大班语言叔叔睡觉打呼噜教案

1、 大班语言叔叔睡觉打呼噜教案1、大班语言叔叔睡觉打呼噜教案 活动目标： 1.理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。 2.尝试用不同的形式朗读儿歌。 3.大胆的表达自己的想法，体验参加活动的欢乐。 4.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动预备： 打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。 叔叔睡觉打呼噜图片 活动过程： (一)听“呼噜”声导入活动。 放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么声音呀?你们家有谁会打呼噜?呼噜声好听吗?你们喜爱听吗?为什么?有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像美丽的音乐呢!这是怎么回事?我们一

2、起来看一看。 (二)观赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。 1.完整图片。 教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么? 2.依据幼儿答复出示图谱分段理解儿歌。 (1)是谁在打呼噜呀?叔叔的呼噜乐坏了谁?为什么它们会这么快乐?那他们想干什么? (2)大灰鼠的全家都有谁?鼠家小姐听着奇妙的音乐做了什么事情呢?请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。 (3)鼠家兄弟真好玩，他们预备干什么了?猜猜看为什么要编猫怕鼠呢? (4)现在该轮到谁出来了?鼠爸鼠妈穿了什么?你们会跳交谊舞吗?我们一起来跳一跳(放音乐)。 (5)听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什

3、么舞呢，我们一起来跳吧? (6)播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音?大灰鼠做了一个什么动作?猜猜它们会对叔叔说些什么呢?为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢? 3.感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。 师：这个儿歌好玩吗?那你觉得哪几句特殊好玩。(用儿歌句式说一说。) 我们一起看着图谱说说这个好玩的儿歌。 4.给儿歌取名字。 5.完整朗读儿歌 (三)供应相关材料，幼儿分组练习稳固儿歌。 1.争论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更好玩呢? 教师：教师在这儿预备了2组物品 我一起来看看，有什么? 2.幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。 3.请幼儿表演不同的儿歌读法。 (四)创

4、编。 教师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠妈呢?把我们编的儿歌也一起来朗读一下吧。 (五)小结 教师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了欢乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜爱、不快乐的事情，我们把不快乐不欢乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件欢乐的事情，这样我们的生活会布满幸福。 活动延长： 活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，稳固复习。 嬉戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。 2、大班音乐活动呼噜呼噜清洁歌教案反思 活动目标 1、熟识音乐旋律，通过嬉戏感应乐曲ABABA的曲式。 2、大胆创编洗澡动作，并

5、按音乐节奏变换动作表现。 3、体验洗澡嬉戏带来的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 1、阅历预备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的流程。 2、材料预备：故事图片、音乐呼噜呼噜洗澡歌、铃鼓、积木、毛巾人手一份。 指导要点 1、活动重点：感应乐曲ABABA曲式构造，依据不同乐段大胆创编洗澡的动作。 2、活动难点：按节奏变换部位做洗澡动作。 3、指导要点：调动幼儿的生活阅历，运用“洗澡”嬉戏，引导幼儿通过肢体动作、道具表演等方式，循序渐进地感应全曲曲式。 活动过程 1、入场律动。 幼儿随“洗澡歌”的音乐和教师一起做律动入场。

6、2、 故事引入。 提问：你们喜爱洗澡吗?不洗澡会变成什么样呢?(教师引导幼儿边观看图片边叙述故事。) 故事叙述：这是一只既贪玩又懒散的小猫。成天在草地上踢球、打滚、捉蝴蝶，回到家还懒得洗澡。看看它现在的样子，小动物都不喜爱它，它走在大街上大伙都捂着鼻子离它远远的,都没有人情愿跟它玩，小猫这下子可焦急了，抓紧跑回家洗澡，小猫洗澡有个习惯，就是边听音乐边洗澡，洗澡后的小猫真美丽，走在大街上大家都赞美它。 3、用肢体感应曲式。 (1)完整观赏乐曲。(教师随音乐做拍手、洗澡等动作引导幼儿感应) 师：听了这首呼噜呼呼清洁歌，你有什么感觉? (2)创编洗澡动作。 师：小朋友，你们在家是怎样洗澡的?(引导幼

