大班艺术活动教案大全

1、 大班艺术活动教案大全 活动目标： 1、喜爱并能乐观投入艺术活动中，乐于在观赏活动中调动自己的身体进展体验。 2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。 3、在活动过程中激起自由想象的热忱。 活动预备： 幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。 活动重点： 感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感) 活动难点： 能够用自己的方式来表示自己的审美感受。 活动过程： 一、生活中的线条 你在哪儿找到过线条? 幼儿自由叙述 肢体仿照线条 小结：线条特别奇妙，它是无处不在的。 二、美术作品中的线 1、观赏梦 你看到了什么? 学画上的阿姨，你有什么感觉?你觉得她梦见了

2、什么? 2、观赏哭泣的女人 你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画，你有什么感受? 猜猜她为什么哭啊? 3、比照：这两幅画的区分 4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的缘由是画上的线条的不同。 三、舞蹈中的线 1、感受音乐中的线(节奏) 2、舞蹈跟学 3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告知我们。 四、户外找线 大班艺术活动教案大全2 活动目标： 1、观赏、感受生活中各种各样好玩的线条。 2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。 3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。 活动预备： 教具：观赏范例(米罗的画)、透亮记录纸 学具：彩带人手一条，水粉笔，水粉颜料

3、，铅画纸。 活动过程： 一、嬉戏：舞动的线条 1、今日，漂亮的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的?像什么?谁会用笔来把它画下来?(横、竖两种线条) 2、漂亮的彩带会跳舞，请你认真看看，彩带是怎样跳舞的?(教师舞动彩带幼儿沟通登记来) 3、(再舞动彩带)现在这条彩带又是怎样跳舞的呢?谁会用笔登记来? 4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟教师不一样?(个别幼儿尝试，并记录) 5、大家都想试试呀?会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚刚彩带跳舞的样子记在纸上。 二、拓展：生活中的线条 1、不仅彩带能舞出漂亮的线条，生活中也布满了各种各样的线

4、条，你知道生活中有哪些线条?把它也画到纸上，然后跟好朋友讲一讲。 2、幼儿展现自己画的线条，教师把几个孩子的透亮纸重叠组合起来展现，观赏自由线条的美。谁情愿把你找到的生活中的线条给大家介绍一下?线条真多，看!教师把这些线条放在一起，变成了什么?(线条画)原来随便画的各种各样的线条能变成漂亮的画! 三、观赏：运用的线条 今日教师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位特别的画家。他最喜爱用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的宠爱，教师也特殊喜爱他的画。教师还带来了许多他的画，请你看看你最喜爱哪一幅?画上有什么线条，这些线条像什么?(幼儿自由参观沟通) 沟通：你最喜爱哪一幅?

5、画上有些什么样的线条(这个线条是怎么画的)?这些线条像什么?这幅画给你什么样的感觉?说说你喜爱它的理由。 这些画除了线条，还有什么?(在有的地方涂上了一块块颜色)线条和色块组合成了漂亮的图画。 四、创作：自由表达 你们想不想也来学学大画家米罗，用奇妙的线条和漂亮的色块画画? 教师为你们预备了画笔、纸、还有各种颜料，请你画之前先想一想，你预备画些什么样的线条，用什么样的色块来装饰。(幼儿作画) 五、展现作品，沟通评价 1、先完成的小朋友跟同伴、客人教师沟通自己的作品。 2、展现作品：你最喜爱哪一幅?为什么? 大班艺术活动教案大全3 活动目标 1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来仿照。

6、 2、借助观赏、仿照及已有阅历，大胆表现恐龙的不同动态。 3、在合作中共同使用画纸并能清晰地叙述自己作画的意图。 活动预备 1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境，已听过关于恐龙的故事。 2、恐龙图片多幅，绘本你看起来似乎很好吃、你很特殊。 3、水粉笔，颜料，英文报纸(或牛皮纸)。 活动过程 1、引导幼儿回忆对恐龙的熟悉。 教师：前几天，我们小朋友熟悉了恐龙，知道了恐龙的一些生活习性，谁情愿来讲一讲?(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙，有的是食草恐龙;有的是在陆地上走的，有的是在天上飞的) 2、观看图片，感受恐龙在动态中的形状特征。 (1)出示“走路”恐龙的图片。

7、教师：这是什么恐龙?(霸王龙)看它现在的样子，你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观看恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。 (2)出示“弯腰”恐龙的图片。 教师：这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?(观看恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚刚走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画? (3)出示“对打”恐龙的图片。 教师：这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一局部?(让幼儿发觉遮挡关系)你们发觉没有，“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面

8、画有几条短线，为什么要画这几条短线呢?(介绍帮助线条的作用) 教师在出示图片时，要留意层次性，如供应给幼儿的图片应从简洁到简单，层层递进。 3、幼儿大胆作画，教师进展指导，鼓舞幼儿画出恐龙的不同动态。 教师：今日我们来画恐龙，画你自己喜爱的恐龙，地上走的、天上飞的，各种各样。 4、展现作品，师幼互评。 请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。 大班艺术活动教案大全4 活动目标 1、观赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。 2、学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感

9、和体验。 活动预备 1、瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。 2、蓝色记号笔人手一个 3、青花瓷纯音乐 活动过程 一、带着幼儿到美工室 师：孩子们，看，今日我们来到哪里上课了呀!在上课之前教师先带着你们来观赏一下我们的美工室作品，好不好。 师：你们有没有在里边发觉跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方? 二、按要求作画 师：你们刚刚说了许多许多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前教师是有要求的，今日我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最终谁画的美丽，好不好。

10、三、自主选择物品，进展作画 1、教师：刚刚教师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去选择你自己喜爱的物品，开头进展创作。 2、教师巡察，指出错的地方。 四、幼儿作品展现 1、师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着教师我们一起来观赏一下你们的作品，好不好。 师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。 2、教师对幼儿的评价进展小结。 五、带着幼儿将物品带到教师，完毕本次活动 师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来观赏，好不好。 大班艺术活动教案大全5 活动目标： 1、初步了解横线、竖线穿插形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种根本的网

11、状图形。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 自制图片、宣纸、毛笔、颜料 活动过程： 一、教师做小鱼游动作，带着幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观看网的特点，熟悉横竖线穿插的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(留意观看网眼的疏密) 2、师：小朋友你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小) 3、教师补画 三、颜色匹配 1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不简单区分) 2、教师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网 1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的? 2、尝试让若干幼儿叙述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师：现