 请小朋友展现自己的作品，向同伴或全体幼儿叙述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。 教学反思 1.第一课时，唱歌教学。 (1)运用观赏激发幼儿学习兴趣。在活动一

6、开头后，我就让孩子们倾听音乐，感受音乐的中欢快和热忱，让幼儿对唱曲产生兴趣。 (2)图谱运用便于幼儿把握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活阅历，是幼儿所熟识的，宠爱和乐于仿照的。但是里面有几句歌词有些相像，我就以嬉戏的形式请幼儿听歌曲，找图谱，使整个活动更嬉戏化，也进一步增加了幼儿对整首歌曲的表现与表达。 (3)回忆生活中的美景，创编歌词。活动的最终我利用活动前找的大自然图片，让幼儿回忆生活中的漂亮春天，把自己想到的漂亮事物编进歌曲中。把活动推向高潮，我自己也没想到，孩子们在这环节会很愿意来创编，特殊是情愿来唱唱自己创编的歌词。 总的来说，我对第一课时比拟满足，我采纳了一些小策略根本达成活动

7、的目标。 2.其次课时，舞蹈教学。 (1)唱唱歌曲，回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲，帮忙幼儿回忆歌曲及音乐，为后面学习舞蹈做预备。 (2)图示学习舞蹈动作。在活动中，我觉得学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中，当我出示了图示后，就开头讲解动作，并让幼儿跟着学做，这违反了孩子的学习方式，所以有些幼儿还不会做这些动作，幼儿对“美”的体会也不够，只是纯粹的跟着教师学动作。我应当给幼儿自由表现的时机，让孩子自己来试着做，做好了后大家相互看看什么动作比拟美，我们就做做美的动作。 总的来说，在舞蹈教学上我还欠缺许多的阅历，在这个课时中，我觉得目标没有很好的达成，虽然在活动中我运用了图

8、示做帮助，可是图示的作用不是很大，我运用的也不够到位。 3、大班美术活动教案：漂亮的蝴蝶教案(附教学反思) 设计背景 训练内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比拟喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。 活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展

9、现的士气。从而培育他们对绘画的兴趣以及审美力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。 活动预备 1、录音机。 2、蝴蝶头饰。 3、课件PPT。 活动过程 一、嬉戏猜猜我是谁 1、师做动作，小朋友们猜猜教师仿照的是谁。 2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。 3、大家一起做动作，教师喊停就停。 二、听蝴蝶 1、初听 师：今日教师带来了一首很

10、好听的乐曲，小朋友认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么? 2、表演 (1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)摆摆造型。 3、复听 导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。 2、请学生用一两句话来谈谈感受。 四、唱蝴蝶 1、听 (1)、初听歌曲 导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一

11、首很好玩的歌曲，请小朋友认真听生说说歌曲中的主角是谁。 (2)复听 复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的， (3)齐念歌词 跟教师把歌词按节奏念一念。 (4)再听 再次倾听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指导学生用啦哼唱这首歌曲。 (2)齐唱 播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、赞蝴蝶 1、导入 师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现特别精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在教师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。 2、师指导方法 3、作品展现 4

12、、制造蝴蝶的美 观赏人们利用蝴蝶制造诞生活中的美。 六、放飞幻想 师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。 教学反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说

13、在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。 4、大班主题活动教案：漂亮的大自然教案教案(附教学反思) 设计意图： 当人类

14、开头留意生态环境的时候，喜爱自然、探究自然是我们必需深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同观赏、发觉、敬重和关心生命与环境，并且建立重视环境爱护的观念。 活动一：奇妙的大自然 活动目标： 1、激发幼儿喜爱大自然的情感，初步建立环保意识。 2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 3、鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的感受。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 与家长共同为幼儿预备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。 活动

15、过程： 这组活动可安排在春季或初秋季节进展，应尽可能制造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然，听听大自然的声音。 1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是枯燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组争论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。 2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心渐渐静下来，让幼儿认真听四周有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声.)教师可以随身带录音机，把