7、儿相互仿照并创编洗澡动作) (3)梳理洗澡挨次。 师：洗澡的时候，我们先洗哪里，再洗哪里?(引导幼儿说出洗澡的挨次) (4)随音乐做洗澡动作。 A段：带着幼儿用肢体各部位做各种洗澡动作。(教师留意用语言动作引导幼儿换部位做洗澡的动作) B段：肢体不同部位抖动，做冲水动作。 4、乐器感应曲式。 师：洗澡的时候我们需要用什么?(引导幼儿说出洗澡的用品，并自主选择乐器，想象代替洗澡工具进展律动嬉戏。) (1)铃鼓(脸盆) A段舀水：拍子的感应/铃鼓当脸盆舀水，可有前、旁、后各个方位。 B段抖动：颤音感应/身体抖动做冲水的动作。 (2)积木(香皂) A段香皂轻搓：四拍的感应/积木当香皂，轻擦身体洗澡。

8、 B段抖动：颤音感应/砂蛋当痱子粉撒痱子粉动作。 (2)毛巾 A段：拍子的感应/用毛巾在身上大面积刷洗。(留意洗澡的挨次) B段：抖动：颤音感应/抓住毛巾两端，搓洗背部。 5、合作表演洗澡。 (1)请两位幼儿示范表演双人洗澡。 (2)自主选择伙伴，尝试练习双人合作洗澡。 (3)随音乐双人合作表演洗澡的律动。 6、小结评价。 提问：小朋友洗澡好了，感觉怎么样? 小结：洗澡有利于身体安康，小朋友们要做勤洗澡、讲卫生的好孩子 活动反思 通过今日的活动，让我更加了解了音乐训练活动，提高了自身音乐训练技能素养，了解到了自身教学的缺乏。在今后的工作中，多多努力，把今日的收获实践开来，使音乐活动更好的促进孩

9、子的欢乐进展。 3、大班语言活动动物睡觉教案反思 设计意图： 选择这一内容首先考虑动物是大班孩子语言活动的主要内容，同时孩子们对自然界的动物布满奇怪非常宠爱，另外，我们孩子已有一些有关动物的学问，挖掘动物不同的睡觉姿态，这一学问能更有效的促进幼儿进一步探究关注动物习性，了解动物的生活方式。在设计时，注意以幼儿学、教师辅的训练理念让幼儿自己操作观看，让幼儿讲讲、学学、猜猜，没有给孩子一个被动灌输的范围，而是始终用动物好玩的睡眠姿态吸引幼儿听、学，幼儿在活动中放松愉悦并喜爱说问答歌。 活动目标： 1、 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态，了解动物的生活方式。 2、 充分调动幼儿对儿歌的兴趣，使幼儿

10、喜爱说问答歌，能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。 3、 理解儿歌的内容，使幼儿想象力及语言表达力量得到进展，培育幼儿喜爱小动物，勇于动脑的好习惯。 4、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、 大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备： 1、 课件小猪睡觉几种小动物睡觉 2、 图片：刺猬、小狗、鱼、蝙蝠 3、 音乐找朋友 活动重点： 让幼儿用动作尝试体验动物睡觉的姿态，并喜爱说问答歌。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣导入课题 小朋友们，今日那我们这里来了这么多的客人，教师带来了一部特别好玩的动画片，请客人和我们小朋友一起来观赏好吗?(好) 动画片观赏完了，

11、你们从动画片里都看到了什么?(看到了小猪)，你们说得太棒了，真聪慧!那小猪在干什么呢?(睡觉)，咱们在座的每一位小朋友都是最棒最聪慧的孩子!这部动画片呀不仅好玩、好看，它里面还藏着一句特别好听儿歌呢，你们想不想和教师说说呢?(想)什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜，小朋友们的声音太好听了，那我们一起来说一遍吧，什么睡觉打呼噜， 小猪睡觉打呼噜。 二、利用课件等各种方式熟识儿歌内容并尝试用动作表示。 小猪啊还有几个小伙伴呢，它们知道这里来了很多客人而且还知道在座的每一位小朋友都是最棒最聪慧的好孩子，这几个小伙伴都特别想和你们见见面可以吗?OK? (OK!) 1. 一名幼儿饰刺猬Hello!你们猜猜

12、我是谁(刺猬)你们再猜猜我是怎样睡觉的呢?请小朋友们相互争论一下(蹲着、站着)，你们太聪慧了!那我们来看看刺猬究竟是怎样睡觉的，观看刺猬课件，现在小朋友们再来说一说(把头和脚缩起来)啊，原来刺猬是蜷着身子睡觉的，我们一起仿照一下吧，小朋友仿照得太像了，小刺猬还给我们带来一句好听的儿歌呢，“什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子蜷”。 2. 狗，汪汪汪，小朋友们你们看看我是谁(小狗)，那你们知道我是怎样睡觉的呢?请小朋友们相互争论一下，(趴着)小朋友们太聪慧了，那我们看看小狗究竟是怎么睡觉的，观看课件小狗，你们来说说(捧着脸)对了，原来啊小狗是捧着小脸睡觉的，我们一起来仿照一下，那么小狗也给我们带来了一句

