大班美术森林里的小动物教案反思

1、 大班美术森林里的小动物教案反思1、大班美术森林里的小动物教案反思 活动目标： 1、初步学会看折纸步骤图示折出自己喜爱的动物。 2、稳固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的把握。 3、培育动手动脑力量和急躁仔细工作的态度。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、阅历预备：已学会看折纸步骤图示折叠简洁的鱼、鸟等小动物。 2、物资预备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的四周、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等 活动过程： 1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。 2、以“查找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸

2、的方法。 3、出示材料，提出要求。 介绍活动材料，并提出要求。 4、幼儿动手折纸，教师巡回指导。 5、观赏同伴作品，完毕活动。 活动延长： 区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿连续折小动物。家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜爱的动物。 活动反思： 动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩。通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。 2、大班美术活动森林里的小动物教案反思 活动目标： 1、初步学会看折纸步骤图

3、示折出自己喜爱的动物。 2、稳固对边折、对角折、向外反折等折叠方法的把握。 3、培育动手动脑力量和急躁仔细工作的态度。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、阅历预备：已学会看折纸步骤图示折叠简洁的鱼、鸟等小动物。 2、物资预备：森林背景图、事先把折纸步骤图布置在活动室的四周、PPT课件、音乐、彩色手工纸、双面胶等 活动过程： 1、“森林狂欢节”活动开幕引入，激发幼儿活动的兴趣。 2、以“查找小动物”的方式观看折纸步骤图，引导幼儿正确看图折纸的方法。 3、出示材料，提出要求。 介绍活动材料，并提出要求。 4、幼儿动手折纸，教师巡回指导。 5、观

4、赏同伴作品，完毕活动。 活动延长： 区域活动：将美工纸投放到美工区让幼儿连续折小动物。家园共育：请幼儿回家后和爸爸妈妈一起看着折纸步骤图折叠自己喜爱的动物。 活动反思： 动物是幼儿特别喜爱的，所以今日的活动孩子们特别投入，一些孩子的作品有创意，表现精彩。通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理进展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增加了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维力量，同时也带给了孩子极大的乐趣。 3、大班主题森林里的动物教案反思 活动设计背景 纲要中指出：大班幼儿能够运用多种感官感知、观看动物，体验大自然与人类的依存关系，初步形成珍惜自然资源的意识，关系、爱护大自然。由于动

5、物是我们的朋友，熟悉到动物与动物,动物与环境之间的变化,培育幼儿关怀爱惜小动物的情感,丰富幼儿的学问。为此，我设计了森林里的动物这一活动，意在和幼儿一起进一步探究动物的神秘，满意幼儿的奇怪。 活动目标 1、激发幼儿亲近大自然，爱惜动物的情感。 2、熟悉一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、提高幼儿思维的灵敏性。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：熟悉森林里的动物。 难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。 活动预备 挂图、头饰、音乐 活动过程 一、创设情境，激发兴趣 小朋友，你们知道吗?昨天晚上井教师做

6、了一个梦，你们想知道梦见什么了吗?(想)梦见了漂亮的白雪公主，他告知井教师在一片茂密的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可奇妙了，它不但能让我们和很多小动物做朋友、玩嬉戏，还能让我们熟悉一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那!(想)那就让我们随着音乐动身吧!快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢送我们呢?(长颈鹿) (小朋友，欢送你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧!)(出示挂图) 二、感知特征，描绘形象 1、小朋友你们都看到了谁呀?它们长的什么样?它们怎么样走路?喜爱吃什么? 2、你们还知道哪些动物生活在森林里? 3、仿照 小朋友们，你们喜爱它们吗?现在我们和它们开个联欢会吧

7、!教师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。 三、猜测、争论 1、动物们也累了，我们回座位休息一会。 2、放音乐(伐木声、枪声) 小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么?(看挂图)这些小动物为什么哭了? 3、小朋友们相互争论一下，我们应当怎样爱护动物的家? 四、幼儿绘画：漂亮的森林 五、延长活动 今日这么快乐，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧! 活动反思： 整个活动中，我依据幼儿的年龄特点，通过教师富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿乐观的进入活动。另外，设置问题让幼儿去说，带上头饰让幼儿去演，都能使幼儿更好的熟悉动物，了解动

8、物。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注全部幼儿，课堂时间把握的还不够好，以后我会改掉缺乏，逐步提高驾驭课堂的力量。 4、大班语言森林里的动物教案反思 一、活动目标 (一)认知目标 1. 通过认真听辨录音的声音，促使幼儿进展制造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的形状特征、动态及叫声。 2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参加叙述活动的乐观性。 3.通过又快又好地说动物，培育幼儿思维的流畅性、灵敏性。 4.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。 5.知道故事中象声词运用的趣味性。 二、活动预备 1.学问阅历预备 已组织幼儿参观动物园，并对局部动物的名称、形状特征、生活习性等有一些了解

9、。 2.物质预备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。 三、活动过程 (一)听录音叙述：这是谁的声音? 指导：引导幼儿认真区分听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓舞幼儿大胆叙述，确定有不同说法的幼儿) (二)嬉戏 找动物。 指导：再请幼儿听录音，依据听到的动物声音请幼儿随便拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室四周找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地叙述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛洁白洁白的。(激发幼儿依据动物声音、形状特征等进展描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿) (三)发散性思维叙述 森林

10、里的动物。 指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的形状、叫声会给人怎样的感觉。(鼓舞幼儿说得越多越好，说的范围越广越好) (四)创编叙述活动 森林里的动物怎么啦? 指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后依据动物的叫声、形象特征、活动特征来进展制造性的想像创编故事。如：森林里有一只威严凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。突然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它观察了一只兔子。(鼓舞幼儿大胆叙述，确定叙述的情节离奇、丰富的幼儿) (五)表演活动 动物联欢会。 指导： 1.请幼儿听音乐进展大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。 2.幼儿戴头饰分角色自由表演。 活动反思： 在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜爱的童话故事为背景，帮忙幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。通过音乐观赏让幼儿学会宁