16、自然的声音录下来，预备回去听。 活动二：印下大自然的痕迹 活动目标： 1、进一步激发幼儿喜爱自然的情感。 2、在活动中进展幼儿的感知觉。 3、在嬉戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动预备： 彩笔、纸等 活动过程： 一、印下大自然的痕迹 1、带幼儿查找各自喜爱的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓舞他们来查找不同种类的树干或树叶来拓印。 2、找一棵大树。教师可以让幼儿争论，一共要多少人才能把树围住?还可以认真找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观看这棵树的感想：大树有多大年纪

17、了?身旁可能发生什么故事?最终，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一局部纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展现树的圆周长度。 二、呼吸树的嬉戏 1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿争论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供应人们食物，也是很多动物的家;树根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清爽。“呼吸树”的嬉戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由局部幼儿扮演树木，以各种姿态站立;另一局部幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。 3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏住

18、鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(由于每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开头“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。 4、嬉戏过程中，树渐渐削减，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不简单，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。 5、嬉戏完毕后，教师可让幼儿说说自己的感觉。 活动反思： 漂亮的大自然从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、安康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在详细好玩的活动中实现的。 幼儿在活动中观看力量、思维表达力量、表现力量、合作力量都得到了进展，激发了幼

19、儿喜爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是欢乐而满意的! 5、大班艺术漂亮的衣服教案反思 活动目标： 1、通过观赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。 2、知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进展表述。 3、在观赏与沟通中，感受各种代表性服饰的美。 4、体验帮忙他人的欢乐心情，训练幼儿自己的事情自己做。 5、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。 活动重点： 通过观赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。 活动难点： 知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进展表述。 活动预备： 各式各样的服装图片、画纸、笔、油画棒活动过程： 一、

20、教师出示图片，请幼儿观看、观赏今日我们进行“服装表演秀“，你们要穿什么样的衣服参与表演呢? 1、看看这儿有些什么样的衣服呢?婚纱是什么样的?什么颜色的?什么时候、什么人穿的?你知道是用什么材料做成的么?你觉得婚纱哪里最好看? 2、毛衣是什么时候穿的?是用什么材料做的? 3、你还看到了什么特殊的衣服?这些衣服什么地方好看? 这些衣服给你什么样的感觉?你知道它们是什么人穿的么? 4、这些衣服的式样和使用的材料都一样么? 二、出示中国的民族服饰，请幼儿观赏，了解不同民族服装的不同特点教师这儿还有一些漂亮的衣服，你们熟悉吗? 1、你最喜爱哪件衣服?这件衣服最有特点的地方是什么?请幼儿用一句话简洁的进展

21、表述。 2、教师向幼儿介绍这些服装的民族和特点，以丰富幼儿的学问。 三、引导幼儿与同伴说一说自己要设计的服装。 1、你想设计一件什么样的衣服?男式还是女式的? 2、你想设计什么样的领子，什么样的袖子?在设计的时候颜色搭配要留意什么? 3、幼儿用绘画的形式设计服装。 四、教师将幼儿设计的服装进展展览，让幼儿相互观赏，并鼓舞幼儿相互提出建议。 活动反思 对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简洁易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些教师画过的一些图案，没有进展自我制造。教师可以多画一些图案供他们参考。 6、大班艺术活动漂亮的烟火教案反思 活动目标：

22、1、学习、了解刮蜡画的特点，初步尝试运用刮蜡画的方法表现各种烟火造型。 2、感受刮蜡画的颜色变化美，享受刮蜡画带来的乐趣。 3、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 1、幼儿阅历上的预备： 对于烟火的特征有一点感知和了解。 2、材料上的预备： 刮画纸、竹笔人手一份、刮蜡画烟火范画、烟火图片和视频活动过程： 1、 活动导入： 1) 出示刮画纸(黑色)，请幼儿观看师：这是什么?让你想到了什么?(黑夜、黑色的衣服、黑板)黑夜降落，一片漆黑，没有一点声音，你会可怕吗?(会的)2)引出主题： 师：我不可怕，由于我有一支奇妙的魔笔，能