13、好听的儿歌“什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸”。 3. 鱼，小朋友们你们看看我说是谁(鱼)你们对我肯定很熟识吧，那你们肯定知道我是怎样睡觉的?观看课件，请小朋友们说一说。呀!原来鱼儿是睁着眼睡觉的啊!，那我们也来仿照一下吧，小朋友们仿照的太像了，那么鱼儿们也给我们带来了一句好听的儿歌“什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼” 4. 蝙蝠，哎呀!我都等不及了，你们看看我是谁呢?(蝙蝠)你们再来猜猜我是怎么睡觉的的呢?请小朋友再来争论一下(把头倒过去脚挂在树枝上)小朋友们真聪慧，那我们来看看蝙蝠究竟是真洋睡觉的呢?观看课件蝙蝠你们来说说，(腿倒挂在树枝上睡觉)说得很对，哇!小朋友们太棒了，这也是教师要告知你

14、们的，蝙蝠是把腿倒挂在树枝上睡觉的，我们一起仿照一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子们小蝙蝠也给我们带来了一句好听的儿歌呢“什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂” 三、学说儿歌 看一看，小猪的小伙伴们给我们带来了一首这么好听的儿歌，咱们一起来说说吧。 动物睡觉 什么睡觉身子卷，刺猬睡觉身子卷。 什么睡觉捧着脸，狗儿睡觉捧着脸。 什么睡觉睁着眼，鱼儿睡觉睁着眼。 什么睡觉腿倒挂，蝙蝠睡觉腿倒挂。 咱们再来说一遍儿歌吧。现在咱们来玩一个猜谜小嬉戏男孩问女孩答(什么)互换女孩问男孩答(什么) 四、活动指导： 1、兴趣是引领幼儿学习的起点，通过观看动画片激起幼儿对小动物的奇怪感。 2、通过观看课件了解小动物的生活习惯

15、，引导幼儿运用体态动作来表达儿歌内容。幼儿奇妙的仿照了动物睡觉的姿态，从而进一步引出了儿歌的内容。 3、以猜谜形式让幼儿互换(男孩问女孩答;女孩问男孩答)，体验一问一答的乐趣。进而激发幼儿学习儿歌的兴趣。 活动延长： 那么大自然中还有很多的小动物呢，而且不同的动物有不同的睡觉姿态。你们能说说还喜爱什么小动物吗?(牛、老虎)你们真是最聪慧的孩子，那让我们在下次的活动中依据这些动物再创编几句这样好听的儿歌好吗OK?(OK!)让我们去找找你喜爱的小动物吧!听音乐活动完毕。 活动反思： 整个活动，幼儿们的兴趣和热忱度都很高，他们仿佛更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来说，相对于比拟简洁，

16、而且他们更喜爱去帮忙那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的预备这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步。 4、大班语言绘本熊叔叔的生日派对教案反思 活动目标： 1、细致观看画面，大胆猜想故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。 2、通过画面比照、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解，初步叙述故事。 3、体验动物之间相互帮忙、相互关爱的美妙情感。 活动预备： PPT熊叔叔的生日派对 活动过程： 1、出示熊叔叔，引出话题 (1)“它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?“(请幼儿猜想)“请熊叔叔来告知大家缘由吧!“ (2)图一：呼噜呼噜，熊叔叔在睡懒觉呢。昨天，它帮小动物们在小溪

17、上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了“熊叔叔为什么要睡懒觉?“我们来学学他睡觉的样子吧。“ 2、观看画面，大胆猜想故事情节 (1)图二、图三：“什么声音?“听到门铃声，熊叔叔做了什么?说了什么?“(开门、关门) (2)图四：“叮咚“，听到其次次门铃，熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼，走出、走进) (3)图五、图六：接下来又发生了什么事?一起仿照熊叔叔的动作，(站起来，又坐下去)现在熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢? (4)“熊叔叔为什么会气呼呼，现在知道缘由了吗?“ 3、利用课件一起回忆叙述故事上半局部，并且用文字提示、语言仿照、动作表演等形式帮忙幼儿理解感受故事中的反义词。 4、结合

18、画面，连续叙述故事下半局部 (1)“究竟是谁在捣蛋呢?“(请幼儿自由猜想) (2)“帮熊叔叔一起来找一找吧!“熊叔叔发觉了一个大箱子，是谁送来的?“我们一起帮助搬进屋子!“(学动作推、拉) (3)图九：“翻开包装，熊叔叔听到了什么?看到了什么?“ (4)“为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?“ (5)图十：“看看熊叔叔现在是什么表情?(仿照哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?“(幼儿自由叙述)教师小结：原来刚刚的门铃声不是谁在捣蛋，是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说：“我都遗忘今日是我的生日了!“它感动得眼泪都流下来了。 5、幼儿结合图片，跟着教师完整叙述故事 6、给熊叔叔过生日 (1)“小动物们

19、要给熊叔叔进行生日派对!什么是生日派对呢?“ (2)故事的名字就叫熊叔叔的生日派对。想想进行生日派对要预备哪些好东西呢? (3)“我们该对熊叔叔说些什么呢?“(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话，夸夸熊叔叔是个热心的人。) (4)唱生日欢乐歌，完毕活动附：故事 熊叔叔的生日派对 呼噜呼噜.熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。 “哎呀，好困，是 谁吵醒我啊 ?“熊叔叔边打哈欠边开门。 “咦?没人啊.“熊叔叔把门关上。 “让我再睡一会儿。“熊叔叔爬上楼梯。 叮咚叮咚，“是谁呢?“熊叔叔又爬下楼梯。 熊叔叔翻开门走出来，他左看

20、看，右看看，可是没有人啊。 熊叔叔重新走进屋里. “睡不着了.“熊叔叔拿着报纸做在沙发上. 叮咚叮咚，“是 谁啊?“熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。 然后咚咚地跑到门外。 这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说“究竟是 谁在捣蛋啊 ?“就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。 熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。 后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：“肯定要抓住那个捣蛋的家伙!“突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的?“嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。 “箱子里装的什么呢?“

21、 熊叔叔翻开包装盒一看. “熊叔叔，生日欢乐!“小动物们从里面面跳出来喊道。 “感谢大家啊 !“熊叔叔快乐地流着泪说：“我都不记得今日是我的生日了。“熊叔叔，祝您生日欢乐!“小动物们一起唱起了生日欢乐的歌，熊叔叔特别快乐，熊叔叔的生日派对真喧闹啊! 教学反思： 本次活动，我选择了熊叔叔的生日派对这一绘本，盼望幼儿能够在看看、听听中乐观感受，在画画、说说中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意留意的时间特别短，特殊是在语言活动中，要延长幼儿的有意留意时间，教师必需在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式。所以，活动前半段我以“惊奇的门铃声”贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推动，为

22、整个活动增加不少光荣。 5、大班语言叔叔睡觉打呼噜教案 活动目标： 1.理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。 2.尝试用不同的形式朗读儿歌。 3.大胆的表达自己的想法，体验参加活动的欢乐。 4.引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动预备： 打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。 叔叔睡觉打呼噜图片 活动过程： (一)听“呼噜”声导入活动。 放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么声音呀?你们家有谁会打呼噜?呼噜声好听吗?你们喜爱听吗?为什么?有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像美丽的音乐呢!这是怎么回事?我们一起来

23、看一看。 (二)观赏图片学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。 1.完整图片。 教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么? 2.依据幼儿答复出示图谱分段理解儿歌。 (1)是谁在打呼噜呀?叔叔的呼噜乐坏了谁?为什么它们会这么快乐?那他们想干什么? (2)大灰鼠的全家都有谁?鼠家小姐听着奇妙的音乐做了什么事情呢?请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家小姐的模特步。 (3)鼠家兄弟真好玩，他们预备干什么了?猜猜看为什么要编猫怕鼠呢? (4)现在该轮到谁出来了?鼠爸鼠妈穿了什么?你们会跳交谊舞吗?我们一起来跳一跳(放音乐)。 (5)听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞

24、呢，我们一起来跳吧? (6)播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音?大灰鼠做了一个什么动作?猜猜它们会对叔叔说些什么呢?为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢? 3.感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。 师：这个儿歌好玩吗?那你觉得哪几句特殊好玩。(用儿歌句式说一说。) 我们一起看着图谱说说这个好玩的儿歌。 4.给儿歌取名字。 5.完整朗读儿歌 (三)供应相关材料，幼儿分组练习稳固儿歌。 1.争论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更好玩呢? 教师：教师在这儿预备了2组物品 我一起来看看，有什么? 2.幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。 3.请幼儿表演不同的儿歌读法。 (四)创编。