23、让黑夜绽放光线。 那什么东西会在黑夜里绽放光线呢?(星星、月亮、路灯、烟火)3)阅历回忆： 你见过什么样的烟火? 2、 感知刮蜡画1) 观赏烟火图片和视频，感受烟火的颜色和外形图片： 不同外形的烟火视频：播放今年国庆60周年晚会上的烟火，并适时的进展讲解2) 介绍刮蜡画材料的名称和使用方法： 刮画纸和竹笔(没有笔芯、一头尖尖一头扁平)3) 简洁演示刮画方法：示范绘画两种不外形的烟火，并运用竹笔两头的技法(刮出线条和色块)4) 幼儿观赏范画，重点观看各种不同外形的烟火的绘画方法3、 幼儿刮蜡画：漂亮的烟火1) 要求：绘画之前先构思好画面(如绘画什么外形的烟火?想想烟火在哪里放?有谁在观看烟火?等

24、);刮画时力度不要太大或太小;绘画时，留意保持画面洁净;2) 教师巡察指导3)作品展现，相互观赏，选择个别作品进展讲评。 4、 延长： 1)出示刮画纸制作步骤图2)激发幼儿自己制作刮画纸的兴趣。 教学反思： 在今日我执教的美术活动漂亮的烟花中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动气氛，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为动身点，在活动中，我既赐予了孩子技法上的帮忙，又赐予了孩子充分的制造空间。在活动的最终，我带着幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体验提升到了最*，让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的

25、心情，也让本次活动在轻松开心的气氛中完善的完毕。但也存在许多的缺乏之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的把握画法。 7、大班艺术领域美术活动漂亮的城堡教案反思 设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特殊奇怪、喜爱，为此我们设计了漂亮的城堡这一活动，并且以开启城堡大门为主

26、线，创设了具有神奇颜色的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探究性与操作性教强，比拟适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松气氛中感受三原色组合成新颜色的奇妙，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣。 活动目标： 1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。 2、能大胆地运用三原色进展美术活动。 3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，产生对美术创作活动的兴趣。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验

27、胜利的欢乐。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。 活动预备： 1、PPT课件一份 2、装有水的瓶子，筐子 3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子(人手三个) 4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种外形卡片各两个 5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图(每人一份) 6、投影仪 7、海绵(每桌一块) 活动过程： 一、情境导入： 教师：从前有一座漂亮的彩色城，里面住着三个奇妙的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发觉了彩色城，他特别厌烦带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从今没有人可以进去。小朋友，你情愿帮忙颜色宝宝夺回彩色城吗? 二、详细活动实施过程 1、出示被施了

28、魔法的彩色城堡图片，假如想进城堡必需翻开城门。 想要进入“彩色城“，必需要翻开城门才行，怎么才能翻开城门呢?我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的：“你们最终来到彩色城，假如要翻开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行“师：奇妙的颜色宝宝告知了刘教师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了? 2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色 师：“有一种颜色热忱似火，艳丽如血，和太阳一样的酷热，它是什么颜色呢?“(红色)是不是红色?我们来问问彩色城的仆人(是的，它是红色) 师：还有一种颜色和我们常常见到的水果颜色一样：“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。 “这又会是什么颜色呢?(黄

29、色)黄色对吗?我们来问问彩色城的仆人(是的，它是黄色) 师：“最终一种颜色让人联想到宽广、清澈的天空和透亮肤浅的海洋。“是什么颜色呢?(蓝色)是蓝色吗?我们来问问彩色城的仆人(是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。) 3、三个颜色宝宝在一起太快乐啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。 师：刘教师为每个小朋友都预备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们预备好了吗?我们开头吧! 4、播放音乐，让幼儿进展调色，教师巡回指导。 5、小结、讲解： (1)哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了? 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(红色和蓝色) 现在是什么颜色了?(紫色) 他说的对吗?(问手里拿着紫色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城，好不好? (彩色城的仆人：“红色加蓝色是紫色。“)出示红色、蓝色和紫色卡片示范。 教师在黑板上依次贴出颜色卡片(要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色) (2)谁情愿来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝? 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(红色和黄色) 现在是什么颜色了?(橙色) 他说的对吗?(问手里拿着橙色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城，好不好? (彩色城的仆人：“红色加黄色是