25、 教师：鼠大小姐的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠妈呢?把我们编的儿歌也一起来朗读一下吧。 (五)小结 教师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了欢乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜爱、不快乐的事情，我们把不快乐不欢乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件欢乐的事情，这样我们的生活会布满幸福。 活动延长： 活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，稳固复习。 嬉戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。 6、大班音乐呼噜呼噜清洁歌教案反思 活动目标： 1、熟识音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。 2、鼓舞幼儿创编各

26、种洗澡动作，感受音乐活动的欢乐。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1、图片、CD碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活动过程： 一、进入活动室。 音乐小白兔与大野狼跟音乐做嬉戏进入场地坐定(用软垫，席地而坐)二、故事引入，出示图片，叙述故事师：咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天，小花猫很不快乐，妈妈问它为什么?原来啊，小猫身上痒痒特别难过，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的隐秘武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶奇妙的沐浴乳，他还告知小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会

27、在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越美丽了，而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢! 提问：听了完小猫的故事以后我想请小朋友今日来当一回小猫，教师来当猫妈妈，你们情愿吗? 提问：(幼儿争论答复)1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方? 2、小猫洗澡都用了哪些工具呢? 3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢? (强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧! 三、热身操： 音乐第一遍A段：幼儿跟随音乐自由仿照小猫洗澡的动作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把自己洗洁净噢!妈妈发觉有几只小猫身上还有几只洗澡跳

28、蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应当用上洗澡工具才能把身上洗洁净。今日啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢! 依次争论乐器(洗澡用品)的合理使用1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿争论答复)2、音乐其次遍A段洗澡：拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)B段抖水：颤音感应现在妈妈要把其次件工具变出来了噢!，你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿争论答复)音乐第三遍A段舀水：拍的感应(铃鼓当脸盆舀水，不同方位)B段洒水：颤音感应(铃鼓举高摇摆洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么?(出示

29、沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿争论答复)音乐第四遍A段剪指甲：拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)B段洒香水：颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫! 今日啊妈妈还要嘉奖我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就动身吧! 音乐第五遍泡温泉A段时幼儿随教师沿着呼拉圈走动。师：(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)B段颤音幼儿跟随教师自由选择温泉跳入作洗澡状A段时幼儿跳出温泉随教师沿着呼拉圈再次走动。师：(

30、孩子们我们现在换个温泉吧!)B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)A段跳出温泉教师提示幼儿要回家了!(我们回家啦)六、完毕：今日我的珍宝们都洗得香香得啦!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶、蜜蜂们也来亲亲你们好吗?出活动室。 活动反思： 通过今日的活动，让我更加了解了音乐训练活动，提高了自身音乐训练技能素养，了解到了自身教学的缺乏。在今后的工作中，多多努力，把今日的收获实践开来，使音乐活动更好的促进孩子的欢乐进展。 7、大班语言睡觉教案反思 活动目标： 1、幼儿能充分感受散文诗的安静、恬美的意境。 2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。 3、理解散文诗的内容

31、，想象力及语言表达力量得到进展。 4、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 1.课件散文诗睡觉。 2.夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。 活动过程： 1.教师出示背景图：“夜静静静，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫睡觉。听一听你有什么感觉?” 2.听配乐散文诗。 师：听了这首散文诗你有什么感觉? (我觉得很宁静，很舒适。)(感觉很美，我很喜爱。)(我觉得要睡着了。)师：你们喜爱这首散文诗吗?那我们再来听一遍，请你认真地听一听，里面有谁

32、在睡觉?他们是怎么睡觉的? 3.再听配乐诗，引导幼儿再次观赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。 师：你听到谁睡着了? (小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。调皮的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)(待幼儿讲出动物名称马上小动物的图片放入背景中的相应位置。)师：“那么它们是怎么睡觉的呢?” (1)师：小花猫是怎样睡觉的? (小花猫躺在床上睡了。)师：那小朋友是怎么样睡的? (小朋友也是躺在床上睡觉的。)(引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子) (2)师：小白兔是怎样睡觉的呢? (小白兔钻进洞里睡了)(学习动词：钻，学说整个句子) (3)师：那小金鱼是怎么睡觉的呢? (小金鱼睁着眼睛睡了。)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了? (小金鱼原来就是睁着眼睛睡觉的。)(由于小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。)师：师鱼由于有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的含义。 (4)师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢? (小红鸟站在地上睡了)(学习动词：站，并学说整个句子) (5)师：小黄鹂是怎么睡的? (小黄鹂停在树上睡了)师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。” (6)师：小动物们都宁静地睡了，月儿和星星怎么样了呢? (月儿和星星怎么也睡不着。)(月